一年级道德与法治说课稿

1、一年级道德与法治说课稿家人的爱”第 1 课时说课稿尊重的各位老师你们好！ 我来自东风农场学校， 我叫帕提姑。今天我说课的内容是“第 10课家人的爱”。说教材：家人的爱是人教版（道德与法治书） 1 年级下册第 3 单元家人的爱第 1 课时的内容。本单元以爱作为主线， 引导学生通过1 些具体的视频和生活情形图， 感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其包含着深深的爱。 家人的爱 1 课共分为：家人的爱藏在哪里？ 相亲相爱的 1 家人 让家人感遭到我的爱，这样3 个板块，由浅入深，逐渐揭露主题， 1 年级的学生常常不清楚，不理解家人的爱有不同的表达方式，所以引导儿童感受家人的爱，内容贴近儿童生活，

2、让儿童在感受爱的同时， 丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性， 让学生体会家人疼爱是 1 种，严格要求更是 1 种爱。说学情：年级学生的识字能力， 理解能力， 口语表达能力不是很好。所以我设计教学环节时首先让学生视察简单的生活情境图和视频让学生体会到家人对孩子们的爱。 如果他们在理解方面有困难， 我随机进行引导帮助他们理解情形内容，当学生发言时，我及时点评，激起他们的学习兴趣， 让学生英勇的说出父母对自己的爱和自己对父母的爱，再提高学生的表达能力的同时到达教学目标。说教学目标：1 知识与技能从生活中的点点滴滴、各个方面认识到家人对自己的照顾，是对自己忘我的爱。知道家人对自己的疼爱是爱，严格要

3、求也是爱。2情感与态度感受家人对自己的爱并激起爱自己家人的情感。3行动与习惯养成晓得体贴家人，回报家人的好习惯。说教学重点： 从生活中的点点滴滴、 各个方面认识到家人对 自己的照顾，是对自己忘我的爱。说教学难点： 知道家人对自己的疼爱是爱， 严格要求也是爱说教法：本课教学我将主要采取直观演示，讨论，讲授，引导发现等教学方法。 通过让学生视察视频及图片内容， 动手写让学生 理解家人的爱，激起对家人的感激之情。学法：视察，讨论，交换，动手写。说教学进程：第 1 步：情形导入播放 1 段妈妈给家人洗脚的视频， 通过看这段视频及回答问题，让学生初步感受家人之间的爱并引出新课题。第 2 步：视察图片，整

4、体感悟家人对孩子的爱。通过视察课件和书上的家人之间相互关爱的场景图， 让学 生感受家人对自己的爱并理解表达爱的不同的表现。通过发问 (你是从家人哪些事情感遭到家人的爱？) 让学 生说 1 说从家人的哪些事情感遭到家人对自己的爱， 并且引导学生回 想自己的家庭成员之间是如何相互关爱， 让学生更进1 步感受家人对通过观看视频并进行交换，最后发问（家人的爱藏在哪里？）.从做饭的妈妈、外出工作的爸爸、忙着为家人做饭的爷爷奶奶，让学生感受家人的爱，在不同的人身上有不同的表现。这些爱有些能看得见，有些是隐藏的，需要用心感知和发现。让学生晓得家人的爱藏在心里， 心里的爱用自己的实际行动来表达。. 让学生认识

5、到从生活中的点点滴滴、 各个方面家人对自己的照顾，是对自己忘我的爱。. 让学生知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱，鼓励学生自己能做的事情尽可能自己做，教育学生养成节俭，诚实，美德等方面的好习惯。3 步：换个角度，让学生说说自己对家人所做的事。通过发问 （你做过哪些让家人高兴的事呢？） 让学生同桌之间讨论自己为家人做过的事情。然后，点名学生说，教师点评。又发问： （作为孩子的我们该怎样做？）点名学生说，教师点评。通过以上两个问题让学生晓得家人的爱不光是感受家人对自己的爱，还要让家人感遭到自己对家人的爱。爱是双方的。4 步：巩固总结通过发问： （你们的父母为你们过过生日吗？在生日那天父母为你们做了哪些事？你们知道父母的生日吗？）以上 3 个问题，巩固本课内容，同时鼓励学生做1 些力所能及的事表达对家人的爱。总结：同学们、家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达、家人之间只有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互 学习才能成为快乐、温暖、幸福、和谐的 1 家人。父母疼爱你们也是1 种爱、对你们要求严格、那更是1 种爱。老师祝贺这爱能每天住在你