语言学真题candy精析版

1、绪论考点 1：语言学是一门古老又年轻的学科【2006 文字】二、 简要分析下列问题1、为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？此为绪论考点，各个不一，主明两点即可：语言学年轻，语言学古老。年轻是说语言学是近年来才确立的独立学科地位，而古老是说在过去就有语言学的研究领域。 第一，语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，传统称为语文学，但是语文学并不等同于今天意义上的语言学。古代研究语言是为了帮助人们解读经典著作而作的，所以被称为经学的附庸。语言学真正走上独立发展道路是以 19 世纪历史比较语言学的创立为标志的。因此语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。第二，语言活动深入人类社会生活的一

2、切领域，故语言研究必然和其他学科发生密切关系。在语文学时期，语言研究就和各种文学、政治学、经济学、逻辑的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、会学、民族学等学科所必需利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要的地位。随着科学技术的发展，语言研究不仅与社会科学，而且还和很多自然科学发生了密切的关系。如今语言学正在日益开拓它和现代科学技术的协作领域。因此语言学既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用，它在整个科学体系中占有重要的地位。考点 2：语言学的分支【2006 复试】一、从下列语言学的分支中任选四种解释（16 分）理论语言学计算

3、语言学心理语言学病理语言学 文化语言学 应用语言学侧重对语言现象进行理论研究，概括语言事实，总结语言规律。它是语言学的主体部分，是所有语言学的理论基础，它包括对具体的、个别的语言的研究和综合各种语言的研究。根据研究对象的不同，理论语言学又可分为普通语言学和专语语言学两大类。：是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族论，是一门综合性研究学科。研究语言和社会的关系，尤其关注语言与社会会心理学的理的关系，特别注意语言变体与社会的联系，把二者结合起来进行研究。：是心理学和语言学结合形成的学科。心理语言学着重观察语言和个人的关系，通过语 言了解人的心理认知活动；研究人类大脑的语言机

4、制，人类怎样运用语言；研究儿童语言习得、语言得接受和发生过程、语法的心理实现。【2009 语用】二、判断 1*206、德国葆扑最早提出亲属语言。正确。这道题目不是特别确定，如果采用普通语言学的说法，抱朴是第一个看到亲属语言关系的。【2010 语用】一、填空题（10 分）1.对语言进行一个很断面的研究而不是从历史的角度，叫（描写 ）语言学【2010 文字】一、填空（1*10） 1、从语言的研究对象来看，汉语属于（专语语言学）【2011 语用】一.填空 10 1.现代汉语属于（共时）语言学，汉语史属于（历时）语言学2参考：心理语言学社会语言学理论语言学参考：【2013 语用】一、并举例说明。（每题

5、 5 分，共 30 分）1.共时语言学和历时语言学参考：题，绪论知识点。没有固定标准，关键点答对即可。共时语言学是从一个横断面的角度描写研究语言在某个历史时期的状态和发展；历时语言学是集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。【2013 语用】五、论述题（15 分）从历史比较语言学、结构主义语言语言学中选择一种理论，详细叙述该理论。会语言学和认知参考：属于拓展内容，参考网上资料或参考书西方语言写流派和老师的书上有部分内容。我在这里只列举北语雪春老师笔记中的部分内容，标准。：是 19 世纪 30 年代兴起的一个语言学的重要流派。它以历史比较法为基础，研究具有共同母语的语言之间的亲属关系以及它们的

6、历史发展。它的出现是语言学走上独立发展道路的标志，为现代语言学的建立奠定了坚实的基础。:也称结构主义语言学，是指 20 世纪以语言学家德的语言学理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。是现代语言学的奠基者，是结构主义的创始人。普通语言学的（1916 年），标志着结构主义语言学的诞生。的对整个人文科学产生了深远的影响。之后，结构主义语言学前后产生了三个流派：布拉格学派、学派、描写语言学派。：是社会学和语言学相结合的产物，也吸收运用了心理学、人类学、民族会的心理学的理论，是一门综合性研究学科。研究语言和社会的关系，尤其关注语言与社会关系，特别注意语言变体与社会的联系，把二者结合起来进行研

7、究。【2014 语用】五.论述题（16 分） 从当代语言学中谈一个你熟悉的语言学理论，论述该理论、研究方法，并谈谈你对该理论的认识和评价。参考：参考西方语言学流派或网上相关资料，自行总结。此处我只说答题要点，具体大家自行总结。要点：要回答清要点如“结构语言学、研究方法是？你的认识和评价”。考点 3：语言学的流派、代表人物、著作【2008 语用】二、单项选择（1*11=11）题干不完全是原话，选项不全顺序有变4 美描写语言学派的代表人是谁？AD 不认识 BBC【2008 语用】 三、判断（1*12=12）缺 3 个，不记得原话的只列考点1普通语言学的作者是；正确。开创的描写语言学标志语言描写语言

