五年级综合实践(研)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业五年级上册综合实践活动课一、教材分析：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，

2、增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。三、教学目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、 逐步掌握参与社会实

3、践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。5、 得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。五、教学措施：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。3、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年

4、龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。 5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。六、教学进度：（详见教学进度表）周次内容第一周节约，我们在行动第二周小零食大学问第三周探秘“新能源”第四周自主选题第六周美化社区我参与第七周关爱留守儿童第八周走进盲人世界第九周自主选题第十周多彩的信息世界第十一周演示文稿展成果第十二周创意木书夹第十三周自主选题第十四周走进爱国主义教育基地第十五周我的植物栽培之旅第十六周我是家庭小医生第十七周自主选题第十八周方法整理 问卷调查（1）第十九周方法整

5、理 问卷调查（2）第二十周考试第一单元 考察探究本单元主要选择了“节约，我们在行动”“小零食大学问”“探秘新能源”这三个主题活动。由于现在的孩子大部分都是独生子女，优越的生活条件使得一部分孩子养成浪费的行为习惯，组织“节约，我们在行动”活动，唤起学生环境保护意识，从小养成节约的好习惯。“色香味俱全”的小零食受到许多小学生的喜爱，“小零食大学问”旨在倡导健康合理吃零食，借以呼吁同学、家长、老师及社会有关部门关注小学生的零食问题和食品保健。据了解大部分五年级学生对于能源信息知之甚少，不知何为传统能源，何为新能源。“探秘新能源”主要引导学生关注新能源，了解新能源，唤起学生爱护资源、珍惜资源的能源意思

6、。活动主题一：节约，我们在行动活动目标：1.通过实地考察、采访等活动，寻找生活中的浪费现象，了解人们对家庭的水存在的浪费现象所持的态度，感悟浪费对生活造成的危害和不良影响。在教师指导下，学生进行小组合作策划和组织调查活动，能根据自身承担的任务情况及同伴的实际表现、做出客观合理的自我评判，他人评价以及小组整体评价。活动重难点：指导学生发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动准备：教师ppt课件、学生活动方案设计表。活动过程：谈话激发兴趣播放PPT课件。同学们，看到这些照片，你有哪些感想，有哪些问题呢？和大家交流下吧。我国有约13亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了

7、约4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了约780万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约256亿吨水！我们分享一个链接：此时，你想说什么？本次活动主题“节约，我们在行动”。提出问题，确定研究的主题关于浪费问题，你们想到什么地方去开展调查？各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，把有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。按照活动的地点组建小组来研究。家庭（2）学校（3）饭店（4）市场各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题。制定研究活动方案围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制定活动方案。研究课题组长组员活动时间活动地点活动内容负责人活动成果呈

8、现形式展示交流小组活动方案，提出修改建议。修改活动方案。选择研究活动方案同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动？分组讨论一下。分组交流教师总结：我们小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。各小组根据各自的研究主题选择合适的研究活动方法。汇报交流，尽量避免重复选择。课外活动延伸各小组在组长的带领下，先制订活动计划，再有序得进行活动。做好活动的总结与反思。活动主题二：小零食 大学问活动目标：1.通过观看和交流学生吃零食的视频，初步了解零食的相关知识和吃零食的危害，从而产生对零食的研究兴趣。2.明确研究内容，培养学生提出问题和发现问题的能力，明白小组合作与分工的目的和意义。集体交流时，

9、学会认真倾听并及时提出有效的建议，提高效率。活动重难点：初步了解零食，培养提出问题和发现问题的能力和对零食这个主题的研究兴趣。活动准备：拍摄一段学生吃零食的视频。活动过程：确定活动主题同学们，你们认识这些是什么吗？出示各种零食图片，让学生说说图上的零食名称。你能将这些零食分类吗？你喜欢吃零食吗？为什么？导入：你还知道哪些零食？你了解零食与健康的关系吗？小零食也有大学问！让我们走进零食，开展一次以“小零食大学问”为主题的综合实践活动，一起探究零食中的学问吧！明确研究内容播放学生放学后吃零食的一段视频。你们见过这样的现象吗？小辩论：零食对人体有利还是有弊？小学生该不该吃零食？关于零食，你已经知道了

