德布罗意和物质波理论ppt

1、德布罗意与物质波理论 作者：黄艺荣1精选可编辑ppt德布罗意 （Louis-vector de Brogile）大雾笼罩的物理世界，迷雾重重道道难题，对勇敢的年轻人是多大的诱惑！德布罗意自度“有纯理论家的气质，而不是实验工作者和工程师的材料”，他有志于探索物理学的纯概念王国2精选可编辑ppt 德布罗意是波动力学的伟大先驱之一 ,1929年，他因为发现电子的波动性而获得了诺贝尔物理学奖。他的成长历程充满了传奇：从文才到战士，从历史系的文科生到波动力学之巨擎，其人其事令人称奇。在20年代初，他在当时上无实验支持的情况下，大胆的断言所有物质皆具有波粒二相性，并创立了物质波理论，完成了波和粒子观念的伟

2、大综合 。为波动学的建立奠定了基础。L.德布罗意还在量子力学、相对论、非线性理论以及他的治学方法都给我们留下了丰富的科学遗产。3精选可编辑ppt4精选可编辑ppt5精选可编辑ppt重要的第一步（一）曾在第一次世界大战期间，德布罗意就同哥哥莫里斯一道参与了军用无线电的技术研究工作，掌握了较强的物理实验技能也是在这一时期，莫里斯受WH布拉格（WHBragg，18621942）的影响，把其私人实验室的主攻方向定在X射线的实验研究上在战争末期，莫里斯因关于X射线的卓越实验研究业绩而蜚声物理学界大战结束后，德布罗意经常抽出部分时间到哥哥的实验室从事X射线的研究在X射线的实验方面德布罗意发表了一系列研究报

3、告，为他在法国物理界赢得了一点名声但更有意义的东西却在于，他和哥哥通过实验得出的不可避免的结论：X射线既是波又是粒子，即X射线具有波粒双重本质6精选可编辑ppt（二）为寻找一个综合波粒两方面的“辐射的综合理论”，德布罗意仔细研究了爱因斯坦的有关经典论文，并于1922年11月发表了一篇题为黑体辐射与光量子的论文，这是波相理论诞生的先声这标志着德布罗意向前迈出重要的一步值得庆幸的是，对量子论的兴趣引导他朝着将物质波动方向和粒子方向统一起来的正确方向继续前进41年后的1963年，功成名就的德布罗意回忆往事，曾向科学史家TS库恩（TSKuhn）披露说：“（那时候）我开始有了那种想法不过它尚未诞生，我可

4、能不敢讲出来但我心中已开始孕育它”7精选可编辑ppt（三）从1922年底到1923年夏，德布罗意一直在深思这个问题：到底可否将他的光量子所暗示的波粒二象性推广到一般物质，特别是电子之上？这是一个重大而独创的问题，也是一个从来未被任何实验揭示的问题，它将关系到般物质是否都具有波粒二象性这一史无前例的答案1923年夏末，德布罗意终于跨越了革命性的一步用他自己的话讲：“我不能记起它产生的确切日期，但它的确是产生于1923的夏天那时，我突然有一个想法，即把波粒二象性扩展到物质粒子，特别是电子上去”8精选可编辑ppt通过类比建立理论（一）物理学界前辈们的辛勤劳动，为后继者的探索扫清了道路爱因斯坦的光量子

5、理论通过密立根、康普顿等研究得到证实，德布罗意对此发生了很大兴趣他认为在研究光的理论中，必须“同时引进粒子概念和周期性概念”光本身必须同时考虑粒子性和波动性他进一步研究了几何光学和经典力学的对应性，几何光学中费马（Pde Fermat 16011665）原理：和经典力学中莫培丢（Mauoertuis，16981759）变分原理类似：9精选可编辑ppt（二）他大胆设想，不仅光有粒子和波动两种性质，而且“一般的”物质也具有这两种性质德布罗意认为：既然粒子概念在波的领域里成功地解释了令人困惑的康普顿效应那么，波动概念也能解释粒子领域令人困惑的定态10精选可编辑ppt三篇有关波和量子的论文 辐射波与量