8、学派【2009 语用】二、判断 1*203、独立的道路 错误。【2009 文字】七 、20参考：还是属于语言学流派内容，我只列举部分资料，大家要自己总结每个学派的名词解释、产生背景、代表人物、研究方法和影响地位及评价。描写语言学派，是结构主义语言学派之一。并不是所有的语言学家都属于描写语言学派，而是指在持有这一语言学派的相同观点的一批语言学家，他并不存在任何团体或机构，也没有专门的组织形式。描写语言学派 20 世纪 20 年代逐步形成，在 1930 年代-1950 年代在的语言学研究中占有地位。这一学派的先驱是 F.和 E.。代表人物是尔德。他们认为语言学家的任务是搜集语言材料，然后对它们加以

9、描写、分析和归纳。描写语言学家主张搜集可以观察得到的语言材料。他们比较重视口语，常常亲自到社会中去搜集活生生的口语材料。比如他们为了分析研究濒于语言材料的工作。的美洲语言，曾到人居住地作了大量的【2012 语用】三、判断，并说明理由（26 分，每题 2 分） 2、普通语言学的作者是德国语言学家特。错误，应该是。3社会语言学结构语言学历史比较语言学【2014 语用】二选择题（14 分，1 分/题） 8.现代语言学之父是（）B、特【2006 语用】七、尔德，选一人写出代表性语言学著作，并简要阐述其主要内容及对语言研究的影响。参考：绪论的考点很多都是语言学流派和重要的人物及著作，这不是难点，只是需要

10、大家自己总结而已。总结的时候注意对比和分类。我就不再列举了。考点 4：语言学的价值和功用【2008 语用】 七、论述语言研究的价值和功用。13【2012 语用】 六、论述题（24，每题 12 分）2、请具体说明语言学的社会价值和应用价值参考：绪论的重要内容，笔记本上都有。各个笔记及新旧书本可能内容不一定一致。1、语言学的应用价值指语言学研究在人类社会生活中的功用。（1）满足文化和文化交流的需求。语言研究和其他社会研究一起在社会生活中发挥作用。语言研究为国家语文政策的制定提供支持。2、语言学的功用：语言学的理性知识来源于实践，反过来也可以指导时间，在社会生活、科学发展中有重要的作用。（1）学文字

11、是掌握科学技术、提高文化水平的基础。汉语的学习、外语的学习以及外国人学习汉语都需要做好翻译工作、教学工作和字典、词典的编撰工作等等，这些而是关系到提高全民族文化水平的大事，而要做好这些，就必须利用语言研究的成果。四个现代化有密切联系。（2）我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和发展自己语言和文字的。但是汉语方言影响不同地区人民的交际和交流，必须尽快推广普通话，不断对现代汉语进行规范化工作来消除方言隔阂，促进民族沟通。这是一个长期的任务，要做好这项工作就必须以语言、文字的发展规律为依据。（3）新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。现如今语言学不仅与社会科系紧密，还有许多自然科学相互交融形成了社

12、会语言学、心理语言学、生理语言学等交叉学科。这些都需要运用到语言学的研究成果。此外像聋哑人学话、口吃的矫正、失语症的治疗等实际工作也都需要运用语言研究的成果。我国古代语言研究有过辉煌的成就。但是语言研究的现状和客观需要还存在这相当大的距离。逐步缩短以至消灭这个差距使字工作者光荣而艰巨的任务。的语言研究进一步适应事业的需要，是语言文（4）语言学在我国建设中的功用，表现在以下几个方面:A. 为党的语文政策服务，促进祖国语言的纯洁和健康；B. 为现代科学技术服务，推动社会生产力的发展；C. 为语文教学和语文工作服务，提高全民族的文化水平；D. 为E. 为执行我国的民族政策服务，发展少数民族科学文化事

13、业；主义精神文明服务，促进现代化建设。4A、语言的功能考点 1：语言的性质【2003 语用】五.论述1 语言的社会本质参考：第一章语言的社会性，见笔记。语言是一种社会现象，具有社会性。（1）不同的民族有不同的语言，在许多情况下，语言往往是一个民族区别于另一个民族的重要的标志，不同语言的不同的音义关系只能从社会性角度才能得以解释。同一个民族的语言，具有不同的地方色彩，这是因为语言是社会现象，是因为不同的社会选择确立了不同的音义关系。语言是社会的产物，随着人类社会的产生而产生，语言随社会的变化而变化，语言随社会的发展而发展。离开人类社会无所谓语言，所以语言并不是人的本能的反映。人的语言能力是在一个

14、语言环境中反复学习才掌握的。说话则是人们运用语言工具跟人们交流的行为，是为了适应他人的需要而存在的；如果离开社会，没有了这种需要，人们就会逐渐地丧失说话的语言能力。【2006 语用】 三、 判断 36 分 12*33、 语言民族性，不同语言有普遍特征。【2012 语用】 三、判断，并说明理由（26 分，每题 2 分）13、语言的空间性差异能够反映出语言时间性差异。正确。5语言符号系统考点：语言符号和一般符号的不同【2008 语用】五、分析（8*4=32） 4 语言符号和一般符号的不同【2008 文字】10、举例说明语言符号和一般符号的关系。【2016 文字】九、简答： 2、语言符号与一般符号的