10、哪些内容？谁来说一说？谁来说说你想了解什么问题？同学们，这么多的问题该怎么研究呀？对，我们可以将这些问题归归类。同学们，看看这几个问题，都是关于什么的？经过刚才的讨论，我们将研究这些内容：调查了解小学生吃零食现状、查资料和采访了解零食的危害和正确选择健康零食、动手制作零食分享、健康零食宣传。成立研究小组同学们，你想与哪些同学一起开展研究活动呢？让我们分成六个小组，开展这次研究活动吧！同学们，从现在起，你就是一个小小研究员了，也是你们小组的一个重要组成部分，每个人应该与小组的其他同学相互支持，完成这次研究活动。小组内挑选出组长。请各个研究小组在组长带领下讨论一下研究计划。总结并布置研究任务今天这

11、节课，我们一起确定了“小零食大学问”这个研究主题，并成立了六个研究小组。下面我们各个小组首先需要完成的任务是了解小学生吃零食的现状，课后将自己想要了解的问题制作成一张调查问卷。活动主题三：探秘“新能源”一、活动目标：通过观察生活中新能源的运用情况，能发现问题、提出问题，并能选择确定研究的主题，小组合作开展研究。通过网络查阅、调查、实地考察等活动，了解新能源的种类、特点，开发利用新能源的方式以及新能源对我们生活的影响。较熟练地通过多种途径收集资料，在老师的指导下掌握整理资料的一些技巧，小组合作完成自理整理任务。二、活动准备：教师准备：1.收集有关新能源的信息资料，深入了解新能源的相关知识。2.确

12、定考察的新能源基地并相关人员联系沟通。联系新能源专家，并做好访谈前的准备。设计准备学生活动的各项表册，比如：活动方案、活动计划表、问卷统计汇总表、活动评价表等。活动中使用的相关ppt课件。学生准备：成立研究小组，选出组长并做好组员的分工。了解新能源的相关知识。准备考察访谈的物品。活动设计使用的画笔、纸张等。活动重难点：指导学生发现问题、提出问题、梳理问题，并选择感兴趣的问题展开研究。活动过程：谈话激发兴趣播放ppt课件同学们，太阳能的广泛使用，给我们的生活带来了很大的便利。关于新能源，你还了解些什么？老师介绍有关新能源的前沿信息，激发学生对新能源的研究兴趣。分组交流新能源的相关信息。提出问题，

13、确定研究的主题问题直通车分组交流讨论，针对各自提出的问题进行筛选，确定一到两个问题在班级交流。各小组选出代表将本组的问题提出来，全班进行筛选，并把有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。各小组商讨并选出本组感兴趣的子课题。制定研究活动方案围绕子课题，各小组在组长的带领下，开始制定活动方案。展示交流小组活动方案，提出修改建议。修改活动方案。选择研究活动方法同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动？分组讨论一下。分组交流。教师总结。课外活动延伸各小组在组长的带领下，先制订活动计划，再有序地进行活动。做好活动的总结与反思。活动主题四：自主选题适合五年级学生进行考察探究的主题很多，以下为推荐主

14、题，教师可以引导学生选择他们感兴趣的课题进行研究。环境危机知多少关于“广告”问题的研究影响家乡空气质量的原因探秘市民遵守交通规则的自觉程度调查马路上的规则学生午餐情况调查学生课外书阅读情况调查小学生上网吧情况调查小区公共设施配置合理性调查应对自然灾害方法探究青少年近视原因追踪小区居民养宠物的利与弊食品添加剂危害知多少生活中的浪费现象知多少私家车增多的利与弊我们吃的放心吗居民对物价上涨现象的看法小学生参加课外兴趣班情况调查市民对公交交通服务满意调查甜品对现代人健康影响知多少市场上出售的转基因食品知多少小学生心目中的偶像调查小学生零花钱使用情况调查低碳生活小窍门探究社区常见治安问题调查居民（村民）

