2022年上交科研室教案及课件

1、学习好资料 欢迎下载新版教科版四年级下册第一单元第五课导体与绝缘体科研教案梁美英2022 年 3 月 18 日学习好资料 欢迎下载第五课 导体与绝缘体一、教学目标：1、科学学问：通过引导同学自行探究,初步学会判定生活中哪些物 体是导体,哪些物体是绝缘体,并构建适合儿童懂得的导体和绝缘体的基本概念；2、科学探究：经受对多种物体进行猜测、检测与记录等活动过程,对所收集的信息进行整理与分析,提出问题；3、情感态度价值观：学会与人合作,形成敬重事实的实证精神、认 真细致的探究习惯和安全用电的生活意识；二、教学重点：检测区分20 种物体是导体仍是绝缘体三、教学难点：科学分工,合作制定探究方案；四、课前预

2、备：学习好资料 欢迎下载1、同学预备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铅丝、铝丝（易拉罐）、铁丝、卷笔刀、硬币、导线、插座、回形针 学检测记录表；20 种待检测的物体,一个电路检测器,一份科2、老师预备：演示用的电路装置、多媒体课件；五、教学过程：一、创设问题情境、激发探究欲望1、师：同学们,在我们身边,有的物体能让电流通过,有的物体不能让电流通过；下面老师就来做个试验给同学们看：（师出示一根电线演示）用电线外面的塑料连接起来,小灯泡不亮；用电线里面的铜丝连接起来,小灯泡亮了；）2、师：通过刚才这个小试验,同学们发觉了什么？（发觉了铜丝能传电,使小灯泡发

3、亮）师：也就是说电线里面的材料和外面的材料是不一样的,里面的铜丝可以让电流通过,外面的塑料不行以让电流通过；我们把像铜丝一样能让电流通过的物体叫导体,像塑料一样不能让电流通过的物体叫绝缘体；）板书：导体与 绝缘体二、学习检测一块橡皮的方法（课件出示）先由同学提出自己的讨论方法,再归纳出科学的检测方法：（1）从右边盒子里拿出橡皮,猜测并记录；（2）把电路检测器的两个检测头接学习好资料 欢迎下载触一下,看看灯泡是否发光；（3）用两个检测头接触橡皮的两端,看看灯泡是否发光；（ 4）连续重复检测一次；（5）把检测时灯泡是否发光 记录在报告单上；（ 6）把检测完的橡皮放在左边的盒子里；同学把握方法后进行

4、检测；三、检测 20 种物品 1、师：同学们都学会了正确的检测方法,下面我们就来检测 20 种 物体；在大家未动手之前老师先提几点要求：要求大家学会分工与合作；我们在检测每个物体时肯定要根据刚才检测一块橡皮的过程严格 检测,先猜测、检测、再检测,假如不一样,仍要进行第三、第四次的 检测,然后才能做出判定；小组内如需沟通,请掌握好声音；2、同学把握以上要求后分组试验,老师巡察指导；四、汇报沟通；1、汇报沟通哪些物体能使电珠发亮,分类中感知导体和绝缘体；哪些物体不能使电珠发亮, 在2、对螺丝刀、插头等进行判定,知道“ 我们利用导体把电送到人们 需要电的地方,我们利用绝缘体阻挡电流到人们不需要有电的地方；3、沟通发觉材料的一些规律；4、提出探究中产生的新问题,相互启示解决；学习好资料 欢迎下载5、小结：人们利用导体把电送到需要的地方,利用绝缘体阻挡电流 到不需要有电的地方；五、拓展探究内容,引导用电安全； （课件出示）六、课堂小结；板书设计：5、导