15、区别？8 分1、语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。2、语言就是一种符号系统.语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比如一听到书这个词,就知道它指的是成本的著作这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个拼装的特点.从结看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的.3、语言符号和一般符号样的区别（1）语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的。语言符号的形式

16、选择的是声音，即语音，而不是色彩、线条一类作为形式。（2）一般符号的比较简单，而语言符号却是非常复杂的。语言符号可以分为音位层和符号层，符号层又可分为语素、词、句子三层，每一层次都有相当数量的符号。而其它的符号则很简单，如红绿灯，只有两种色彩的变化。（3）一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，且这种内容简单而固定。如红绿灯，用红灯表示停止，绿灯表示前进。语言符号则可以表达丰富多彩的意义，人类任何复杂的思想，以及感情的微妙之处，都可以通过语言表达出来。如汉语用精妙，精美，精致来表达美好事物的细微差别（4）语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，具有生和开放性。一般符号表达

17、的意义是固定的，因而不能生成新的意义，使用者不可能在使用过程中灵机一动，来个新的创造6考点 2：语言是人类最重要的交际工具【2006 语用】 二、 分析题 30 分 10*31、 举例说明，语言在人类交际工具中的地位参考：第一章语言的功能，参加书和笔记。要点，语言是工具，且是最重要的交际工具。1、交际工具是指人们用来交流，进行交际的工具。人们用语言进行交际，交流，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。2、人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相要性就要差多了。（1）文字产

18、生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具，（2）旗语，电报代码等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，是更加后起的交际工具，离开语言和文字，它们就不能独立存在，这些交际工具是只适用于某些特殊领域的辅助（3）身势等伴随动作也是建立在语言基础上的非语言的交际工具。际工具。所以语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。【2008 语用】9 辅助性的交际工具有？ A 语言 文字 电报语 身势语 B 文字 电报语 身势语【2009 语用】五，论述题 18？13？社会交际中有语言交际和非语言交际，论述他们的作用。参考：第一章中关于交

19、际工具的要点，自己总结参考笔记即可。1、交际工具交际工具有是指人们用来交流，进行交际的工具，有语言交际工具和非语言交际工具。人们用语言进行交际，交流，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相差多了。2、语言交际工具的作用：（略，如上“语言是人类最重要的交际工具”）3、非语言交际工具的作用：要性就要（1）文字是语言最重要的辅助际工具：辅助性的交际工具很多，像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等，都可以在一定的范围内传递信息，起到沟通作用，而

20、在现代社会，像广播、电视、网络等交通工具，甚至还可以不改变语言的有声特质，传递信息既快又广，但这些工具，远不及文字那样方便，不及文字使用范围那样广，文字打破了有声语言的时空局限，在很大程度上扩展了语言的功能，这是其他语言辅助工具所不能比的，所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。（2）身势等伴随动作对交际的作用：人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情，手的动作乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用非语言的交际哦能根据。可以说，语言的交际处于身势等伴随动作的包围之中。有时候离开这些特定的伴随动作，交际还可能发生故障。比面

21、话只有联系神态，身势等伴随动作才能听出真意。些反在一定条件下，身势等伴随动作还可以脱离语言独立完成一些交际任务，如鼓掌欢迎，举手为礼等。【2012 语用】【2014 语用】二、单项选择（10 分，每题 1 分）4、辅助际工具有 BA 文字 B 文字、手势语、身势语 C 手势语、身势语 D 语言、手势语、身势语7【2012 文字】九、简述（11）语言符号系统的特点有哪些？为什么说语言符号是人类最重要的交际工具？参考：涉及第一章和第二章内容，书和笔记的内容，直接搬过来即可。1、语言符号是以语音作为物质形式来表示意义的符号。语言就是一种符号系统，语言所以是一种符号,就是因为它能代表或指称现实现象.比

22、如一听到书这个词,就知道它指的是成本的著作这个意义.符号的形成要具备一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以重复使用.而语言就具有这个拼装的特点.从结看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定一样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会成员共同决定的,是约定俗成的。2、交际工具是指人们用来交流，进行交际的工具。人们用语言进行交际，交流，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交

23、际的任务，也是交际工具，但它们与语言相要性就要差多了。（1）文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具，（2）旗语，电报代码等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，是更加后起的交际工具，离开语言和文字，它们就不能独立存在，这些交际工具是只适用于某些特殊领域的辅助（3）身势等伴随动作也是建立在语言基础上的非语言的交际工具。际工具。所以语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。考点 3：语言符号的任意性【2007 语用】三、判断并说明理由（30 分，共 3 个）2、从任何语言都有拟声词这一语言现象可以看出,语言符号的形式