15、对小区（乡村）建设的满意度调查小学生对食品中的三无产品关注吗第二单元 社区服务人的发展离不开社会，因此本单元将学生关注的视角引向了社会，通过关注身边与社会有关的问题和现象，培养学生的社会责任感，树立主人翁意识。社区是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。美好的社区环境关系着千家万户，因此美化社区环境就要从我们做起，让我们行动起来，为社会做出应有的贡献。留守儿童和盲人是值得关注的社会群体，引导学生思考如何给这两类群体的人创造幸福的生活，从而养成热爱生活、主动参与生活的积极态度，懂得关爱他人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。活动主题一：美化社区我参与活动目标：在制定方案的过程中，培养做事要有计划

16、的意识。掌握活动策划方案要素，方案要详实可行。根据具体情况，适当调整，完善活动策划方案。活动重难点：掌握活动策划方案要素，小组合作制定出一份切实可行的外出活动方案。活动准备：活动策划方案表，活动策划方案评价表。活动过程：创设情境，抛砖引玉定主题播放视频或课件，展示有关社区环境的资料，学生边看边思考。学生交流感受，教师引导学生关注社区环境方面的问题，揭示本次活动的主题美化社区我参与班内交流。教师：今天，让我们一起行动起来，关注社区环境，为社区环境的维护和美化做些力所能及的事情吧！思维碰撞，探究活动形式多样化学生小组讨论，美化社区环境的活动形式要多样化。班内交流，活动形式有：清理违规广告、打扫街道

17、、清洁公共设施、消毒、环保宣传、发放文明城市传单等。民主集中，明确活动策划方案要素教师提醒：在外出活动策划方案上我们要体现哪些内容呢？学生小组讨论，指导回答。教师根据学生的回答及时总结，并板书明确活动策划要素：活动主题、活动形式、活动时间、活动地点、人员分工、活动流程、物品准备等。初拟活动策划方案教师发放小组活动策划方案表，学生可以在这张策划方案表上填写，也可以用小组自己设计的活动策划方案表。小组自主选择活动形式。教师提醒学生注意体现活动策划过程、物品准备、活动路线等。“社区美化我行动”外出活动策划方案活动主题活动形式活动时间活动地点组长组员组员分工交通方式物品准备活动提醒1.2.3.可能存在

18、问题及应急措施教师深入指导完善活动策划方案各小组汇报活动方案。各抒己见，提出修改建议。小组进一步完善外出活动策划方案。评选最佳活动策划方案经各小组讨论，对各小组完成的活动策划方案进行评比，评出最佳策划方案。外出活动策划方案评价表评价内容活动时间、地点安排合理活动内容具体、清楚人员分工明确、责任到人应急措施考虑周全总结活动主题二：关爱留守儿童活动目标：通过观看留守儿童相关视频及报道，初步了解留守儿童现状，从而产生对留守儿童的研究兴趣。确定研究内容，明确小组分工与合作意义，培养提出问题和发现问题的能力。通过活动，初步了解留守儿童的相关信息，关爱留守儿童。活动重难点：初步了解留守儿童现状，培养对留守

19、儿童的研究兴趣。活动准备：收集留守儿童相关视频及报道资料。活动过程：创设情境，确定主题播放视频或课件展示留守儿童的学习、生活图片，学生边看边思考。学生交流感受，教师引导学生关注留守儿童存在的问题，揭示本次活动主题关爱留守儿童课件展示整理、归纳问题、确定子课题你们想从哪几个方面调查或研究？课件展示“关爱留守儿童我最感兴趣的问题统计表”关爱留守儿童我最感兴趣的问题 第（）小组2.68人一组讨论，其中一人负责记录。3.将自己最想研究的课题填写在表中。4.小组记录员上台汇报本组提出的问题，其余组在相同处做记号，补充不同问题。5.学生筛选子课题，教师小结。三、确定研究小组，填写子课题活动方案1.学生选择

