2022年三级下册期末阅读理解十篇含答案

1、【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文,在（）里分别填上合适的序号； 小明走在半路上突然发觉一个小伴侣在雨中哭； 刚要出门,天下起了大雨； 小明连忙跑上前去为小伴侣打伞； 小伴侣兴奋地笑了； 小明妈妈要小明上街去买酱油； 妈妈连忙给小明一把雨伞；【更上一楼】第 1 页,共 13 页（一）时间老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着；时间老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子玩耍 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说时间老人看他哭得可怜,摸索地问：“假如你能返老仍童” “返老仍童？”流浪汉抬头将老人端详一番,“扑通”一声跪下,苦苦恳求, “假如再给我

2、一个青春,我确定从头学起,做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了；惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上仍背着书包呢；他想起自己刚才说的话,便向熟识的一所学校走去；路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来；他仍然按老样子生活,玩电子玩耍,打麻将 到了老年,他又后悔地哭了起来；正好又遇到时间老人；他“扑通”一声跪下,乞（q ）求时间老人再给他一个青春；“我做了一件蠢 也不会得到真正的生命；” chn 事！”时间老人冷笑着：“给你再多的青春,你1给第1 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号；2“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来；例

3、如：冷笑3在文中找出词语,作为以下词语的近义词；后悔（）恳求（）4组词；呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5联系上下文说明以下词语的意思；返老仍童：6后来,流浪汉恳求时间老人再给他一个青春时,时间老人为什么说“我做了一件蠢事！”？_ 7读完这篇短文后,你想对时间老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（二）啄木鸟和树第 2 页,共 13 页大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！ ” “树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢！”啄木鸟说；“简直是羞辱！我这样年轻力壮,身上哪里的虫？我知道了,这不过是打击我,损害我的 借口罢了；警告你,别在我面前耍花招,滚开！ ”树发怒了；啄木鸟不好意思地飞

4、走了；从今以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮忙这棵树啄虫了；几年后,树里的虫多了,这棵“年轻力壮”的树最终变成了肚里空空的废物；1. 短文一共有（）个自然段；）；2. 这个故事告知我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“” a. 我们不能没错给人家找错,借以打击,损害别人；（）b. 有了错就要虚心接受别人的帮忙,不然就变得不行救药；（）c. 自己有错不改不行,自己没有错误别人不应当没完没了；（3. 在这个寓言故事中,你宠爱那个人物呀？为什么？请说出你的理由；（三）“煮书” 第 3 页,共 13 页爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字；我感到奇怪：书只 能读,怎么可以煮呢？

5、一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶；我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮,不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸取呀； ”爷爷看我疑问不解的样子,便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书,经常是反复诵读品尝,非把书读熟读透不行；其实这就是煮书；这样,他作起诗来就感到得心应手了；所以他说,读书破万卷,下笔如有神 ；我们学习语文,对那些好的文章也应当这么煮 ；否就,就很难把语文学好； ”“爷爷,你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手；语文课文都是范文,每天早晨起床,放声读上几遍,仔细品尝一番,多有意思呀！这样

6、煮下去你不仅能体会文章情感,仍可以牢记妙词佳句好处可多啦；肚子里的词多了,今后说话和写文章仍会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”仍真有道理呢；1. 依据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里；心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如；（）一下子明白过来；（）心里不明白,不懂得；（）2用“不仅仍”造句；3你认为“读书破万卷,下笔如有神”的意思是：4杜甫是怎样 “煮书” 的？请用“ ”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样 “煮书”？请用“ ”画出相关部分语句；5“煮书”有什么好处？你今后预备怎样学好语文呢？（四）乡间绿阴第 4 页,共 13 页乡间,是树的天地；大路两旁,是高大的梧桐

7、树；梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊；小河两岸是成行（hngxng）的垂柳；柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的；山坡上松树和柏树高大直立,枝繁叶茂；农家小院的前后种植着果树 , 有桃树,有梨树,有杏树 春（未 末）夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中；1把文中括号里错误的音节或汉字画去；2这篇短文是围绕“ ”这句话来写；文中的省略号（）表示多；3依据短文连线；山坡上”画出文中的比如句；果树大路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4用“ （五）大墙下的小花苗第 5 页,共 13 页春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里；不久,种子变成了一棵小花苗；大墙外边

