《陋室铭》课堂实录

1、陋室铭课堂实录浚县实验中学张殿霞师： 同学们先回答一个问题，东边日出西边雨，下半句是？生答：道是无晴却有晴。师：那么这句是出自那一位文人的名句呢？生答：刘禹锡。师： 今天我们一同走进刘禹锡的另一篇铭文陋室铭，讲关于刘禹锡的故事。他的诗与白居易起名，他的词与柳宗元起名，据说他被贬到安徽，按当时朝廷规定，他可以住三室三厅之房。但是和州县的策知县是个典型的势力小人。认为刘禹锡乃被贬之人，可以给双小鞋穿穿，以显示自己的威风。于是就在城南给刘禹锡安排了三间小房。此住房位于德胜河旁，山青水秀，景色怡人。刘禹锡一见，顿来灵感，挥笔流水般一口气写下了著名的陋室铭，并请人碑刻立于大门之外！师：陋室又是什么意思呢

2、？（生答，ppt 展示）师：铭又是什么意思呢？并屏显出示【 “铭”的解释古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”， 后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的。】师：请大家看标题，这里有一个铭字，你能用铭来组词吗？生：座右铭师：不错，那么刘禹锡又是何许人也？看作者简介。刘禹锡（772 840） ，唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805 ） ， 与柳宗元等参与王叔文政治革新运动，失败后长期被贬在外。直到永和元年（ 827 ）回到长安，任太子宾客。他的文章，说理精辟，词锋犀利，有刘梦得文集。 （生读）师：好文章是通过读去细细品味的，下面咱们来朗读

3、课文，先听录音。（放录音）谁能来模仿读一下，生甲读。师：读的怎么样，有这种韵味吗？再找生读。生乙读。师：怎么样，哦，节奏不准，下面看着节奏再找同学来读。（生读） 。师：怎么样，还不太好师：那咱们课下在下功夫，下面看重点字和词。（找生答）辨音识字：德馨 （）苔 （）痕案牍 （）鸿儒 （）西蜀 ()何陋 ()辨析多音字：调素琴 () / 调动 ()生：注音师：很好看下面的辨析字形：馨()德馨/ 罄()罄竹难书牍()案犊/ 读()读书儒 ()鸿儒 / 濡 ()相濡以沫生：回答师：再看词。苔痕 上 阶绿，草色入 帘青。往来无 白丁 ，无案牍 之 劳 形生：漫上，映入。贫民。政府的公文。使什么劳累。师：

4、回答的非常好，掌声送给他。字词会了应该会译文，下面小组讨论，之后找两个学生译。(生讨论)翻译好了吗？生：小组对译。师：再读课文，找出点明文章主旨的句子？生： “惟吾德馨”。师：文章的题目是陋室铭， 但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？为什么这样写？生：从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋” ， 以“仙” 、 “龙”衬“德”， 以“名” 、 “灵”衬“馨”， 暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨”而“馨”， 从而点明短文主旨。师：作者笔下的陋室环境如何？生：苔痕上阶绿，草色入帘青 恬静、雅致、令人赏心 TOC o 1-5 h z 悦目。 （环境之雅）师：陋室主人交往之人、日常

5、生活又怎么样？生：谈笑有鸿儒，往来无白丁 交往之人：（交往之雅）生： 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形-日常生活（情趣之雅）师：作者是如何表现陋室不陋的？生：一是自然环境清幽。（景）二是交往人物不俗。（人）三是生活情趣高雅。（事）师：作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？生： 意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。师：文章最后引用孔子的话作用何在？生：画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。师：作者身居陋室却不觉其陋，表达了怎样的思想感情？生：通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。师：本文“托物言志”的写法，托什么，延什么。生：陋室表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。师：谁能总结全文？生： 本文首先从山水引出陋室，接着通过描写周围的环境及交往的人和主人干的事描述陋室，最后借助庐和厅赞美陋室，引出陋室不陋，采用托物言志的手法标明作者淡泊名利，安贫乐道的情怀。师：本文语言优美，找出本文的对偶句。生答： （略）。师：本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣, 处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？生答：我赞同。生答：我