20、自己最感兴趣的课题组成小组，推选组长，并给自己的小组起名。2.完成子课题活动方案。“关爱留守儿童”子课题研究方案填表时间：子课题名称小组名称组长小组成员研究方案具体研究内容及形式负责人研究方法3.件展示常见的研究方法：查阅资料、采访、实践法、比较法、问卷调查。4.学生汇报，教师小结。四、总结活动主题三：走进盲人世界活动目标：通过观看满人的图片和交流身边盲人的生活情况，初步了解盲人的基本情况，从而产生关注盲人、走进盲人、关爱盲人的愿望。2.围绕盲人提出值得探究的问题，筛选、汇总、整理子课题。3.初步制定关爱盲人的小组活动方案。4.明白合作的重要性，加深团队意识。活动重点：通过交流有关盲人的信息，

21、产生关注盲人，走进盲人，关爱盲人的愿望。活动难点：初步制定合理可行的关爱盲人小组活动方案。活动准备：学生准备：上网了解盲人的资料，了解身边盲人的信息。教师准备：了解学校附近的盲人家庭和盲人学习、工作场所信息，制定PPT课件。活动过程：一、创设情境，引出主题1.PPT展示盲人的生活、学习图片，教师提醒学生边看边思考盲人生活、学习有哪些困难。2.班内交流，教师支出盲人由于看不见，生活很不方便，需要我们了解和关注。引出活动主题：走进盲人世界。二、交流盲人信息，激发愿望1.教师请学生说说身边的盲人的情况。2.指名回答，教师总结盲人就生活在大家的身边，有的就在我们学校附近。PPT展示学校附近的盲人家庭、

22、特殊学校、盲人工作场所的图片。3.展示链接资料，让学生直观感受盲人数量的庞大。4.让学生说说感想，小组交流。5.指名回答。三、引导问题，提炼活动子课题1、展示教材“我想说”图片，提问：对于盲人你们还想了解哪些情况？有哪些问题呢？2.小组交流。3.班内汇报，教师及时板书或PPT展示。4.去重、合并、筛选问题。提炼成子课题。预设：（1）盲人的工作和学习情况；（2）盲人的生活情况；（3）关爱盲人服务活动。四、发挥集体智慧，制订关爱盲人活动方案1.教师指出：本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动。2.小组讨论并汇报如何研究盲人的工作、学习和生活问题。3.探讨关爱盲人的活动方案。4.班内交流小

23、组关爱盲人活动方案，教师就某一小组的方案是否合理、可行展开讨论。5.各组改进方案。五、强调合作，突出团队的重要性1.教师要求极为组长交流方案，互相学习借鉴。2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。3.教师根据学生的汇报总结：要有团队意识、互相合作、互相帮助。六、小结1.教师强调安全，要求学生有事及时反馈。2.提醒各组按活动方案开展活动，也要根据实际情况灵活调整内容。活动主题四：自主选题适合五年级学生进行的社会服务活动的主题很多，以下为推荐主题，教师可以根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研究：走进聋哑人世界关爱残疾人关爱流动儿童关爱脑瘫儿童快乐“手拉手”走进转岗工人争当文明小住户城市

24、美容我体检文明行为我宣传美化校园我参与创文明城市，做文明学生我的班级我做主维护景区环境我参与绿化家园你我行动消防安全我参与社区文化生活我参与美化公园我参与学做图书管理员关爱孤寡老人家乡文化我宣传绿化社区我参与我为爷爷奶奶做家务我当交通导航员我当社区调解员我是小小楼长争做环保小卫士我当卫生巡视员我为学校添点绿走进特教学校我与学困生交朋友第三单元：设计制作本单元安排三个主题活动，分别是“多彩的信息世界”“演示文稿展成果”“创意木书夹”。“多彩的信息世界”将综合实践活动和信息技术教育有机整合与参透，引导学生认识并较熟地操作软件，利用网络搜集相关资料，培养学生信息意识，提升其运用信息技术来解决学习、生