8、,小树,小草都长得朝气蓬勃,只有小花苗又瘦 又小,它难过得哭起来；“你干吗哭呀？” 蜜蜂问；“我见不到阳光,长得太小了；”“别难过,我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来；大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了；“你不是也有手和脚吗？靠自己的力气,攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说；是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀！小花苗擦去泪水,鼓足士气,沿着墙壁开头往上爬了有一天,它最终爬上了高高的墙顶；阳光下真温和！小花苗用劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵；孩子们从大墙下走过,都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢1. 全文共有（）个自然段,其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话；2. 把最终一段缺少的标点在文

9、中补齐；3. 在大墙的阴影里,小花苗（）,它靠自己的（）；）爬到墙顶上以后,小花苗（）,孩子们夸小花苗（4. 写出下面词的反义词；温和（）难过（）5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么？第 6 页,共 13 页（六）齐白石临摹同学的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导同学们画画；有一次,他的同学谢 时尼在课堂上画了一幅梅鸡图；图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得特殊生动别 致,特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得特殊活泼可爱；齐白石瞧着这幅画,观看了很长时间,然后,笑着对谢时尼说： “你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话,起初仍以为老师在跟他开玩

10、笑；可是,他一看到老师那副仔细恳切的表情,知道老师没有跟他开玩笑,就把梅鸡图交给了齐白石；一周后,齐白石又来上课了；他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心仔细的精神感动了；过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心仔细的学习精神值得他学一辈子；1文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,依据2齐白石长时间观看梅鸡图的缘由是：（）A 梅花艳丽俊秀；B 公鸡画得生动别致；C想临摹梅鸡图；D梅鸡图太有味道；3“这画太有味道了；”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味 B

11、 香,臭等味 C画的意境 D意思4为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A齐白石是大画家,怎么可能临摹同学的画；B齐白石说话时的表情不够庄重；C齐白石经常跟同学开玩笑；D谢时尼觉得自己的画不够好；5. 在文中用“ ”画出具体描写梅鸡图的语句； 七 我的外公第 7 页,共 13 页我的外公,60 出头,已是满头银发了,仍挺着一个啤酒肚,一副学者的气概；他特殊勤 劳,不仅对工作很负责,而且仍对我很好；每天一早,外公便到建筑社上班去了；他是一个工程师,成天都坐在办公室里搞设计；要是邻近哪家要造房子了,他们确定会找到我外公；难怪大家都称外公为土专家呢；外公不仅在工作上特殊仔细,而且对我也很好；假如

12、我有什么问题请教他,他确定尽量帮我解决；那次,市训练局,市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中学校科技大赛”；我预备做模型沙发；做的纸沙发长,宽,高分别是50,50,80 厘米才合适,而且不能用胶布,由于用胶布是很丑的；学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来；放学后,我来到外婆家对外公说了 这件事,外公答应我确定想方法；傍晚,外公让我和爸爸妈妈一起到他家争辩做这个沙发；我们来到外婆家,外公说：“这 个沙发我已经有些眉目了；坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸； ”我说：“外公,坐垫下面应当放一个井字架,这样才牢靠； ”爸爸也发表了自己的看法；就这样,我们始终争辩到9 点多才回家

13、；其次天,我把争辩的结果告知了老师；老师又作了修改；之后,我们做了一个大模型,这 个模型做得特殊棒！后来,我们参加竞赛,获得了一等奖；这里面,外公也有一份功劳哩；我的外公学识渊博,又是设计专家,他真是我的好榜样啊！1这篇短文共有（）个自然段；”画出这句话；,2短文是围绕哪句话来写的？请用“ ,接着写3短文先总的写了外公最终写；4文章表达作者对外公怎样的感情？（八）贝多芬的故事第 8 页,共 13 页在乡下一家简洁的旅店里, 躺着一位客人. 他正在观看着楼上漂亮的琴声；琴声一会儿低沉, 一会儿高亢. 低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震惊大地；“这是谁弹的呢.”旅客想；突然,“啪”的一

