绘画预科课程涂色类彩色柠檬

1、心园主编：心园国际美术教育教学研发中心课件名称：彩色柠檬一、课件内容1、课前准备2、上课内容老师做什么学生达到什么标准第一步 课前引导15 分钟讲生活中熟悉的事：老师：小朋友们，都爱吃水果吗？学生：爱吃，我爱吃苹果、橘子学生能听懂纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型水粉纸水粉纸是纸张规格15*15cm28* 28cm（裱后）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔黑色油性 笔笔的规格中、小号/人HB中用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色所有颜色其他柠檬或者真柠檬，PPT上课步骤油画棒课件难度触觉（中班） 67 岁课件类型涂色类写生装饰类美术知识点知识点：1、色彩

2、：红、橙、黄、绿、蓝、紫的应用；2、构图：主体事物和背景色彩1、 红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的应用；2、 色彩的深浅变化（加白）造型圆形的认知，圆形到扇形的转变新：主体事物 背景构图对主体事物和背景的理解技法课件参考资料PPT老师：知道有一种水果么？它是椭圆形的，但是不是西瓜苹果和桔子；它有很明亮的黄色，但不是香蕉；它非常非常的酸， 也不是小葡萄。大家都不爱直接吃它，但是可以泡水喝，还可以做成水果糖，还可以放在很多食物里，让食物很好吃，这是一种什么水果呀？好奇怪呀？学生：是什么呢？好像是柠檬吧老师通过 PPT 的揭示。如果有真柠檬的话让学生摸一摸柠檬的果皮，感受这种不光滑的肌理（1）A 主

3、体事物是：柠檬（2）A 主体事物用途是：一种食物（3）A 主体事物特征是：椭圆，柠檬黄色，外表不光滑有微微的光泽（1）A 主体事物的主要组成部分是：外果皮、中果皮、果肉（2）A 主要组成部分的样子：外果皮：椭圆形，柠檬黄色或绿色，顶端有一个宽而矮的状突起，外表不光滑有微微的光泽；中果皮： 外表白色，海绵状，基本无味道；果肉： 8 至 12 瓣，黄色，呈一条一条的肌理状。不混色第二步打草稿阶段20 分钟创意设计课程老师讲解主体事物：告诉学生主体事物就是主要画的东西，今天的作品就是画柠檬，要画一个完整的柠檬和切开的柠檬；老师引导学生进一步观察并做示范：完整柠檬是椭圆形的，头部有小的突起；切开的柠檬

4、中果皮很薄，果肉要分辨，从圆心开始画直线（即半径）分出 812 瓣（如学生画成也可以），并给学生讲解果肉瓣是扇形的；学生按引导画出一个完整的柠檬和一个切开的柠檬。草稿纸上画出两个柠 檬，其中一个是打开的第三步画正稿阶段60 分钟（1） 学生根据草稿在创作纸上画正稿（只画一个完整的柠檬和一个切开的柠檬） 先画一个切开的柠檬（切开的柠檬要画大些，大特写，不小于13cm*13cm）；在切开的柠檬旁边画一个完整的柠檬，约为切开柠檬的三分之一；用油画棒把所有的铅笔印勾边。先画背景，老师讲解背景：就是主体事物后面的东西，背景的“背”字，就是后背的“背”，意思就是后面的东西。为了形象说明老师可以一边解释一边

5、拍着自己的后背讲。背景用冷色，学生选择任意冷色（45 种）用笔 涂色，可加白，不均匀涂色，不分块；再画切开柠檬的果肉，注意每一个果肉瓣只画一种颜色先引导学生认识红、橙、黄、绿、蓝、紫这六种颜色，并PPT 最后2 张引导学生，今天要画一个不一样的柠檬，要画彩色的柠檬；学生用红、橙、黄、绿、蓝、紫 6 个颜色（顺序可以随机）一一涂纯色；（注意：比如红色，可以选择大红、深红、桔红里的任意一种纯色涂。）每涂完一个纯色果瓣，老师分发给学生适量白色，直接放在这个纯域的调色盘内，学生进行调和后涂一个果肉瓣，位置随机。仍然要注意，一个颜色只能画一个果肉瓣！（举例：学生先用红色涂完，老师发白色，把白色直接加入红