25、活问题的能力。“演示文稿展成果”主要引导学生通过自主探究，学会操作PPT，并设计与制作ppt演示文稿，从而提升其动手操作能力。设计与制作能力。“创意木书夹”以木书夹为载体，发挥学生的想象力和创造力，在设计和动手实践中学习木工的规范操作，养成细致严谨的行为习惯，体验技术的魅力和劳动的快乐。活动主题一：多彩的信息世界活动目标：1.了解计算机的发展历史、硬件知识，学会查看硬件的配置信息。2.通过调查、了解，培养学生的问题意识和创新意识。3.通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。活动重难点：在活动中，提高小组交流合作的能力和学生动手操作的能力。活动地点：电脑室活动过程：激发兴

26、趣，回味过程屏幕展示PPT同学们，你觉得上一次的机房参观给你留下了哪些印象？这次主题研究，老师打算和同学们一起探究下网络信息方面的问题，你们觉得怎样？有什么好的建议？板书课题：多彩的信息世界探究“俱乐部”投影展示：你认识这些硬件吗？你能说说他们各自有什么作用吗？结合我们生活实际，你觉得最近几年，计算机在哪些领域得到了快速发展？关于计算机，你还想研究它的哪些方面？请你写一写。同桌讨论，自由交流。提炼小课题。自由成组，献计献策刚刚几位同学交流了自己对本次活动的想法。不过，这些活动需要以小组为单位来实施。 出示提示：每个小组大约89人为宜。有序、科学、自由组员。分工合理，安排周详。组建小组预设：组队

27、较慢，男女开坐等现象出现。交流：你们觉得这样分组有什么优势？有没有考虑到活动开展中遇到不同的问题需要不同角色来完成？各小组之间进行微调整。拟定研究方案。优秀的团队已经组建，急需优秀的方案来实施。，请各组集思广益，拟定本小组活动方案吧。小组策划研究方案。展示方案。组织交流：方案里出现了哪些问题？谁有号的建议，请大胆提出来吧！板书方案中的问题并引导学生进行分类。小组讨论并完善方案。群策群力，完善方案以小组为单位，汇报方案。小组评价，完善方案。谈谈收获活动小结活动主题二：演示文稿展成果活动目标：通过对资料的搜集与整理，熟悉PPT的用途，并尝试自主探究、请教学习等方法掌握PPT的基本操作，如：复制、粘

28、贴、动画设计、超链接等。能根据小课题研究需要或者自己的生活学习制作内容充实、形式丰富的演示文稿，在活动中提高小组交流与合作的能力、动手操作能力。激发对PPT制作的兴趣与热情。活动重难点；能根据小课题研究需要或自己的生活学习制作内容充实、形式丰富的演示文稿，在活动中提高小组交流与合作的能力、动手操作的能力。活动地点：电脑室活动过程：回顾活动，激发兴趣1.谈话导入 我们围绕“关爱留守儿童”开展了一系列研究，有什么好方法展示我们的研究成果呢？2.交流讨论学生围绕以下问题进行小组讨论并汇报：生活中哪些领域可以用到PPT？你认为PPT展示具有哪些功能与优势？3.布置任务 置本次主题活动任务：围绕“关爱留

29、守儿童”主题，试着做一份PPT，图文并茂地展现我们的研究成果！交流探讨，体验操作学生体验 既然要做一份具有特色与创意的PPT，那就必须掌握基本的PPT操作，你会哪些操作呢？ 打开你面前的电脑，试着操作一下吧！现场演示教师邀请班级中电脑操作高手，现场演示其他PPT功能，如插入声音、图片、动画等操作，其他学生学习。自主探究课上，同学们相互学习了几种简单的操作，PPT的功能非常强大，课后你有哪些方法学习ppt的操作呢？发散思维，设计与制作欣赏经典PPT同学们，只掌握PPT的操作还不够，大家需要发现美的眼睛，创造美头脑，才能做出一份精美而有创意的PPT。下面，我们一起欣赏几份经典的PPT，说说怎么样才

