福师1603春小学课程与教学论在线作业一

1、福师1603春小学课程与教学论在线作业一、单选题（共40道试题，共80分。）得分：78.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是 0 A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳正确答案：A满分：2分 得分：2.课程实施有三种基本取向，其中之一是 oA.哲学取向B.心理学取向G C.忠实取向D.背离取向正确答案：C满分：2分 得分：2.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为 。A A.讲解B.讲读 C.讲述D.讲演正确答案：C满分：2分 得分：2.学习方式转变意味着：A.用自主学习代替指导学习B.用合作学习代替个体学习C.用探究学习代替接受学习臂D.强调由单一形转向多样性正确答案：D满分：

2、2分 得分：2.在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有学习者、学科内容和 三个A.生活经验1* B.学校以外的现代生活C.指导者D.学习环境正确答案：B满分：2分 得分：2.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和 0A.情感领域B.思维领域C.意志领域D.思想领域正确答案：A满分：2分 得分：2.教学目标的功能是。A A.支配、调解、评价t B.支配、调解、控制C.调解、控制、评价D.支配、评价、控制正确答案：B满分：2分 得分：2.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和 A A.复习B.实践 C.方法D.拓展正确答案：C满分：2分 得分：2.行为目标具有的

3、特点是具体性、可操作性和 。A A.精确性B.普遍性C.规范性D.模糊性正确答案：A满分：2分 得分：2.教师从事教育工作的根本动力是：A.教育思想1* B.专业精神C.教育智慧D.专业人格正确答案：B满分：2分 得分：2.以人的自由与解放作为评价的根本目的，这是评价的 。A A.目标取向B.过程取向岸C.主体取向D.客体取向正确答案：C满分：2分 得分：2.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存 环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是 。A A.轮形课程臂B.环境教育课程C.国际理解教育课程D. STS课程正确答案：B满分：2分 得分：2.奥苏贝尔讲解式

4、教学的设计原则是 oA.小步子原则B.高速度原则C.高难度原则D.逐渐分化原则正确答案：D满分：2分 得分：2.为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此 维图表”的分别是。A A.教师和学生B B.社会和生活C.目标和过程D.行为和目标正确答案：D满分：2分 得分：2.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是 oA.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析正确答案：B满分：2分 得分：2.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为 。A A.分科课程 B.综合课程C.经验课程D.学科课程正确答案：B满分：2分

5、 得分：2. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是 的观点。A A.被动适应论B.主动适应论C.滞后论D.超越论正确答案：D满分：2分 得分：2.培养目标所具有的性质是：A.终极性 ,* B.时代性C.学科性D.活动性正确答案：B满分：2分 得分：2.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是 。A A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程正确答案：C满分：2分 得分：2.因材施教是遵循身心发展的A A.顺序性B.不平衡性C.阶段性宿D.个别差异性正确答案：D满分：2分 得分：2.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影 响，奥苏贝尔提出了 。A

6、 A.比较组织者B.陈述性组织者C.说明性组织者小D.先行组织者正确答案：D满分：2分 得分：2.()是骨干教师的第一素养。A.教育手段B.教育观念C.教育思想D.教育技巧E.正确答案：C满分：2分 得分：0.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑 的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为。A A.机器教学B.程序教学C.强化教学D.编程教学正确答案：C满分：2分 得分：2.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是 。A A.知识本位的价值取向B.学生本位的价值取向C.社会本位的价值取向宿D.教师本位的价值取向正确答案：D

7、满分：2分 得分：2.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是。A A.情境模式* B.目标模式C.批判模式D.过程模式正确答案：B满分：2分 得分：2.主动适应论的基本观点认为学校课程。A A.是使学习者适应当代社会生活的工具B.不断改造着社会生活C.不断建构出新的社会生活经验 D.是使学习者脱离当代社会生活的工具正确答案：C满分：2分 得分：2.继理想国之后西方最系统最完整的教育论著是 A A.爱弥尔B.大教学论C.普通教育学D.我们怎样思维正确答案：A满分：2分 得分：2. “泰勒原理”的实践基础是 oA.活动分析B.解放兴趣1* C.八年研究D.泰罗主义正确答案：C满分：2分 得分：2

8、.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现 。A A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科发展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一正确答案：A满分：2分 得分：2.在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、 淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。 基于此，新课程提倡和强调：A.合作学习B.探究学习C.竞争学习D.自主学习正确答案：D满分：2分 得分：2.是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评 价。A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价正确答案：A满分：2分 得

9、分：2.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造0A.实际发展区B.潜在发展区,* C.最近发展区D.远景发展区正确答案：C满分：2分 得分：2.()是教师 从事教育工作的根本动力。臂A.专业精神B B.奉献精神C.舍己精神D.具有爱心正确答案：A满分：2分 得分：2.在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为 A A.合作学习广B.分组学习C.个别学习D.同步学习正确答案：D满分：2分 得分：2.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是 0G A.古德莱德B.帕里斯C.斯金纳D D.兰德正确答案：A满分：2分 得分：2.下列表述

10、中不是赞科夫关于一般发展的论说的是 。A A. 一般发展包括儿童的心理发展和身体发展B. 一般发展不等于全面发展C. 一般发展不等同于特殊发展臂D. 一般发展排斥特殊发展正确答案：D满分：2分 得分：2. “副学习”概念的提出者是 ot A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D D.杜威正确答案：A满分：2分 得分：2.课程实施的忠实取向在本质上受 支配。宿A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性正确答案：A满分：2分 得分：2. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是A.老师，再见！B.爱的教育 C.班级生活D.隐性课程论正确答案：C满分：2分 得分：2. “有意义学习”

11、概念的提出者是 。A A.布卢姆B B.麦克尼尔C.马斯洛岸D.奥苏伯尔正确答案：D满分：2分 得分：2二、多选题（共 10道试题，共 20分。）得分：20V制度化建设的内容有：“ A.营造氛围 B.组织建设厂C.惩罚措施“D.奖励措施正确答案：ABD满分：2 分 得分：2教育评价包含（）方面。A.客观描述守B.价值判断口 C.增值探索厂D.成绩评价正确答案：ABC满分：2 分 得分：2关于师生关系理论，“儿童中心论”的代表人物是 A.杜威厂B.洛克厂C.布鲁姆D D.卢梭正确答案：AD满分：2 分 得分：2教育智慧它分为内容类智慧和方法类智慧。其中后者是教育专业素养，它包括：A A.启发B B.机智C C.绝招厂D.独到正确答案：ABC满分：2 分 得分：2我国教学研究的新走向包括：“A.从实验研究到行动研究B B.走向叙事研究一一改变教师的写作方式C C.走向问题解决一一改变教师的提问方式F D.重建理论与实践的关系正确答案：ABCD满分：2 分 得分：2教学媒体一般可以使用在课堂教学中的哪些环节？“A.准备口 B.预演口 C.课堂展示D.反馈强化正确答案：ABCD满分：2 分 得分：2课程与教学的关系的种类有：厂A.二者没有太多关联B.大课程小教学C.小课程大教学D.课程教学：两者的整合（融合）正确答案：BCD满分：2 分