【苏教版】2016-2017学年八年级语文(上册)第一单元检测试卷

1、 八年级语文（上册）第一单元检测试卷（满分100分 时间100分钟） 班级 姓名 得分第一部分（26分）.阅读下面一段文字，完成 （1）（3）题。（8分）风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰口庐山的小和尚拜月每一处景点无论其大小都有个传说。那（ A.对立 B.矗立）的奇峰怪石本是鬼fu神工，而那寓意深刻、妙趣横.生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是 怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄.托情思的人是何等木然！ 风景因人的（A. 创造 B.改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zi润。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（选择题只填序号）（4分

2、）鬼f 口（）神工z i （）润妙趣横生 （A.hSg B. hen）寄托 （A.j i B. q i）（2）根据语境选择词语填空。（只填序号）（2分）那 的奇峰（A.对立 B.矗立）风景因人的 （A.创造B.改造）（3）文段中口处的标点符号应填 。 （2分）.默写。（8分）,不如退而结网。,死而后已。问渠那得清如许， 。,乌蒙磅礴走泥丸。（七律长征） 勿以恶小而为之， 。结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：观点明确，理由充分。采用总分的结构方式。不少于30字。（4分）某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新 闻，了解科技知识，偶尔也读

3、读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大 家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂 的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。结合材料，综合探究。（6分）“中国梦正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准 备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。（1）【讲文明树新风中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝 TOC o 1-5 h z 先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。（2分）示例：节俭：节俭持家家业旺。（2）【不畏艰难奔梦】奔走路上，我们

4、需要不畏艰险迎难而上的精神。写一句励志名言警句：（ 2分）（3）【读书劳动圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。（2分）上联： 下联：劳动创造财富实现梦想第二部分（44 分 ）阅读七律长征，完成58题。（9分）七律 长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。诗的首联在全篇结构与内容上有什么作用?（2 分 ）“金沙水拍云崖暖”一句中的“暖”字有怎样的表达效果 ?（2 分 ）尾联中“三军过后尽开颜”一句是实写还是虚写 ?对此应该怎样理解?（3 分 ）对这首诗赏析有误的一项是（2 分 ） （）. 诗的首联总领

5、全文，将红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。. 诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把红军将士藐视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托了出来。C. 诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字，巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河这两场战斗的时令。D. 红军长征途中，翻越了许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际上是概括翻越所有雪山的艰苦斗争。阅读下列文百文，完成 911题。（共10分）钱徽，字蔚章。入拜礼部侍郎。宰相段文昌以所善杨浑之、学士李绅以周汉宾并诿徽求致第籍。浑之者凭子也，多纳古帖秘画于文昌，皆世所宝。徽

6、不能如二人请，自取 杨殷士、苏巢。巢者李宗闵婿，殷士者汝士之弟，皆与徽厚。文昌怒，方帅剑南西川，入辞，即奏徽取士以私。访绅及元稹，时稹与宗闵有隙，因是共挤其非。有诏王起、白居 易覆试，而黜者过半，遂贬江州刺史。汝士等劝徽出文昌、绅私书自直，徽曰 ：“苟无愧 于心，安事辨证邪？”敕子弟焚书。（选自新唐书） 【注】诿:通“委”，委托。第籍：考取（进士）。凭：杨凭。善诗文，曾任刑部侍郎。帅:掌管。黜者：落选者。敕：命令。.解释下列句中加点的词。（4分） TOC o 1-5 h z （1）宰相段文昌以所善.杨浑之（）（2）多州古帖秘画于文昌（）（3）时稹与宗闵有隙.（）（4）因是共赞其非（）.用现代汉

7、语写出下面句子的意思。（4分）（1）徽不能如二人请，自取杨殷士、苏巢。（2）苟无愧于心，安事辨证邪 ？.从文中可以看出钱徽是一个怎样的人？ （2分）阅读下面文章，完成 1214题。（共9分）豆腐豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一淮南子。豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。诗经云：“中原有菽，庶民采之。”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、 低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。豆腐似黛玉，芳心