24、与意义之间的必然联系.错误。【2008 语用】二、单选 ：1 语言符号和语言符号进入组合之后最大的特点是？A 可论证性 b 任意性和可论证性 c 随意性和可论证性 d 随意性 A，因为是进入组合之后。【2013 语用】三、分析题：1.的一句话，大意是“名称关系？即使玫瑰不称为玫瑰，依然芳香如故”。怎样用语言学知识理解？（分值记不清了，大概是 6 分左右吧）参考：这道题目很新颖，当时很多人被吓到，实际的就是语言符号的任意性。语言符号的任意性：指符号的形式和符号的内容的结合是偶然的,没有必然的关系一种意义为什么要用这个声音形式，而不用那种声音形式，这中间没道理可言，而是由全体社会成员约定俗成的。例

25、如，什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。例如，“玫瑰”这种花，叫玫瑰完全是由人们约定俗成的。而且，英语中叫 rose，汉语中叫“玫瑰”，不同方言中叫法不同。但这并不影响这花是同一种花朵，不改变它的属性。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。【2014 语用】 四、分析题（32 分，共 4 题）2.用符号的任意性来分析：“可以，但“出租车坐”却不可以。是一家人”可以说，”一家都是人”也可以说，“坐出租车”参考：的应该是语言符号的任意性是音义结合方面的，但进入组合之后就有强制性了任意

26、性是就语言符号的音与义的相互关系来说的，即音、义的结合是由社会约定的，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。符号的任意性特点是就语言时的情况来说的，指最初用什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的，不是说人们可以对语义内容作随意解释。符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，它对人们就有强制性，个人绝不能随意更改，也无权更改。所以，语言符号的任意性和强制性是对立的，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。约定俗成前可以说有任意性，约定俗成后则具有了强制性。8考点 4：符号和征候【2006 文字】一、简要区分下列词组 1符号和征候参考：的不少这个考点，很简单，参见笔记上“符号和

27、征候的区别”。（1）征候是事物本身的特征，它代表着事物，可以让通过它来推知事物。比如在山里赶路，看到远处有炊烟袅袅升起，就可以知道那里有人家，这里的炊烟就是征候。（2）符号就指代某种事物的标记,记号,它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号.。符号和自己所代表的事物是两回事，相互之间没有必然的联系一起的。符号中形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，它们之间没候和符号的本质区别。必然的、本质的联系。这便是征考点 5：语言符号的系统性【2003 语用】 四. 简答 2 语言符号的系统性参考：参见笔记，注意是语言符号的系统性，不是语言符号的特点。语言系统的二层性：音位和音位组言

28、的音系层、语素和语素组成更大的更大的只能语言符号的形式，它们都属于语则是形式和意义结合的语言符号，属于语言的语法层面。语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小和小组成大多数组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的二层性。在语言的层级体系中，从音位到语素具有质的飞跃。【2005 语用】二、简述：1、举例说明语言符号的线条性和层次性之间的关系的参考：参见笔记。不多阐述。线条性就是符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间的面上铺开。语言的层级性，语言符号系统的组成原则（相对于运转原则而言）。即语言是一个分层装置。语言的各个分为

29、不同的层和级。语言的底层是是一套音位，一种语言的因为的数目虽然只有几十个，却能数目众多的组合。这些组合伟语言符号准备了形式的部分，语言的上次是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分伟若干级，第一级是语素，意义在这里被装进了形式的口袋，成了音义结合的最小的符号，第二级是由语素成的句子，词和句子都是符号的序列的词，第三级是由词构（3）线条形和层次性的关系：线条性体现一种组合关系，层次性需要组合和替代来运转。语言符号在结构顺序上线条性和层次性的对立。线条性强调时间上的占有，只有一个层次，层次性强调空间上的占有，具有多个层次。这是它们的对立。但是线条性着重考虑相同级别的之间的现实关系，层次性着重考虑不

30、同级别的之间的心理关系，它们互相补充，一个整体。这是它们的，所以线条性和层次性是对立的。世界是时间和空间中的存在的。对于用声音作为基本物质载体的语言来说，时间上的展开几乎成为必然的出路。但是人们可以利用有限的空间感受能力，从时间和空间的角度提高语言表达的整体效果。这就是语言具有线条性和层次性对立的原因。【2006 语用】一、 名词 24 分 4*62、语言结构二层性（ 略，如上。）【2008 语用】6 中国语言文学-中文；united ses of america-USA：缩略最小可以分割到？ A 音位 B 语素 C 字 D 音素 D【2011 语用】三.判断并改错 207.层次性是任何语言系

31、统都存在的突出特征 错误，人类语。9【2009 语用】一、：语言的层级装置参考：直接参考笔记即可，不多赘述。语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，就是说，语言是一种分层的装置，可以从低到高、或者从下到上分出若干个层次，使音、义以及由音义相结合而组成的符号“各就各位”，各得其所，但每一种现象又不是孤立的，相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中，形成一个严密的系统。可以从下到上去观察语言系统的结构层次。语言的底层是是一套音位，一种语言的因为的数目虽然只有几十个，却能数目众多的组合。这些组合伟语言符号准备了形式的部分，语言的上次是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分伟若干级，第一级是语素