6、色的格子里调，调好后涂下一个果肉瓣，具体涂哪个果肉瓣可以随机，是同时进行的；学生可能没有分出 12 格子，颜色不一定全都用的上，没有关系，只要保证每个果肉瓣的颜色不一样即可）全部涂完后，涂切开柠檬的果皮和另外一个完整柠檬的果皮，让学生观察果皮的颜色是哪一种黄，然后引导学生运用柠檬黄，涂两个果皮色，颜色要厚重（果皮也可以是绿色）；最后用小笔，用黄色系列+大量白色勾线，画细节，颜色要厚重，出来立体的感觉：画切开柠檬的中果皮；画切开柠檬的果肉瓣勾边（即圆形的半径）；画柠檬籽，短线，笃点都可；给完整的柠檬勾边。能画出丰富的颜色来二、本节课重点1、 构图时一定要注意，切开的柠檬一定要画的大些，这样画面才

7、会有一个大的主体事物，也便于细节的刻画。2、 没有切开的柠檬上面的突起学生不太好掌控，可能画的特别大或者特别小，学生过小掌握不好时老师可以引导学生画一个椭圆即可。3、 引导学生给柠檬涂色时，老师引导今天画一种不一样的柠檬，打开孩子的思路，不要拘于固有思维。4、 一直加白色孩子可能会觉得枯燥，所以要吊胃口，就是红色加白色会怎么样呢？自己试试吧，蓝色加白色呢？那紫色加白色呢？就这么增加孩子的好奇心的一步一步的往下推，也可以编个故事，比如神奇的七彩柠檬，吃了蓝色瓣会变成蓝色的机器猫，红色的变成红太郎等等。5、 背景颜色引导学生用任意冷色，这样会和柠檬黄的柠檬有一个冷暖对比，画面效果对比强烈。注意：不

8、用给学生讲太多冷暖色的知识，试听冰激凌的时候已经初次认识冷暖色了，所以学生肯定能把冷色选出来，只要学生把冷色选出来即可，其他的不用多讲。6、 切开的柠檬挨着的果瓣不要涂一样的颜色，学生在换颜色时，一定要保证笔洗干净再到颜料罐里面蘸新的颜色。第四步画面收尾阶段10 分钟如完成后还有时间，用中号笔或者大笔，选择和背景很相近的颜色，笃点或画线，让背景色更加丰富；学生在作品上写上自己的名字和创作日期；调整时候不把主体事物涂掉第五步 讲评作品 5 分钟学生帮助老师把所有的颜料盖子盖上，并放到教室摆放颜料的地方，整齐摆好；老师把调色盘、水粉笔和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；把学生的一一作品摆在桌

9、面上，讲评作品并总结今天所学知识。三、前台1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：（1）圆形的认知，完整的柠檬是椭圆形的，切开的柠檬切面是圆形，引导学生观察柠檬的外形并来。切开的柠檬的果瓣是扇形的，学习圆形到扇形的转变。造型会从最简单的圆形开始学起，后面会继续学习三角形，扇形和比较复杂的形体。（2）了解背景：就是主体事物后面的东西，在引导背景这个概念的时候，不用说的过于专业，就和孩子说背景的“背”字，就是后背的“背”，意思就是后面的东西。让孩子明白主体事物和背景的关系，理解画面的主次。（3）认识红、橙、黄、绿、蓝、紫并认识颜色的丰富变化，让学生自己加白调和自己来发现颜色加白后会发生什么变化，颜色会变浅，感受调和色。让孩子明白颜色原来这么神奇，可以通过调和变化出更加丰富的色彩，增加他们对画画色彩的，为自己的色彩学习做很好的铺垫。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：（1）美术方面：色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大