6、子第一篇的题目是辐射波与量子，提出了实物粒子也有波粒二象性，认为与运动粒子相应的还有正弦波，两者总是保持相同的位相后来他把这种假想的非物质波称为相波他考虑一个静质量为 的运动粒子的相对论效应，把相应的内在能量 视为一种频率为 简单周期性现象他把相波概念应用到以闭合轨道绕核运动的电子，推 出玻尔量子化条件11精选可编辑ppt光学光量子、衍射和干涉在第二篇题为光学光量子、衍射和干涉的论文中，德布罗意提出了如下设想：“在一定情形中，任一运动质点能够被衍射穿过一个相当小的开孔的电子群会表现出衍射现象正是在这一方面，有可能寻得我们观点的实验验证”12精选可编辑ppt量子、气体分子运动论和费马原理在第三篇

7、题为量子、气体分子运动论和费马原理的论文中，他进一步提出，“只有满足相波谐振，才是稳定的轨道”在第二年的博士论文中，他更明确地写下了：“谐振条件是 ，即电子轨道的周长是位相波波长的整倍数”他再次详细地给出了有关几何光学和经典力学的类比，在给出费马原理和莫培丢变分原理一致性后，德布罗意说：“几何光学和动力学的两条伟大原理之间的基本联系由此而得以明朗化”13精选可编辑ppt理论的提出1924年，德布罗意将这三篇文章合在一起成为他的博士论文在这篇文章中还得到了以后以他的名字命名的波长与动量的关系式：14精选可编辑ppt启示回顾德布罗意提出物质波假设的过程，值得我们深思的是德布罗意从几何光学和经典力学

8、的类比，又从爱因斯坦光的彼粒二象性得到启示，提出了一个如此大胆的假设这说明利用类比的方法，了解事物的历史发展过程，对于物理学研究的重要性德布罗意早年对历史研究的兴趣也许还有某种潜移默化的影响，促进了德布罗意物质波假设的提出德布罗意因提出了物质波理论荣获1929年度诺贝尔物理奖，成为第一个以学位论文获得诺贝尔奖的人15精选可编辑ppt谢谢教师读书的目的在于增强教育涵养、完善行动技能、提高幸福指数;下面是美文网为大家准备的寒假教师读书活动心得体会，希望大家喜欢！寒假教师读书活动心得体会范文1根据学校交代的工作。我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教育、新课程标准和给教师的建议等

9、书籍，但是给我印象最深刻的是给教师的建议这本书，受益匪浅。“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。给教师的建议是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，它带给我极大的启发和深深的感触。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我获益匪浅。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来

10、，善于对书本中的内容深入地思考。“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专着，从而不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广。对啊！这段话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。许多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是非常错误的观点，一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、海阔天空，而学生的思维就是适应生动有趣、海阔天空的;二、是知识

11、是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;三、就是教师在不断学习中亲身体验学习过程能更加理解学生的学习过程，在制定学习计划，实施教学过程中更容易做出符合实际的对策。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以让我们所有的老师都来热爱读书吧！我们要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务

12、，提高自己的教育教学水平。寒假教师读书活动心得体会范文2今年寒假，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的做最好的老师一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验

13、总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念爱是永恒的教育理念，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作

14、学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。通过读李镇西的做最好的老师一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太大。寒假教师读书活动心得体会范文3今年寒假期间，学习了由学校赠送给每个教师的特殊礼物一本教师礼仪书，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面有很大的帮助，由此感受颇深。教师是人

15、类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。从这个角度讲，教师仪表不仅仅是个人修养教师礼仪的概述，它将教师的素养、教师的形象、教师的语言、教师的装饰、教师的仪表、课堂礼仪、校园礼仪、办公室礼仪、师生关系、社会交往等方面进行了针对性的辅导，使我们能够轻松愉快地学习、掌握和享受由智慧、文化、艺术组合成的高级营养套餐，对今后的工作有很大的指导作用。所谓礼仪：礼者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深

16、的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同”。这也是我国的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化如何才能和平相处？费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决

17、好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同”思想和当代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们说，承认不同而谋求“和”，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端;只讲“同”而不求“和”，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为教师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥自己的才能，因材施教;就要和同事团结协作，和睦相处一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界

18、上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。因此，我决定要从以下几方面努力完善自己。1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。4、礼仪。教师应