32、，意义在这里被装进了形式的口袋，成了音义结合的最小的符号，第二级是由语素的词，第三级是由词的句子，词和句子都是符号的序列。2、说明语言符号的层级性。【2012 语用】四、简答题（24 分，每题 6 分）参考：直接上笔记即可，注意举例子。语言的层级性，语言符号系统的组成原则（相对于运转原则而言）。即语言是一个分层装置。构成语言的各个分为不同的层和级。语言的底层是是一套音位，一种语言的因为的数目虽然只有几十个，却能数目众多的组合。这些组合伟语言符号准备了形式的部分，语言的上次是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分伟若干级，第一级是语素，意义在这里被装进了形式的口袋，成了音义结合的最小的符号，第二

33、级是由语素子，词和句子都是符号的序列的词，第三级是由词的句【2012 文字】九、简述（11）语言符号系统的特点有哪些？为什么说语言符号是人类最重要的交际工具？（略，之前已作答，见第一章）【2014 语用】二选择题（14 分，1 分/题）3.语言层次的上层包括 DA、音位、语素、词语、短语 B、音位、语素、词语C、音素、语素、词语D、语素、词语、短语、句子【2011 语用】三.判断并改错 203.同音词的存在和音义结合的任意性密不可分10考点 6：组合关系和聚合关系【2001 语用】2. 简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。【2004 复试】一、1、组合关系和聚合关系【2005 语用】 八、“

34、如果他有 MONEY，你就 MARRY 他吧”，判断是不是洋泾浜语，并说明理由。（考洋泾浜语的特点）引的话考组合关系和聚合关系【2013 语用】四、辨析题，1、组合规则和聚合规则在词义中的具体表现。（8 分）【2014 语用】一解释下列词语，以例说明并作简要对比。（5） 4.组合关系和聚合关系【2015 语用】一、，组合关系，二、判断 并说明理由 (1)组合，聚合关系不仅仅存在于语法中。 正确。【2015 文字】九、聚合关系【2000 语用】2. 简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。参考：这几个题目的差不多相同，直接见笔记。1、组合关系：就是两个同一性质的结构（如音位与音位、词与词等等）按照

35、线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。比如吃可以同米饭,面条,馒头,东西等组合出吃米饭,吃馒头等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言组合的规则.2、聚合关系：就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如吃米饭,其中的吃可以用做替换,米饭可以用馒头替换,吃和做之间，米饭和馒头之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能.3、比较组合关系聚合关系：组合关系是一种现实的横向联系，存在于话语中，聚合关系是一种潜在的纵向联系，存在

36、于人脑中。组合关系是第一性的，一切语言首先必须经过组合在言语中出现，聚合关系是建立在组合关系的基础上的。说话时，组合关系提出要求，聚合关系提供可能。11【2011 语用】七、论述：1.组合关系和聚合关系，举例说明两种关系是否只存在于语言符号之间【2000 语用】5. 组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用参考：直接见笔记。（1）符号和符号组合起来形成高一级结构。处于高一级结构中的各个符号，称为结构的成分。结构中各个成分的关系称为组合关系。例如：“红”和“花”可以组顺序不同，组合起来的关系就不同，意义也不一样。“红花”和“花红”，从语音的角度看，语音中的每一个音素（音位），总是处于相邻的

37、两个音间。某一个音素和哪些音素经常发生组合关系，不和哪些音素齐齿呼、撮口呼相拼，不能和开口呼、合口呼相拼。，都是有其规律的。例如：“q”只能跟从词汇的角度看：词义的组合主要通过词语的搭配实现，是词义从一般到特殊，从简单到复杂的过程。组合中的词义往往会增添词汇中词所缺少的特征。例如：“苹果”一词，不管颜色、形状、大小，只概括反映与其它水果相区别的特征。但是“脸冻得像红苹果”这一组合则显示了苹果的颜色。另外，词义的组合要受到语则、语义条件、语境的限制，还要考虑社会的使用以及词义的各种附加色彩和修饰效果等语言的实际情况。从语法的角度看，词类的划分很好地体现了组合关系。例如：一个名词后面能出现的词类可

38、以是动词（出来了）、形容词（红）、助词（的）等，一个名词前面出现的词类可以是数量词（一个）、形容词（）等，名词和其他词类的关系就是组合关系。（2）聚合关系：在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地集聚成群，他们彼此的关系叫做聚合关系。例如：在“红花”这个符号结构中，能出现在“红”这个位置上的有“白、黄、蓝”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、苹果”，这两组词各自一个聚合。从语音的角度看，现代汉语语音的聚合关系是在组合关系中建立起来的。例如：出现在一个音节开头的那个辅音归成一类，那就是声母，声母之间是聚合关系。从词汇的角度看，词义的聚合主要表现在：把能够a.语义场。

