矫正农村中学生抄袭作业行为研究实施方案

1、矫正农村中学生抄袭作业行为研究课题实施方案一、问题提出在教学过程中，很多学生在完成作业的过程中存在许多不好的行为习惯。不讨论，不探究，不思考，被动做作业，只知道抄袭。有抄袭同学的，有抄袭教辅的，有从网上找答案的，甚至有找人代做的。而且在不同时间段，涉及到各科作业，都存在抄作业的情况。每位教师都反复强调禁止学生抄袭作业，但这种现象还是屡禁不止，有些学校还有愈演愈烈的趋势。特别在农村，因为学生择校，好的学生大多数都到城里上学，学生的素质参差不齐，学习困难的学生比较多，抄袭作业的现象就更为严重。成绩差的学生抄，有些成绩好的学生为了完任务也在抄。老师追究起来，有些学生也坦言相告，自己虽然明白抄袭作业的

2、种种弊端，有时也不想这么做，可如果不这么做，就很难保证能按时完成各科作业，权衡利弊，还是以抄为妙。学生的说辞有失偏颇，却隐藏着抄袭作业背后的深层原因，还是值得我们每位教师思考的。我们如果对这种现象不管不问，就会直接影响学生的学习，班级的学风，学校的校风。所以研究矫正农村学生抄袭作业的行为是很有必要的。二、理论指导恰当、适量的作业不仅对学生预习新课、培养自学能力有很好的导向、检测作用，而且对学生巩固课堂所学知识、开发智力、有很重要的作用，它也是教师和学生进行信息交流、实施沟通的重要途径。然而，由于学生抄袭作业不良行为的存在，使作业失去了应有的意义，不但不利于自身作用的发挥，而且也不利于良好学风的

3、形成，并且严重影响教学质量的提升。三、研究价值了解学生抄袭作业现状，查找学生的抄袭作业行为原因，制定矫正措施是非常有必要的。适量的作业不仅对学生预习新课、培养自学能力有很好的导向、检测作用，而且对学生巩固课堂所学知识、开发智力、有很重要的作用，它也是教师和学生进行信息交流、实施沟通的重要途径。然而，由于学生抄袭作业不良行为的存在，使作业失去了应有的意义，不但不利于自身作用的发挥，而且也不利于良好学风的形成，并且严重影响教学质量的提升，这是我想研究和探讨的课题。四、研究目标主要是了解学生完成作业情况，分析造成学生抄袭行为的原因，根据教学实践制定矫正措施，调动学生学习的积极性，促进学生自主学习，树

4、立学生学习信心，培养良好的作业完成习惯五、研究内容课题研究的主要内容是：一、结合学生作业的现状、分析学生抄袭作业原因：（1）作业量过多、过重，做作业时间过长（2）作业缺乏针对性、梯度性和灵活性（3）作业形式单一，内容陈旧缺乏新意。（4）教师追求作业容量二、结合教学实践，制定措施：(1)允许学生不会可以不及时做作业，不为完任务而作(2)分类布置作业、(3)作业进课堂、(4)开展“一帮一”活动(5) 用”心”教育等措施、对学生的行为进行心理矫正。六、研究对象：七、八年级全体学生七、研究方法（1）行动研究法。（2）观察法：通过观察了解学生在新课程理念指导下的作业现状，对学习产生的抄袭现象作出客观的评

5、价。（3）问卷调查法：通过问卷调查，了解学生的抄袭作业状况。（4）谈心法：通过与学生进行谈心，树立学生完成作业信心。（5）比较研究法：通过对学生抄作业行为的比较，对比矫正效果，根据课题研究重点，完善矫正的措施，总结得失，及时调控。八、解决问题（1）树立学生学习信心，调动学生学习的积极性，促进学生自主学习（2）矫正学生抄袭作业的行为，培养良好的作业完成习惯九、课题研究的实施步骤（1）第一阶段（2013.102013.11：研究准备阶段。论证课题，做好课题申报的有关工作；测试了解学生现状；开展本课题及相关理论学习，收集编纂理论学习及经验总结参考资料；设计课题研究方案，组建课题组，明确目标和职责。（2）第二阶段（2013.122012.6）：研究实施阶段。（1）按课题研究方案组织研究，完善课题研究方案。（2）对项目实验研究进行阶段性评估，完善措施。在此基础上，撰写阶段性研究论文。（3）第三阶段（2013.9）研究总结