8、如水，才思 荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。因此，国人上上下下，大都深爱之；神州东南 西北，几乎处处有之。四川有“麻婆豆腐” 、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、 江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。每个地域，这些以豆 腐为主角的平民菜，也往往是最 ，具地方特色的名菜。在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。究其原因，中国人对豆腐的理解，已经远超出了 “形”与“味”，达到了 “意”的境界。在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。周易言，“大亨（烹）以养圣贤”“食以养德”。元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意，盛赞其为“素

9、醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧，让人彻底觉悟。明代最后一位儒学 大师刘宗周，在朝敢于抗疏直言，屡遭贬谪而不改其志。他常以豆腐修身，简约于食，克己寡欲，正是遵循了 “孔孟食道”所倡导的“耻于味欲，安于俭食” 。这也就无怪乎，豆 腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品，尝一口豆腐，品出的是中国人自身对生活的认知和追求。“信知磨砺出精神，宵阡勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人”（清胡济苍豆腐），如此精神美味应永存天地间！（选自读者乡土，有删改） TOC o 1-5 h z .选文的说明对象是什么？从哪几个方面来说明的？ （3分）.文段

10、中运用了哪些说明方法？选择其中一种说明方法分析其作用。（3分）.文段划线句中的“据说.”能不能去掉？为什么？ （3分）阅读下面的文章，回答 1518题。（16分）童真刘继荣女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果 店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎 么办？回家后，我细细教导了女儿一番， 教她如何防范陌生人， 她正在吃桃子，满脸桃汁, 只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。一个周末，我们一家去逛早市

11、。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一 名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以 在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。 婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都 指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别 躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了 她，但

12、脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿 只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾 气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得 有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个 老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃 ，笑：这是相亲相爱陌生人啊！黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时， 空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她 几岁了，家住哪里

13、，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出 一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈 妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时， 陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看 看女儿会怎样应付， 。那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来 得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生 男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告

14、有家新开 张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才 造成一场误会。女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠， 还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着 熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”(10)到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在 幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定

15、找不到我的！”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。(11)我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了 一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉,而现在又是如此 的陌生。只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲤在喉：天真的女儿在应付“陌生叔 叔”的时候，是如此老练，如此“聪明” ，这让我心中又多了

16、一份陌生，我是该喜还是该 忧呢？(14)也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题(原文有改动)15.初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表（4分）地点情节心情街边瓜果店买东四得知女儿人缘好早市女儿得到小男孩邀请心中为难广场女儿险些翻下吊椅女儿与陌生男子攀谈惴惴不安家中无比欣慰.文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜” ？ （3分）.从修辞角度赏析文章第（12）自然段画线句子的表达效果。（3分）我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉

17、，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面!.纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第（13）段提出了一个问题:“我是该喜还是该忧呢？” 请写出你对此问题的看法和理由， 并谈谈你读完此文后的感悟。（6分）第三部分（60分）.同学们，读了这个单元的文章，你一定被红军长征途中发生的那些可歌可泣的故事所 触动，被红军身上的精神所感染。其实，在历史上，在文学中，在生活里，总会有一些故 事让我们的心灵受到动，让我们的精神得到洗礼。请你以“触动心灵的故事”为话题，写一篇不少于 600字的文章。要求：（1）感情真挚，不得抄袭。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答

18、案1. （1）斧滋AAB A（ 3）， （或“逗号）2略示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。（1）示例：勤劳：以勤为本本心牢。善：以善作魂，善始善终。（ 2）示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。（张海迪）（ 3）示例：阅读启迪智慧放飞希望。5结构：全诗总纲（ 或：总领全诗） 内容：高度概括了长征的行程之远、时日之长和途中所面对的一切艰难困

19、苦，（ “不怕”“只等闲”） 为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。 6 “暖”字既写出了 5 月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军渡江抢险胜利后的喜悦心情和沸腾景象。7虚写。充分表达了作者对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和信任。.C “暖”与“寒”并非是交代两场战斗的时令，颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词， “暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后 的回味。.（1）交好（2）送（3）嫌隙（4）排挤. （1）钱徽没有让二人如愿以偿，自行选取杨殷士、苏巢（为进士）。（2）如果心中无愧，哪里用得上辩解证明呢？.心胸坦荡、正直的人。【译文