39、具体语言中，若干具有相同的区别性语义特征的词义的义位的聚合体所形成的语义范围就是语义场。b.同一词不同意义的聚合多义类聚，即多义词各个意义之间的聚合关系，包括三种类聚形式：本义与派生义（历时）、常用义与非常用义（使用频率）、基本义与非基本义（共时）。c.不同词义之间词义的聚合同义关系、反义关系、上下义关系，这些都是语言在社会中长期使用所形成的聚合。从语法的角度看，语法的聚合关系同样是在组合关系中建立起来的。主要的聚合规则有词类、形态和语法范畴。其中形态变化是表达语法意义的重要有 8 种形式。例如：英语的主要动词 to be12【2009 语用】三、简答 6*6=36【2010 文字】五、论述（

40、8）要的作用？2、比较语言的组合关系和聚合关系，说明他们的作用组合关系，聚合关系？它们在语言运用中重参考：这几个题目的差不多相同，直接见笔记。1、组合关系：就是两个同一性质的结构（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。比如吃可以同米饭,面条,馒头,东西等组合出吃米饭,吃馒头等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言组合的规则.2、聚合关系：就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如吃米饭,其中的吃可以用做替换,米饭可以用馒头替换,吃和做之间，米

41、饭和馒头之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能.3、比较组合关系聚合关系：组合关系是一种现实的横向联系，存在于话语中，聚合关系是一种潜在的纵向联系，存在于人脑中。组合关系是第一性的，一切语言首先必须经过组合在言语中出现，聚合关系是建立在组合关系的基础上的。说话时，组合关系提出要求，聚合关系提供可能。4、组合关系和聚合关系意义作用组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构的横向联系，聚，理论上都可以合规则着眼于结构的纵向替换，所以它们犹如两轴。每一个结构在两轴的交叉点上找到自己的位置；如能把握这种交叉点，就不难了解结

42、构的性质和特点。这就给提供了一个观察语言结构的视角。组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系，对于运用语言具有十分重要的意义。组合关系使符号之间的关系呈现出有序性，反映了语言系统组织结构的则，是以较小的组较大的必须遵守的。聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，为句子的生成提供了无数的可能。语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大简化语言系统。 因此，正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。【2010 复试】1、什么叫聚合关系，举例

43、说明在对外汉语教学中的作用参考：万变不离其宗，多了一个对外汉语教学的作用，其实书上也有。（1）聚合关系：就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如吃米饭,其中的吃可以用做替换,米饭可以用馒头替换,吃和做之间，米饭和馒头之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能。（2）从聚合关系可以知道，掌握了一套规则，可以相同替换。在对外汉语教学中，教会学生一个句子，那么符合替换规则的一系列的句子就都可以负担，提高效率。学生掌握，大大减轻了教学13语音部分考点 1：语音学和音系学

44、【2011 语用初试】一.填空 2.发音学研究语音的（ ）属性，听觉语言学研究语音的（ ）属性【2003 文字初试】1、简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要【2004 语用初试】一、：1 协同发音 3 共同语音学考点 2：语音的属性【2009 语用初试】三、简答 6*6=36 语音属性，举例说明【2013 文字初试】八、简答，共 21 分，每小题 7 分 1.语音的属性及其对语音系统的作用考点 3：语音四要素【2008 语用初试】二、单项选择（1*11=11）题干不完全是原话，选项不全顺序有变2 汉语声调由声音的什么特征决定？ A 音长B 音强 C 音重D

45、音高【2009 语用初试】二、判断 1*2010,、语言的自然属性分为：音高、音强、音长、音重。【2011 语用初试】一.填空 10 4.Present（）和 present（）通过（ ）区别意义5 动词的凉和形容词的凉通过（ ）区别意义。这个题给注音了，一个 2 声，一个四声【2012 语用初试】一、，并举例说明 （30 分，每题 5 分）4、音质二、单项选择（10 分，每题 1 分）2、汉语的音调中高低升降的变化是语言中的什么起作用 A 音音长 C 音强 D 音高【2012 文字初试】八、简答并扼要举例（6*4）4 语音四要素在语音传递过程中的作用。考点 4：发音【2008 语用初试】四、

46、简答(6*6=26)3 为什么舌头是最灵活有用的发音考点 5：发音方法【2011 语用初试】三.判断并改错 201.送气音发音时声带都不参与活动？举例说明【2010 语用初试】 三、判断 错误的请说明理由（10）.闭音节问题（考是闭音节以何收尾）考点 6：元音和辅音【2001 语用初试】1.：元音【2003 语用初试】5 元音与辅音的区别【2010 语用初试】 三、判断对错，错误的请说明理由（10 分）1、.元音是呼出的气流不受到任何阻碍形成的音考点 7：元音舌位图【2000 语用初试】2. 元音舌位图【2003 语用初试】二. 写出 8 个基本元音的音位图及发音情况。【2007 文字初试】八