30、能更好地设计与制作PPT吧！总结归纳 通过观察，师生共同总结如何设计与制作PPT.PPT内容要紧扣活动主题。将各类素材整理分类，精选内容进行展示。注重排版，图文并茂，运用图片、声音、动画等多种素材合理搭配。制作的PPT既美观大方，又条理清晰地展示了研究活动。交流分享学生相互交流与分享自己头脑中制作PPT的框架，并 进行汇报。总结归纳，布置任务教师总结制作PPT的要点，并布置课后任务：运用适合自己的学习方法，学习PPT的操作。围绕“关爱留守儿童”，制作成功展示PPT。活动主题三：创意木书夹活动目标：认识木书夹的结构和功能，了解木质材质的基本特性；认识木工工具，了解使用方法以及注意重点。运用木工技

31、术完成一个木书夹的制作，学会切割、钻孔、打磨、胶合等常见的木加工技术，体验小组合作成功的喜悦。在对作品的交流评价中，进一步规范操作流程和实践步骤，促进知识和技能的提高，体验工匠精神。活动重点：掌握直线锯、曲线锯、拉花锯、G形夹、手摇钻、锉刀、起子等有关工具的正确使用方法。活动难点：使用手摇钻、锉刀对木材料打孔。活动准备：教师准备：木工工具和使用的视频或图片、文字资料，木书夹的范作和图片，各种活动表格。学生准备：美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木料、乳胶、起子、螺丝钉等；分组参观附近的木工制作场所，了解木工工具和使用方法。活动过程：探究结构，创意设计探究结构展示木书夹图片说一说：木书夹由哪几部分组成？

32、木书夹为什么可以让书立起来？议一议:木书夹的设计应该注意哪些问题？讨论后教师总结木书夹的结构和设计注意问题。创意设计小组合作，设计创意方案，绘制创意书夹并写明设计意图。小组合作罗列各种创意，并陈述创意理由。小组采用民主投票的方式选出“最佳创意”小组合作完成创意木书夹“设计思路”创意展示展示设计作品，相互评价，并根据意见适度修改。思考交流，合作实践思考交流怎样将样稿转移到木板上？怎样将木板上的各部件锯割下来？怎样将锯割好的各种部件边角用砂纸打磨光滑、平整？怎样将打磨光滑平整的各部件进行连接合作实践小组合作完成“创意木书夹”的制作计划。小组分工合作，尝试完成“创意木书夹”的制作，教师指导。作品展示

33、，交流评价比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符合制作的评价标准。评一评：组织学生自评和互评，完成“创意木书夹”作品评价表。教师最后根据民主测评确定优秀作品，点评其他作品的不足。活动总结，拓展实践学生分组汇报设计制作中遇到的问题和解决的方法，教师点评总结。课后根据作品展示中呈现的问题，分组进行作品完善的设计和制作。活动主题四：自主选题适合五年级学生进行设计与制作类的主题很多，以下为推荐主题，教师可以根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研究：网络与生活走进人工智能走进航模世界简单的办公软件我的微信朋友圈制作电子小相册适合小学生学习的手机App我的班级QQ群我的班级公众号奇妙的中国结

34、制作小花灯阳台上的置物架创意杯垫自制小笔架改造我的小书桌神奇的剪纸制作个性相框我为小鸟安个家自制木托盘可爱的车挂饰我的收纳盒装扮我的小卧室造纸设计我的卡通人物制作矮木凳衍纸画创作制作英文小报改造我们的教室制作水果拼盘五谷杂粮粘贴画第四单元：职业体验及其他如今的孩子对祖国优秀的革命传统有些忽视。为了弘扬爱国主义精神，增强爱国主义情感和国家认同感，践行社会核心价值观，开展“走进爱国主义教育基地”这个主题活动无疑势在必行。植物栽培活动让孩子们动手栽培植物，了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。因此我们安排了“我的职务栽培之旅”，培养学生热爱劳动、热爱生活的意

