上庄小学文明礼仪教育实施方案

1、加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设 -上庄小学文明礼仪教育实施方案文明礼仪教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为了更好地体现“德育为首”的教育方针，积极落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，发挥本校特色，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育。结合我校实际，特制定文明礼仪教育实施方案：一、指导思想以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及关于在全县中小学开展“说文明话、做文明

2、事、当文明人”主题教育活动的通知为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境二、具体目标 1、知识目标：掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；

3、掌握公共场所的礼仪要求。 2、能力目标：能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯;能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。 3、德育目标：能够遵守小学生守则和小学生日常行为规范，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。 三、活动内容 学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个小学阶段的全过程。 学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 实践礼议：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 展示礼仪：

4、通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班集体和礼仪之星等活动，展现在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 宣传礼仪：通过印发致家长的一份信和召开家长会，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明上庄的良好氛围。 四、实施办法 （一）、宣传动员 1、学校悬挂横幅，举行启动仪式。广泛利用学校围墙、黑板报、橱窗、国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动全面开展。 2、学校悬挂小学生守则、小学日常行为规范到各班级，班主任认真组织学习，真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。3、以班级为

5、单位开好专题动员会议，并召开“文明礼仪伴我行”为主题的班会，要求内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。黑板上要体现主题标语(由学校统一检查)，并做好班会记录。 4、各班级出一期以文明礼仪教育为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力（由校领导统一检查评比，作为文明班级评选的依据之一）。 5、下发景泰县中小学文明礼仪常规、文明礼仪日常用语、上庄小学学生学习、行为习惯养成教育条例，以班级为单位组织学生了解学习，并举行“说文明话，做文明事、当文明人”承诺签字仪式。（班主任组织）。（详见附件一、二、三、四） （二）、自律实践 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用品德与

6、生活、品德与社会课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。2、组织学生学习并遵守小学生行为规范和小学生守则，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 3、学生中开展好结对帮扶活动，建立后进生转化手册和特殊家庭学生手册，各班主任掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生及特殊家庭学生的进步。 4、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，对学生一日思想行为进行全面量化考核，填写德育量化考核手册，并利用周会、班会等班主任组织学生周小结，及时表扬批评，提高德育的实效性，形成一大批看得见，摸得

7、着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。掀起文明礼仪教育的高潮。 5、积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报（手抄报）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇讲文明礼仪的感想作文等丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。 6、开展：“文明礼仪教育”进课堂。学校征订各年级文明礼仪教材，要求班主任在品德课上每两周安排一次文明礼仪教育课，教师备课、讲课以各年级文明礼仪教材为依据，充分发挥网络教育作用，真正做到计划、教师、课时、教材、备课“五落实”。加强学生文明礼仪教育，提高学生的思想道德水平。 7、文

8、明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样，每学年组织一次全校教师师德考评，以此激励教师，认识到教师的作用和影响很大；学校每学期召开一次“家长会”，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进家庭；要充分利用重大节

9、日、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。（三）、评比总结 开展“文明礼仪先进班集体”和“文明之星”评选表彰活动。领导小组通过平时的检查将评选出“文明礼仪先进班集体”和班级 “礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。五、措施和要求 1、加强领导，强化措施，真正把文明礼仪教育纳入议事日程。学校特成立教育领导小组如下： 组长：王生梅 副组长：张海勤 樊玲萍 成员：张海勤张双玲王永芳张秀财 华延春 方亚儒 陈 玉樊玲萍 2、加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。 3、加大督导力度，建立督导激励机

10、制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价班级管理工作、考核班主任工作绩效的重要内容。4、大力推广学校文明礼仪教育的成功经验。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育的深入开展。5、抓住教育契机，让学生在体验中接受教育。各学校要利用社会实践活动、寒暑假等时机安排时间和内容倡导学生走进社会，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 6、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动。还要注意总结经验，不断创新，在今年开始大力普及礼仪教育的基础上，着眼整体提高师生

11、的文明素质，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。 2014.3泉州市实验小学文明礼仪教育活动总结发布：admin2008-3-1点击：1学 礼 以 立， 知 而 后 行泉州市实验小学文明礼仪教育活动总结文明礼仪是个人成长的根基，是综合素质的体现，也是社会发展的客观要求和人类进步的重要标志。中国是“礼仪之邦”，泉州是历史文化名城，学校作为社会主义精神文明建设的主阵地，决定了它必须注重文明礼仪的教育。一、率先垂范，正身而令活动起始之际，我校的党政领导十分重视，即制订泉州市实验小学开展文明礼仪教育活动实施方案，并成立了以校长为组长的文明礼仪教育工作领导小组（见附后