47、、“清代是位大作者”，用国际音标标注，画出元音舌位图（10）【2007 复试】2、画出 8 个基本元音的舌位图，并在图上标出发音特点。（8 分）9、论述（汉语和德语的比较，画出元音舌位图并标出几个音的位置）。14【2008 语用初试】六、操作（6+10=16）2 画元音舌位图，标注所给的七个元音。【2008 文字初试】9、论述（汉语和德语的比较，画出元音舌位图并标出几个音的位置）。【2012 语用初试】五、分析题（每题 6 分）2、画元音舌位图并在图上标出、等 5 个音位）考点 8：国际音标和语音描写【2003 语用初试】一、：2.国际音标【2001 语用初试】4. 按发音特征写出国际音标【2

48、003 语用初试】二. 写出 8 个基本元音的音位图及发音情况。【2004 语用初试】二、根据要求用国际音标写出下列音素（1 分*8）【2004 复试】二、音（马、谈、见、猫等）其中元音是几个音位，为什么？【2005 语用初试】九、用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则。【2007 文字初试】八、“清代是位大作者”，用国际音标标注，画出元音舌位图（10）【2007 复试】2、画出 8 个基本元音的舌位图，并在图上标出发音特点。（8 分）【2008 语用初试】六、操作（6+10=16）2 画元音舌位图，标注所给的七个元音。【2008 文字初试】9、论述（汉语和德语的比较，画出元音舌位图并标

49、出几个音的位置）。【2011 文字初试】一、填空只记得一个是：nks 中的 th 是（）擦音【2013 语用初试】2 语音描写(1)写出下列音位的区别特征，例子/p/-/ph/：送气-不送气/t/k/t/s/ /i/y/./i/a/(2)写出符合下列因为特征的音位舌面前送气清塞擦音齿间清塞擦音 唇齿浊擦音 双唇塞浊不送气音【2014 语用初试】 10.下列都属于舌尖中音的一组是（）【2016 语用初试】一、写出对应的国际音标（10 分）1.唇齿浊擦音2.舌叶（龈后）清擦音 3.双唇浊4.卷舌清塞擦音5.舌面后（软腭）浊鼻音 【2016 语用初试】二、描写下列元音的发音特征（10 分） 1.y2

50、. 3. 4. 5.o【2011 语用初试】 四.分析题 305.英语中处于起音位置和收音位置的音位各 5 个考点 9：音位和音素【2009 语用初试】二、判断 1*20 2、音位是从音质角度划分的最小语音【2009 复试】二、简答：（15） 1、音素？音位？它们联系和区别？【2010 文字初试】四、简答（4*2）1、音素和音位的区别？【2014 语用初试】一、解释下列词语，以例说明并作简要对比。5. 音素和音位 （5 分）考点 10：音质音位和非音质音位【2003 语用初试】一、： 4.非音质音位【2005 复试】：音质音位【2006 文字初试】二、简要回答下列问题：2、 如何区分非音质音位

51、？【2008 文字初试】一、解释下列名词并做简要比较：音质音位和非音质音位【2010 语用初试】 二、（20 分）： 2.音质音位【2011 文字初试】四、举例说明音质音位和非音质音位在不同语言中的作用（15 分）【2013 语用初试】一、【2015 语用初试】一、并举例说明。（每题 5 分，共 30 分）4.非音质音位音质音15考点 11：音位和音位变体【2001 语用初试】1.：音位变体【2004 语用初试】四、简答：2 音位 音位变体【2007 复试】1、【2009 文字初试】七：音位变体20：音位变体（3*5）1 音位变体、【2012 文字初试】七、考点 12：各音位的音位变体、条件变

52、体、变体【2008 语用初试】二、单项选择（1*11=11）题干不完全是原话，选项不全顺序有变11 普通话/a/的因为变体有哪些个？选项略【2010 语用初试】 六、描写题（20 分） 2.阐述|a|的音位变体和出现的条件【2011 语用初试】五、描写题 102./p/有pb两种形式，问它们是什么情况下的音位变体，属于什么类型的音位变体【2011 复试】1、写出/a/的几个音位变体，为什么会有这几个因为变体？（5）【2015 语用初试】三、分析题(1)写出普通话中 a 的四个音位变体，并分析这四个音位变体是如何产生。【2015 复试】一、1、音位变体及其分类（5 分）考点 13：音位归纳【20

53、00 语用初试】3. 归纳音位的原则【2003 语用初试】四、简答：1. 归纳音位的原则【2004 复试】二、音（马、谈、见、猫等）其中元音是几个音位，为什么？【2005 语用初试】九、用国际音标标出一句话,然后说明音位的归纳原则。【2007 语用初试】六、有人整理话的语言系统时,将梯,资,知中的元音归入一个音位,有的归入两个,有的归入三有道理?为什么?(14)【2010 语用初试】 四、分析题（30 分）6.归并音位的原则【2011 语用初试】 二.【2011 语用初试】四.分析题 3020非对立关系1.分析汉语和英语中p p是否都能归为同一个音位2.q,k 是否是互补关系，为何将他们划为

