2022人教版四年级语文下2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排表

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页2022人教版四年级语文下-2022秋新人教版部编本四年级语文上册教学方案和教学进度安排表20_年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学方案 一、学情分析p 四(1)班共有学生_人，其中男生_人，女人_人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓重，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显:优秀生平时比拟乐于表达，擅长交流，知识掌握结实;个别孩子对阅读有浓重的兴趣，思维活泼;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，进步全体学生的语文素养。 二、教材分析p 新人教版部编本四年级上册教材

2、是从20_年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。 1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 2、“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。通过观潮、走月亮等课文的学习，理解祖国优美的“自然奇观”；通过一个豆荚里的五粒豆、呼风唤雨的世纪等课文的学习，训练学生“考虑提问”的才能；通过爬山虎的脚、蟋蟀的住宅等课文的学习，培养学生“观察发现”的才能；通过盘古开天地、精卫填海等课文的学习，感受我国优秀的传统“神话故事”；通过风筝

3、、麻雀等课文的学习，让学生感受“多彩生活”；通过牛和鹅、一只窝囊的大老虎等课文的学习，让学生回忆“童年往事”；通过为中华之崛起、梅兰芳蓄须等课文的学习，让学生从小“爱国立志”；通过王戎不取道旁李西门豹等课文的学习，让学生理解我国优秀的“历史故事”。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联络语境理解词语、句子，学习分析p 自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模拟其中的句式、段式、立意、写法等，进展部分仿写练习，

4、以便进步学生的表达才能。 3、“口语交际”共安排了4次，以当前最重要的保护环境、保护学生视力、学会做人和训练学生表达才能作为此4次口语交际的主题，激发学生表达的欲望。 4、“习作”共安排了8次，“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 5、“语文园地”由35个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各

5、安排了一次，全册共安排了4次。 三、教学目的 1.认字250个，会写250，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比

6、拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重难点 (重点) 1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中【关键词】：p 句表达情意的作用。 (难点) 1.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文大意。 2.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的

7、词句。 五、教学措施 1.强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养: (1)课前预习与课后复习的习惯。 (2)可以自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析p 课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。 (3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 (4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。 (5)继续加强培养擅长倾听的习惯，进步课堂教学的质量。

8、 2.营造自主学习的情境 本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，要创设民主、平等的学习气氛，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生到达和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进展学习，进而掌握语文学习的规律。 3.促进学习方式的改变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和互相交流为根底，欣赏语言对文章

9、内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。 六、 教学进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第1周 9月2日9月6日 开学第一课 1、观潮 2、走月亮 6 第2周 9月9日9月12日 3、现代诗二首 4_、繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 5 第3周 9月16日9月20日 语文园地 第一单元测试 5、一个豆荚里的五粒豆 6 第4周 9月23日9月27日

10、6、蝙蝠和雷达 7、呼风唤雨的世纪 8_蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 6 第5周 9月29日9月30日 语文园地 2 第6周 10月8日10月11日 第二单元检测 9、古诗三首 5 第7周 10月14日10月18日 10、爬山虎的脚 11、蟋蟀的住宅 口语交际：保护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 6 第8周 10月21日10月25日 语文园地 第三单元检测 12、盘古开天地 6 第9周 10月28日11月1日 13、精卫填海 14、普罗米修斯 15_、女娲补天 6 第10周 11月4日11月8日 习作：我和 过一天 语文园地 快乐读书吧 6 第11周 11月11日11月15日 第四单元检测 16、风筝 17、麻雀 6 第12周 11月18日11月22日 习作例文：爬天都峰 小木船 习作：生活万花筒 6 第五单元检测 第13周 11月25日11月29日 18、牛和鹅 19、一只窝囊的大老虎 20、陀螺 6 第14周 12月2日12月6日 口语交际：抚慰 习作：记一次游戏 语文园地 6 第15周 12月9日12月13日 第六单元检测21、古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句 22、为中华之崛起而读书 6 第16周 12月16日12月20日 23_梅兰芳蓄须 24_、延安，我把你追寻 习作：写信 语文园