关系型话题(命题)作文写作指导及讲评

1、 关系型话题（命题）作文写作指导坚守与放弃作文讲评坚守与放弃作文讲评（一）比较分析：坚守与放弃和下面两组作文题在内容要求上有怎样的异同？坚守坚守不弃永不言弃放弃勇于放弃学会放弃第 1 组作文强调 “坚守” 意义， 第 2 组作文强调“放弃”的价值，谈的内容都涉及到的是坚守与放弃的一个方面。（二）讨论分析：坚守与放弃是否可以简单的将以上两组作文的内容相加组接？坚守与放弃要求谈 “坚守” 与 “放弃”之间关系，不是简单的相加，而要求说清楚对它们的权衡取舍态度。（三）归纳结论：这是一道关系型作文题，此类作文必须首先明辨两个概念的内在关系。“坚守” 与 “放弃” 是一对权衡选择的关系概念， 不能并存于

2、同一事物或一事的同一方面、同一时期。具体表现主要有以下情况：一是坚守甲事物，放弃相对或相关的已事物，如坚守内心的纯净，放弃物质的奢华，坚守目标的追求，放弃外界的诱惑等；二是坚守一个大的目标原则，放弃某一具体的方法途径；三是对一事物由一段时期的坚守到最终的放弃， 或长期、 一生的坚守中有暂时的放弃等。写作上要求文章在以上的分析中确立观点， 谈其中的一种或几种情况，具体回答 “坚守什么，放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”，不能笼统地说“既要坚守，又要放弃”， “要具体问题具体分析”，更不能只谈“坚守”或“放弃”一个方面（五） 自我反思：自己的文章是否阐述清楚了二者的关系？能具体回答 “

3、坚守什么， 放弃什么”或“什么情况下坚守，什么情况下放弃”吗？如何重构？关 系型话题（命题）作文写作指导关系类话题作文，是指在作文话题中出现两个以上的概念，而这两个以上概念之间存在着各种各样的联系。此类作文富有思辨性，难度较大，限制性强。（一）关系型作文题要素之间的关系：1、对立统一关系；对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。如：“自由与纪律”。没有“自由”， 也无所谓“纪律”； 没有“纪律”， 也就没有“自由”。 两者对立统一。或变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律的约束。2、权衡取舍关

4、系；即指关系型话题的各要素之间是是非利弊的关系， 对它们只能有所取舍选择。也可称之为 有此无彼式。如：“偏见与关爱”只能理解为“要消除偏见，倾注关爱”，如作其他理解，则是不科学的。3、条件因果关系；即指构成作文话题的诸要素之间存在着条件或因果关系，但这种关系不是绝对的，一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如：“痛苦与成功”可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。 但痛苦之后， 并非全是成功，成功也并非全部源自痛苦。4、并列共存关系；即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如： “谦虚与表现” “山的沉稳与水的灵动”（二）特别提醒：以上的几种关

5、系不一定能涵盖所有的情况，几种关系间也有交叉现象，如 “坚守与放弃” 主要是权衡取舍关系，也有对立统一关系。有的更为复杂，如2003 年高考题“感情的亲疏和对事物的认知”就有着复杂的辩证关系，简而言之可以分为：正影响感情越亲， 对事物的认知就越准确，所谓“亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也”。负影响感情越亲， 对事物的认知就越不准确，所谓“亲小人， 远贤臣， 此后汉所以衰亡也”。零影响写一个人秉公办事， 不以感情左右对事物的认知，所谓“宫中府中， 陟罚臧否，不宜异同也”。“反影响”认知的正误反过来影响感情的亲疏。写作时要注意的是，不能将关系绝对化，也不能平均用力，不要简单机械地套用 “具体问题

6、具体分析”等哲学术语、实则无明确观点。） 分析讨论：明确关系类型并简洁地提出观点：.“平凡与伟大”；对立统一；没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才.“向前看与向钱看”；是非取舍；则要理解为“要一切向前看， 决不能一切向钱看”。. “名师与高徒”；并非绝对型；可理解为“名师出高徒”， 也可理解为“名师未必出高徒”， 或“高徒未必出自名师”。.“成功与失败”；对立统一；成功源于失败；没有失败，就不会有成功；失败是成功之母；失败换来成功；两者对立统一。.“自信、自满、自负”；是非取舍；我们也只能理解为“要自信， 不能自满，更不能自负”。. “成人与成才”；并列共存型

7、；（四）分组简析04 高考作文中的关系型作文题： TOC o 1-5 h z 1、全国高考语文作文1：材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心， 下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊！无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文明确： 是并非绝对型（有此未必有彼式），两者有一定的关系，思维方式的转变能带来快乐幸福， 但不是所有的思维转变都能带来快乐幸福。2、 全国高考语文作文2： （河北省，山东省）阅读下面四句话：走自己的路，让别人

8、说去吧！（但丁）常问路的人不会迷失方向。（谚语）要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达. 芬奇）相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。四句各有各的说法，有人说， 还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。 题目自拟，体裁， 文意自定。不少于800 字明确： 是并列共存关系（有此有彼式）。“自信”有可能阻碍“信他”， 而他们都是有可缺少的。3、浙江高考语文作文：某省有关部门的调查显示, 人文社会科学素养比例仅为7.5%. 物质建设多而精神家园少 , 社会要可持续发展就必须提高个人的人文素养 . 请以 人文素养与发展 为话题作文.明确： 是并非绝对型（有此未必有彼型）有人文素养能带来发展，但并不是所有的“人文素养”都能带来发展。我们要“人文素养”， 但并不是所有的发展都寄托在“人文素养”上。4、广东高考语文作文：古代时，东瓯（ 指南部沿海一带） 经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。请以