12、），各个成员职责明确，形成合力。学校领导深深地体会到，教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，教师的以身作则、为人师表至关重要。因此，校长在全校教职工会议上，多次要求大家要遵守教师职业道德，按照上级的指示精神，穿着要得体，不许佩戴首饰项链；正常上课期间，不许化浓妆；言谈举止要文明得体，上课必须使用普通话，避讳忌语等。教导处要求老师们要充分挖掘教材里相关的文明礼仪教育内容，以品德与社会（生活）的课堂教学为主渠道，以班队会课、早会课为辅，结合小学生日常行为规范和小学生守则，扎扎实实地进行文明礼仪教育。二、形式多样，潜移默化“以人为本，育人为先”是我校

13、的教育理念，文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分，是实施好这一教育理念的基础。为此，针对我校实际情况，我们开展了一系列的教育活动：1、于2007年9月，举行以“文明礼仪伴我行”为主题的动员大会，校领导在会上就开展文明礼仪活动的意义作了说明，部分学生作了文明礼仪表演，学生代表上台宣誓等。2、学校各相关部门的领导利用每周一的升国旗仪式，分别开讲：升国旗、唱国歌的礼仪；仪容、仪表、仪态的常规；与人交往、谈吐的礼仪常规；使用体态语言的礼仪常规等等。3、组织红领巾文明礼仪演讲队，利用班队课到各个班级讲解或表演，内容有：礼仪乐园、礼仪IQ、三句半：校园礼仪、校园文明用语、家庭文明用语、社会文明用语等。4、

14、于11月16日和11月28日，组织三（5）中队和五（3）中队分别举行“迎接全国农运会，做个文明泉州人”、“情系农运，文明礼仪伴我行”两个中队主题观摩活动。来自永春、德化、泉港及市直中小学辅导员、泉州师院和儿童发展职业学院的实习生，计五百多人观摩了主题会。5、通过学校室外电子大屏幕，利用放学时间多次播放文明礼仪资料片，观看的学生及家长达四千人次以上。并在学校的宣传橱窗张贴文明礼仪挂图和相关的示范资料，供同学、家长课余浏览，取得了良好的教育效果。6、各个班级也纷纷利用早会课和班队课配合学校进行教育。少先队部还组织进行以“文明礼仪在我身边”为主题的板报（墙报）评比活动。7、德育室和少先队辅导组联合开

15、展“做一个文明礼貌好学生”主题活动，要求：高年级学生绘作一幅宣传画；中年级学生创作手抄报；低年级学生（在家或在校）做一件文明事。分别评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，学校给予表彰。8、春、秋游是学生接触社会、贴近大自然的传统活动。我们倡导步行、便餐，进行环保宣传教育。要求学生人人自备可降解塑料袋，各自的弃物收入袋中，活动结束时统一堆放于指定地点，由值日班干部督查。回校后，学校根据各班推荐，授予表现突出者“环保奖”，此举深受家长、社会各界赞赏。此外，将文明礼仪教育内容延伸到校外，每逢寒、暑假都发出泉州实小告家长书，全体学生中倡导：在家做个小帮手；在社会做个小标兵；在学校做个好伙伴；在公

16、共场所做个小卫士；在独处时做个小主人等“五小”活动。结合雏鹰争章，取得成效，有125人次争得礼仪章、交往章等。三、学以致用，效果明显在实施文明礼仪教育中，我们还把校区、活动室划分给各班参与管理、保结，让学生轮流打扫、擦拭。每周进行检查、评比，表彰先进班级和“劳动小能手”。以提高学生综合运用知识进行劳动创造的能力、独立管理能力，推动校园保洁工作的持久开展。与此同时，严格要求学生不随地吐痰、不乱扔杂物、不乱涂画墙壁，不在楼道、教室、影院、居民区等公共场所喧哗叫喊。我们还从勤开门窗、校园和教室每天两打扫、洒水扫地、抽屉不留纸屑杂物等小事入手，长期狠抓学生良好行为习惯的培养。建立小卫生员检查制度，每周