20、】钱徽，字蔚章。召入拜受礼部侍郎。宰相段文昌为与自己交好的杨浑之、翰林学 士李绅以及周汉宾来委托钱徽让他们考取进士。杨浑之是杨凭的儿子，给段文昌送了许多 古代的法帖字画，都是世上的珍宝。钱徽没有让二人如愿以偿，自行选取杨殷士、苏集（为进士）。苏巢是李宗闵的女婿， 杨殷士是杨汝士的弟弟， 都和钱徽关系密切。段文昌很生气， 正要前往剑南西川任节度使，入朝辞行，就上奏说钱徽凭私情来选拔进士。皇帝询问李绅 和元稹，当时元稹与李宗闵有嫌隙，因此一同排挤钱徽说他徇私。皇帝下诏命王起、白居 易复试，结果落选者超过一半，于是贬（钱徽为）江州刺史。杨汝士等人劝钱徽拿出段文昌、李绅的私人书信为自己辩白，钱徽说：“

21、如果心中无愧，哪里用得上辩解证明呢？命令子弟烧掉了那些书信。.说明对象：豆腐豆腐的起源（发明）豆腐的分布广泛，受欢迎的程度豆腐的意（精神）.说明方法：引用、举例子示例：引用了周易中的话，说明了在中国人的文化中，“食”与“德”密不可分。示例：举例了元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意味的例子或者明代最后一位儒学大师刘宗周爱吃豆腐的例子准确说明了豆腐成为古时清正儒学之士，借以修身自律的盘中首选。.不能，“据说”表推测，如果去掉，原句就变成了 “是淮南王刘安聚集方士炼丹时发明 了豆腐”，这与实际情况不符合，体现了说明文语言的准确性。.忧心忡忡 十分紧张 回家路上 发现女儿的童真

22、、善良.“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实的告诉陌生男子，但实际是女儿对陌生男子有警惕之心，懂得保护自己，出乎我的意料。. “喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，我不由地生出喜悦之情，再也不担心女儿 被陌生人欺骗。（2）运用了比喻、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作 清泉，把浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情，像清泉一样 让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。. （1） “陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然的信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。（2）看法：我“喜”是因为如此值得保护自己的女儿让我不

23、由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。(3)感悟：人与人之间应该多一些信任。.作文一：触动心灵的故事“我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻 呼唤我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍人世间坎坷辛苦”,尽管这首歌我己经听过了很多次，可是，再次响起的时候，我的心还是为之颤动，智慧 背囊中的一个故事再一次浮现在我的脑海里。故事里一个聋哑的女孩与妈妈相依为命，小女孩每天都盼着妈妈回家，因为妈妈每次回家，都给她买一块好吃的年糕。但是有一天，下着很大的雨，已经很晚了，妈妈也没回 来，她出去寻找妈妈，结果在路上发现了妈妈的尸体，但是她的手里还攥着

24、一块年糕，眼 睛睁得很大。小女孩想：妈妈是不放心她一个人生活在这个世上，所以眼睛没有闭上。于 是她擦干眼泪，用自己的语言告诉妈妈自己会好好地活下去，让妈妈放心地走,就用手语一遍一遍的“唱”着这首感恩的心，直到妈妈的眼睛慢慢地闭上。读完了这个故事，我的眼睛湿润了，心情久久不能平静，多么伟大的母爱啊！在生命 的最后，还不忘记对女儿的承诺。再想想我们在电视上经常看到的那些因孩子有残疾，就 被父母抛弃给社会，不承担自己的责任，真是太可恨了。再想想那个坚强的女孩，我也深感惭愧，记得有一次：我的脚赢了，走路一病一拐还 很疼，我就对妈妈说，妈妈你向老师请个假吧，我不想去上学了！妈妈说：“那怎么可以,功课落下