54、2 个音位【2012 语用初试】三、判断，并说明理由（26 分，每题 2 分）3、英语中的 skate 与 kite）中 k 的发音不同，有不送气一个送气的区别，应归为 2 个音位。【2014 文字初试】二、简答（3*8）3、描述kya的发音情况，是否可以看成一个音位【2006 语用初试】四、 “兔子跑了”“肚子饱了”digtik音位学原理分析原因【2010 语用初试】 五、简答题（30 分）4、语言中舌面前辅音的来源以及与舌根音的互补分布的差异性考点：波浪理论【2009 语用初试】一、：波浪理论【2014 语用初试】二选择题（14 分，1 分/题）4.波浪理论提出者（） A、B、葆朴 C、

55、D、16考点 14：区别特征【2005 文字初试】五、音变区别特征【2009 语用初试】一、：音位的区别特征、【2009 复试】一、举例解释：（15）：区别特征【2010 文字初试】二、【2006 语用初试】一、【2015 文字初试】（4*4）1、区别性特征：区别特征：区别特征【2008 语用初试】三、判断（1*12=12）5 英语里 skill kill 的 k 有送气与否的区别特征对立。【2013 语用初试】二、简答 1.区别性特征？音位区别性特征与音素的发音特征的异同？【2014 语用初试】三简答题 3.举例说明音位区别特征的理论的意义及评价【2015 语用初试】四、简答：区别特征是不是

56、等同于发音特征？如何确定具体某个辅音音位的区别特征？考点 15：语音系统的特点【2003 语用初试】 6 以话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点【2005 语用初试】五、如何理解区别特征既能把音位跟音位区别开来，也能把音位跟音位联系起来？请举例说明。（13 分【2013 复试】一、举例对比说明汉语普通话和英语的音节结构特点。（5 分）考点 16：音位聚合群【2010 语用初试】 二、【2011 语用初试】五、描写题 10（20 分）：1.双向聚合群1.已知一个语言系统中有 m d k 三个音位，且它们都处在双向聚合群中，请推断其余的音位并写出该双向聚合群六简答题 302.同一聚合群中不同

57、音位在组合能力上有何表现【2015 语用初试】二、判断并说明理由 (2)每一种语言或方言中的音位都处于双向聚合群中。考点 17：语流音变【2001 语用初试】1.：语流音变、【2006 文字初试】一、简单区分下列概念：4 同化和异化【2008 语用初试】一、解释下列名词并做简要比较 5*6=30：3 语流同化 语流异化【2010 语用初试】一、填空题（10 分）：4.（脱落）【2010 语用初试】四、分析题（30 分）1.用语流音变的知识分析说明“啊”的音变情况【2010 复试】3、上声音变规律，说明原因。【2012 语用初试】三、判断，并说明理由（26 分，每题 2 分）4、“棉袍、面包、小

58、雨”属于语流音变中的音变。【2013 语用初试】二、简答题（每题 6 分，可能是 6 个吧）book,dog,box 加上 s 之后读音是否相同？说明了什么语言现象？【2013 文字初试】七、对比并解释下列各组名词，要求简单举例 （20 分，每小题 5 分）语音的同化、语音的异化【2014 语用初试】一解释下列词语，以例说明并作简要对比。（40 分，共 8 个）3、同化和异化【2016 文字初试】一、：2、语流音变17语法考点 1：语法【2010 语用】一、填空题（10 分） 3.（语法）【2010 文字】一、填空（1*10）2、语法中最小的考点 2：组合规则和聚合规则是（语素），最大的是（句

59、子）。【2003 语用】简答：【2007 语用】一、2. 组合的递归（20 分，共 5 个）语言的递归性【2009 复试】一、举例解释：（15） 组合的递归性【2010 语用】一、填空题【2013 语用】一、【2015 文字】一、【2016 语用】（1）我讨厌2.语言能生成长度无限的句子是因为组合有（ ）性 （递归）并举例说明。（每题 5 分，共 30 分）：6.递归性：组合递归性。（2）你知道我讨厌。（3）他听说你知道我讨厌。请写出句子（4），要求句子（4）要包含句子（3）。请说明这四个句子反映了语言的什么特点。参考：前几个直接答组合的递归性就可以了，最后 16 年的应用题，考是语言的递归性

60、1、句子（4）：我听说他听说你知道我讨厌。2、四个句子反映了语言的递归性特点：递归指相同的规则可以在一个结构中反复使用。语则的递归指重复使用同一条规则以便生成无限的新句子和无限长的句子。同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的，借数学的术语来说，这就是语则的“递归性”。 指反复使用相同的规则来生成无穷的短语或句子的语法。在句则；法组合中，递归性有两种表现：一种是从初始结构开始，自始至终重复运用 同一条语另一种表现是，同一条语则可在一个结构上间隔的重复使用。【2003 语用】五.论述 ：4. 词的组合的基本类型参考：由于成分差不多都是实词，而且差不多都是各种语言都