人教部编版七年级语文上册《植树的牧羊人》课件（校际公开课）_第1页
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文档简介

1、同学们，这两幅图片给你什么感受？导入今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。植树的牧羊人让.乔诺TREE FARMER说一说让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。慷慨 干涸 坍塌 呼啸 缝隙 挑拣 戳 琢磨 微薄 白桦树 干燥 废墟酬劳kng kih tn txioxjin chuzu mo bhu zo xzhu m chu 读一读不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容某地

2、荒凉、贫瘠。刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。沉默寡言：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。想一想 阅读课文思考：用一句话概括课文内容？内容：一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地在荒漠种树创造绿荫的故事。遇上牧羊人之前，作者为什么要描写荒原的毫无生气？这样有什么作用？与后文荒漠变成绿洲形成鲜明对比，突出牧羊人贡献之大。找一找作者主要记叙了我与牧羊人的几次见面，我分别看到了怎样的景象？牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。身体更矫健了；减少了羊群

3、的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河水有了淙淙的水流；各种草木开始复现。87岁，年时已高；住在自己凭一己之力简称的乡间。景色完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。议一议 作者是怎样来表现牧羊人这个人物形象的？以“他是一个 的人”来说说你对牧羊人的认识。 有直接明确的评价，表达对牧羊人的赞美。有通过具体细节描写人物形象。 直接描写间接描写本文用第几人称叙事？这样写有什么好处？运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使种树人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。评一评一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？练一练课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完!祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。 绘本植树

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