14、声, 一滴水滴在他的脸上 , 他睁开眼睛往天花板上望去, 又滴下一滴水, 正好滴进他的眼里, 他跳了起来, 防开喉咙喊道: “来人呀. 来人呀. ” “什么事, 先生.”服务员慌慌张张地跑进来；“楼上是谁 .怎么往地上倒水.”旅客愤慨地问 . 服务员看着漏下的水, 答道: “上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字,怒气消了一大半；“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不,不！你不要打扰他,我自己去看看他吧；” 旅客轻步走上楼去,透过门缝观看贝多芬正集中全副精神地弹着；琴边放着一盆水；他正在纳闷儿,突然观看满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又连续

15、弹下去；啊！原先贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,由于太紧急匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了；这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹到：“真努力呀！怪不得成为宏大的音乐家！” 1用“ ”画出描写琴声漂亮的句子；”画出来并在括号中改正；（）2最终一自然段中有个错别字,用“ 3将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上；4在文中找出以下词语的反义词；高亢（）豪华（）分散（）冷静（）5这篇文章是按）；次序写的；6这篇短文颂扬了（. 贝多芬会想方法,用冷水浸发烫的手指；. 贝多芬会弹钢琴,琴声特殊漂亮；. 贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神；7. 这位

16、旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（九）上课第 9 页,共 13 页上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室；她将书放在讲台上,便用 缓慢而清晰的声调开头讲课；一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说：“董老师,我们多么惦念您啊. ”不知为什么我的眼前显现出电视剧中一位受人敬重的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗；我们的董老师,多像一位循循善 诱的引路人,带领我们去探究学问的海洋,去打开科学宝库的大门；同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微 笑 1依据意思填词语；（1）形容善于有

17、步骤地引导别人学习；（）（2）形容精神饱满的样子；（）2选择题；（1） “笑眯眯”是对老师（）的描写；D,心里C,神态A,动作B ,语言（2）文中作者把老师比做（）,把自己比做（）；A,园丁B ,红烛C,花朵D,小树苗（3）文章的最终一句话是（）；C,排比句A,比如句B,拟人句3请把你宠爱的句子用“ ”在文中画出来；4请描述一下你的老师上课时的样子；（十）第 10 页,共 13 页有三个伴侣,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作；其中有一个 伴侣,在一个冰冷冬天里,生活遇到了困难,他迫切需要一件棉衣；那两个伴侣知道了,一个 尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个伴侣挨冻；仍

18、有一个伴侣只寄去一封信,说了一大堆好话,信里仍说我只有一件棉袄自己要穿等以 后再想方法吧 后来,这个需要棉衣的伴侣生活变好了,什么都不缺；他请来两个伴侣,到家里去作客；当时没有送棉袄的伴侣,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原先需要棉袄的伴侣说：“感谢你的好意,不过我现在什么也不缺少；我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄；”说完,他 拿出了那件旧棉袄给这个伴侣看；1给这篇短文加一个题目；2在第2 小“”里填上合适的标点符号；3用“”选择正确的说明；挺要好A ,硬而直（）B ,杰出（）C ,很（）迫切）A ,强迫（）B ,接近（）C ,急迫（4从短文中找出以下词语的反义词；酷热（）陈旧（）低贱（）顺当（）5为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？【参考答案】第 11 页,共 13 页【小试牛刀】4 2 5 6 1 3 【更上一楼】（一）时间老人和流浪汉1“？”：“,！,！”；4. 2嘲笑欢快大笑讥笑微笑5指人由衰老又复原青春3. 后悔恳求略6由于流浪汉没有痛改前非,仍是在那里铺张时间；7. 对时间老人：这种人给他再多的青春也没用；对懒汉说：确定要珍爱自己的生命；（二）啄木鸟和树1. 五3. 略（