25、了，怎么办？扭伤又不是一天两天就好的。”我不高兴了，就对妈妈又哭又闹。现在想想，当初可真是不应该啊！我暗暗下决心：以后不管遇到什么困难，都要勇敢面对，永不放弃、永不气馁，做一 个坚强而有责任心的人。作文二：触动心灵的故事那是我今生最难忘的一件事，我永远不会忘记它教育了我，让我知道自己背后还有一 位一直在关心着我的人。从它触动我心灵的那一刻起，就照亮了我内心的阴暗。小时候，我因不吃饭，被爸爸重重的打了一巴掌，结果生病了，花费了很多钱。从那 以后爸爸得到教训，很少打我，有也是轻轻的，但傻瓜般的我却一直把它记在心里，有些 记恨爸爸，一直到那一天的到来。夏日的午后，太阳仍炙烤着大地，或许是出于天气炎热

26、的原因，人们都不愿出门，我 漫不经心的走在寂寞的小道上，不知是不是上天的安排让我看到了这样的景象：一对父子 正在榕树下玩着皮球，他们脸上的笑容让我嫉妒，我爸爸从来都没有陪我玩过。我呆呆的 靠在旁边的树上，看着他们脸上幸福的洋溢，让我憧憬。突然皮球滚到我的脚边，我回过 神来，俯身拾起，小男孩一蹦一跳的跑过来跟我说：“姐姐对不起，踢到你了。”他害羞 的摸着头，我笑着说：“没关系，皮球还你。”但是想到他们刚才玩得那么高兴又让我忍 不住问：“小弟弟你爸爸很疼你吗？他难道没打过你？”他愣了一下，拍起皮球嘻嘻哈哈 的对我说：“我爸爸经常打我，但他同样也很疼我，我最喜欢爸爸了。”小男孩的爸爸走 过来，摸着他

27、儿子的头说：“跟姐姐说再见吧，要回家了。他冲我笑了笑，两个人一起 向我摆了摆手，转身走了。我望着他们的背影，心里有种说不出的感觉。回到家，不经意从一本旧书上找到了一张照片，那是3岁时爸爸抱我照的， 我缓缓的走到窗边，不知不觉已经到了下午，西沉的红日，将橘红涂满了天际，映在了照片上，爸 爸的微笑在阳光下， 显得那清晰。3岁的我没什么记忆， 但我知道当时的爸爸一定很疼我， 自己为何要为一巴掌而记恨在心呢？望着窗外迷离的榕树，仿佛还能看到那对父子，微风吹拂着，爸爸慈祥的微笑让我不 由自主的勾起了嘴角， 敞开胸臂，任凭微风带走我的不愉快， 感谢那对父子在榕树下玩闹， 触动了我的心灵。作文三：触动心灵的

28、故事“糟糕了，不是吧，又下雨 ？”晚修后，看着那一道道接踵而来的闪电，霎时照亮一 片天，随即又化作无色的雷鸣，我的身体不禁打了个寒颤；我心里发了愁：今天忘带雨伞了！那些闪电制造的雷鸣在显示它的威力，轰轰地冲着我们大喊，像是在酝酿着一场即将 上演的倾盆大雨。“能借我一把伞么？”我恳求着班上的同学。“我只有一把，不好意思。” “我自己 也没带。”大家都是重复着那两句话，我眼前闪过失望。“茵，我跟你走吧！” “不介意三个人一把伞就一起走吧。”她热情地对我说。她为 了遮我，宁愿舍弃乘上小丽的自行车。我们三个人收缩着身子，紧挨在一起，漫步在那天 色暗淡的雨夜中。 雨点也怜悯我们，只是轻柔地弹在伞上， 跳在地上，轻吻着崎岖的土地。在前方街灯微露的转弯角处，我们走向不同的方向， 这是茵才上了自行车， 和小丽走了。我独自走向另一个路口，潇洒地走在雨的包围之中，无奈之下，只有洒脱地让雨点伴 随着我归家。前方出现了一个模糊的背影：穿着轻纱般摆动的黑色连衣裙，一双米白色的 高跟鞋，浅棕色的秀发和一把浅蓝色的雨伞。我离她越来越近。正走在她身旁，瞧她一眼，原来是普老师！我正准备叫她一声，她却先开口，温柔地问我：“你没带伞吗？” “是的！ ”她在热情地说：“要不我借给你吧，我家快到了，淋湿就不好了啊。顿时，我心里有一股海浪澎湃汹涌拍打着我的心，冲走 了我