17、一升旗仪式以后，宣布卫生检查情况，每周累计得分，期末给予考评奖励。通过强化常规教育，激发学生热爱学校，保护环境的情感。开展以文明行为为主要内容的班风班纪评比。设立专栏，奖罚分明，促进校园文明礼仪习惯的形成。体现在：1、班风好、校风正。地上无痰迹、卫生无死角、墙上无污痕、桌上无刻画、门窗无破损。2、组织六百名学生参加泉州市第八届运动会开幕式大型团体操表演，获得特等奖。在组织纪律、精神风貌都体现出师生的文明礼仪。3、通过省文明学校、现代教育技术实验校及各项工作评估，师生风貌良好。4、作为对外接待窗口，经常接待外宾，学生的文明礼仪、行为规范、兴趣特长（专长）得到好评。有规有矩，有教育、有训练、有激励

18、。使得学生行为日趋规范，讲文明讲礼貌的良好习惯逐渐养成。如今，当你漫步校园，可见学生活动有序，举止彬彬有礼；目光所及之处无不干净、亮丽。学校成为“五无”的美丽校园。总之，教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律的道德内化过程。我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是要让这种美德占据孩子的心灵，成为一名合格的现代小公民。构建和谐社会，要从礼仪开始，从孩子开始，从小事做起。让整个世界阳光灿烂，让中华美德代代相传。 泉州市实验小学文明礼仪教育工作象山小学文明礼仪活动小结(2009-04-13 22:29:15) HYPERLINK ja

19、vascript:; 转载标签： HYPERLINK /?c=blog&q=%BD%CC%D3%FD&by=tag t _blank 教育分类： HYPERLINK /s/articlelist_1087159325_9_1.html t _blank 计划、总结 象山小学文明礼仪活动小结一、指导思想： 我校贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及公民道德建设实施纲要的有关要求，以小学生守则与小学生日常行为规范入手，以多彩的教育活动为载体，引导广大同学文明习惯的养成，现小结如下：二、活动落实的具体情况：（一）认真学习，树立意识、提高师生对文明礼仪的认知： 我

20、们召开专题研讨，制定师生“告别陋习 走向文明”文明礼仪教育活动的具体实施方案。组织全校教师认真学习了中小学教师职业道德建设若干意见等相关条例。全体教师分别对学生进行了承诺，以教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明。引导学生在校园做个文明学生、在家庭做个文明帮手、在社会做个文明公民。（二）营造教育环境，突出主题，强化校园文明礼仪教育氛围：1、红领巾广播：开设了专题广播，不仅向全校同学介绍了文明礼仪的知识，宣传文明礼仪的名言警句，了解名人讲文明、重礼仪的事迹、弘扬精神文明的故事。2、校园橱窗：学校橱窗展示了学生搜集的礼仪知识、警句、广告词、学生参与活动的体验作文、图片3、教室墙面：张贴小学生

21、守则、小学生一日常规、校园文明礼仪。4、升旗仪式：围绕“向陋习宣战，与文明同行”的内容进行了系列国旗下讲话；46年级同学在国旗下向全校师生介绍了他们学习到的文明格言、道德警句。（三）挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪：1、以学校活动为教育契机，明理导行，让学生时时处处讲礼仪。（1）、开展校园十大不文明行为评选活动。让队员熟悉校园的十大不文明行为，从而自觉抵制不文明行为，督促队员们树立讲文明的好风气，做一个文明行为的使者。（2）、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了

22、校园文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、实践了更具体的文明行为。（3）、评选出学校文明礼仪之星的活动。2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导 结合文明礼仪教育月，我校各班科老师通过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程

23、中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通过一个月的班级活动，学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。小小的颁奖仪式，学生都是双手接拿奖状并且还向老师表示了谢意。文明礼仪的言行真正深入孩子们孩子的心灵。总之，学生在活动中对文明礼仪提高认识，同时也进一步体会了文明的重要性。3、利用社会联动，把文明礼仪教育辐射

24、到全社会通过向市民分发“告别陋习，践行文明”的倡议书；组织学生走上街头，清除卫生死角，清洁家园，并规劝存在的不文明行为；中高年段学生做一次调查活动，列举出校园、社会生活中存在的不文明、不规范现象，提出合理化建议等一系列活动，利用小手拉大手，把文明礼仪教育辐射到全社会。 总之，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。学校必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！ 文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。本学期，为把我校创建成为文明礼仪校园，学校成立了由王生梅校长为组长，张海勤 樊玲萍为副组长，全体教师为成员的文明礼仪

25、教育活动领导小组。在全校师生文明礼仪教育动员大会上，王生梅校长对文明礼仪教育活动作了具体周密的部署。做到领导重视，精心组织，周密安排，狠抓落实，不断推进。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明，为打造文明礼仪校园奠定了坚实的基础。现将具体工作总结如下：一、领导重视，精心组织 学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明礼仪校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣

