《土木工程专业导论与职业发展》课程教学大纲

1、土木工程专业导论与职业发展课程教学大纲（Introduction to Professional Career Development）一、课程概况课程代码：0401000学 分：1 学 时：16 （其中：讲授学时16， 实验学时 0 ，上机学时0 ）先修课程：适用专业：土木工程 建议教材： HYPERLINK /writer/钟谷兰_1.html t /_blank 钟谷兰等著，大学生职业生涯发展与规划，华东师范大学出版社，2016 .7课程归口：土木建筑工程学院 课程的性质与任务：本课程是土木工程专业的通识必修课程，也是学习专业的入门课程。本课程是初识专业基本特征、概括了解专业课程体系、基

2、本认识专业技能和未来基本执业方向的基础课程。其主要目的和任务是为学生建立专业概念提供指导，以帮助和引导其合理规划大学期间的学业和未来深造及职业发展，增强学生专业学习和职业发展规划能力。二、课程目标通过本课程的理论教学与课内实验，使学生具备基本的知识和能力，课程的具体课程目标如下：目标1. 对土木工程专业的培养目标、毕业要求和课程设置有清晰的认识；目标2. 了解土木工程专业课程体系和基本要求，合理规划大学期间的学业；目标3. 树立自主学习的观念，掌握自主学习方法及拓展知识和能力的途径；目标4. 了解土木工程专业的职业发展方向，确定未来深造及职业发展目标，树立终身学习的观念，能够不断拓展知识领域、

3、适应社会和科技的发展。本课程支撑专业培养方案中毕业要求8-3、毕业要求12-1、毕业要求12-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求8-3毕业要求12-1毕业要求12-2三、课程内容及要求1.教学内容（1）土木工程专业培养目标， （2）土木工程专业毕业的能力和素质要求，（3）土木工程课程设置情况，（4）土木工程专业沿革，特征及未来趋势。 2.基本要求（1）了解土木工程专业培养目标，熟悉土木工程专业毕业生未来主要职业方向及其基本职责要求。 （2）了解土木工程专业毕业的能力和素质要求，熟悉土木工程执业岗位的技能要求，掌握大学期间必备学习技能和学习方式（3）了解

4、土木工程专业毕业的知识要求，了解土木工程基础课程、专业基础课程、专业课程、专业拓展课程四平台知识体系。熟悉大学课程组织和课程要求。（4）了解土木工程专业沿革，熟悉土木工程专业特征，了解土木工程的未来趋势。 五、课程实施（一）教学方法与手段1.本课程应采用理论与实践相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析等方法。在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。2. 采用多媒体教学方式，注意结合工程实例，采用多种教学手段，让学生更多的了解本专业的特点。（二）主要教学环节质量要求如表所示。 主要教学环节

5、质量要求1备课（1）按课程大纲和进度计划要求组织课堂教学；（2）编写备课教案，设计好每节课的教学内容，时间安排、教学方法和教学手段； （3）熟悉教材内容，搜集教学素材，课堂内容准备充分。2讲授讲解清楚，要点准确，条理清晰、重点突出；（2）采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、观摩式教学等）3作业布置与批改根据某一主题，完成课后作业，根据写作内容，给出相应的成绩。5成绩考核完成1次主题内容的课后作业，最后完成一次大学生涯规划书，综合起来给出相应的总成绩。6第二课堂活动给学生罗列相关课后阅读书籍六、课程考核（一）课程考核平时表现及作业考核等，期末考试采用论文形成完成大学生涯规划书一份。（二）课程总评成绩=平时成绩40% +期末考试成绩60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时成绩课后主题作业和课堂表现 40 % 内容的深刻程度，版面的整洁程度；是否积极上台发言期末考试成绩 大学生涯规划书 60 % 内容的深刻程度，版面的整洁程度；七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、实验环节、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并在下一轮课程教学中整改完善，确保相应毕业要求指标点达成。（二）参考书目及学习资料1. HYPERLINK /writ