26、八耻”的具体举措去贯彻落实。同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。二、广泛宣传、营造氛围 为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明礼仪校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，

27、成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。1、学校悬挂横幅，举行启动仪式。广泛利用学校围墙、黑板报、橱窗、国旗下讲话、班会等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动活动全面开展。 2、学校悬挂小学生守则、小学日常行为规范到各班级，班主任认真组织学习，真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。3、以班级为单位开好专题动员会议，并召开“文明礼仪伴我行”为主题的班会，要求内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。黑板上要体现主题标语(由学校统一检查)，并做好班会记录。 4、各班级出一期以文明礼仪教育为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读

28、性，有号召力（由校领导统一检查评比，作为文明班级评选的依据之一）。 5、下发景泰县中小学文明礼仪常规、文明礼仪日常用语、上庄小学学生学习、行为习惯养成教育条例，以班级为单位组织学生了解学习，并举行“说文明话，做文明事、当文明人”承诺签字仪式。（班主任组织）。三、形式多样、内容丰富（一）、宣传动员 （详见附件一、二、三、四） （二）、自律实践 1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用品德与生活、品德与社会课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。2、组织学生学习并遵守小学生行为规范和小学生守则，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从

29、现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 3、学生中开展好结对帮扶活动，建立后进生转化手册和特殊家庭学生手册，各班主任掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生及特殊家庭学生的进步。 4、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动，对学生一日思想行为进行全面量化考核，填写德育量化考核手册，并利用周会、班会等班主任组织学生周小结，及时表扬批评，提高德育的实效性，形成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。掀起文明礼仪教育的高潮。 5、积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报（手抄报）、召开一次主题班会

30、（队会）、做一件讲文明讲礼貌的实事、写一篇讲文明礼仪的感想作文等丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。 6、开展：“文明礼仪教育”进课堂。学校征订各年级文明礼仪教材，要求班主任在品德课上每两周安排一次文明礼仪教育课，教师备课、讲课以各年级文明礼仪教材为依据，充分发挥网络教育作用，真正做到计划、教师、课时、教材、备课“五落实”。加强学生文明礼仪教育，提高学生的思想道德水平。 7、文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普

31、及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样，每学年组织一次全校教师师德考评，以此激励教师，认识到教师的作用和影响很大；学校每学期召开一次“家长会”，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进家庭；要充分利用重大节日、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。四、工作落实、初显成效 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常

32、行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服、佩戴校徽、戴文明使者徽章上学，大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了

33、学校精神文明建设。 文明礼仪教育实践活动不仅规范了师生的文明举止和日常行为，对学校管理和教学工作也起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。班主任都能以文明礼仪实践活动为契机，不断改进工作方法，抓好班风建设。 我校开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班10个，评选出文明礼仪标兵117名，文明礼仪教育先进教师20名。其中上报自治区先进工作者1名，教师10名，学生18名。虽然学校开展的文明

34、礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。附件三上庄小学学生学习、行为习惯养成教育条例学习习惯养成学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价。（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前要预习，预习有记录，不明白的问题能做好标记，学会带问题听课。（4）学习、办事讲效率，学会能用不同办法，

35、解决同一问题。敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交朋友，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到学校后能积极早读。（6）常写读书笔记，注重知识的积累与运用。（7）课前准备学习用品，静待老师上课。认真书写的习惯（1）读写姿势

36、端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸，不边做边玩。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。（4）考试答题要细心、准确、书写规范。自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。动手实践的习惯（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具准备充分，不丢三落四。（3）能运用所学知识解决实际问题。按时完成作

37、业的习惯（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，做到独立、耐心、细致，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（4）认真完成，并仔细自查作业。（5）学会先复习后完成作业，先审题再答题的习惯。行为习惯养成举止文明的习惯（1）升国旗要严肃、庄重、衣着整洁。（2）见到老师、客人主动问好，早上问早，中午问好，放学说“再见”。（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起

38、哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快”，站队不挤、不抢、不拖、听口令、动作快。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地小朋友。（13）不带危险物品上学。诚实守信的习惯（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）答应的事没法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。尊重他人的习惯（1）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室喊报告。（2）耐心听，不随便打断他人说话。（3）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（4）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（5）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（6）未经允许，不动他人的东西。（7）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（8）不随意打听他人的隐私。（9）外出时向父母道别，说明去向。守时惜时的习惯（1）早睡，早起，不睡懒觉。（2）不迟到，不早退，不旷课。（3）放