35、识。在日常的生活中，我们总会被一些疾病和意外事故所困扰。如果能够懂得正确的救护常识，则能避免或降低伤害。因此，通过“我是家庭小医生”这个主题活动的开展，引领学生走进健康救护的天地，引领学生学会关心自己和家人。活动主题一：走进爱国主义教育基地活动目标：1.通过自主探究和小组研究，了解爱国主义教育基地的基本情况与特点。2.能围绕家乡的爱国主义教育基地提出自己想研究的问题，组成小组，策划采访、考察等活动，在参观和考察过程中尝试解决问题。活动重难点：通过小组研究，能策划可行的采访、考察活动方案。在参观和考察过程中尝试解决问题。活动准备：教师：PPT课件。学生：活动方案设计表。创设情境，引入主题活动1.

36、聊聊话题。你们喜欢哪些游戏或哪些明星？你们知道哪些革命先烈或爱国主义教育基地？对比中产生问题。欣赏歌曲了解爱国主义教育基地出示书中图片。了解爱国主义教育基地。我观看我交流我搜索策划探访爱国主义教育基地提出研究的问题 小组选择家乡的一个爱国主义教育基地一起去探访，把想要探究的问题写下来，并选择恰当的方式，如：采访、看现场、看图片等寻找问题的答案。活动策划打算走进哪个爱国主义教育基地？带着自己的思考，活动前充分准备一下吧！小组集思广益，完成小组策划方案。小组活动策划基地名称参观时间准备物品到达方式规划路线活动步骤注意事项小组交流聘请我们的德育主任就外出参观路线及注意事项等方面做指导。小组合作，完善

37、活动策划方案小组展示，交流活动方案要求：第一小组到台前汇报，台下的同学要认真倾听。对于刚才这组的计划，你认为怎样？好在哪里？还存在什么问题，怎样修改？学生发表自己的看法，听取其他各组的意见。教师指导。点拨：小组成员分工明确，各司其职，相互配合。过程中时间安排合理。周密考虑室外各种因素。小组完善计划，教师巡视。观察采访活动方案做好了，那么外出参观、采访还要哪些准备呢？出示采访视频或回忆之前开展观察采访的活动。怎么观察？怎么做记录？如何访问基地相关人物？小组讨论一下并写下来。友情提醒在采访过程活动中，对于不懂得地方要学会追问。追问时要把握适当的时机，注意言行礼貌，并且要说清楚承接的问题。采访提纲小

38、组完善采访提纲。课外活动延伸在老师的带领下走进家乡爱国主义教育基地，注意做好资料的搜索和整理工作。活动主题二：我的植物栽培之旅活动目标：认识常见的植物，知道不同的植物采用不同的种植技术。了解植物栽培的一般方法，能根据所选植物确定种植方法。培养学生主动提出问题，小组合作研究问题的能力，以及调查、访问、搜集资料等实践能力。能根据自己的爱好及特长，选择和确定活动的内容及研究方法。活动重难点：了解植物栽培的一般方法，能根据所选植物确定种植方法，并能采取合理、有效的研究方法。活动准备：教师准备：一些植物（实物或照片）活动过程：创设情境，选择研究方向谈话激发兴趣，引导讨论。同学们，你们了解植物吗？关于植物

39、你了解哪些知识吗？小组讨论交流。师生汇报，引入主题。交流、汇报有关植物的知识。教师小结，导入主题农田里的庄家，美化环境、净化空气的绿色观赏植物都离不开植物栽培技术。同学们，这节课让我们一起来一次植物栽培之旅吧！交流问题，选择栽培植物欣赏图片，思考交流同学们，这些植物在栽培方法上有什么不同呢？你们还知道哪些植物栽培技术。课件展示交流问题：看到这些美丽的植物，你有什么想说的吗？你以前种过什么植物？怎样种植呢？在什么季节种植的？说说你知道的植物栽培方法。学生交流，产生问题。研究植物栽培技术课件展示常见植物栽培技术资料。植物栽培必须顺应植物的生长特性，根据植物可以生长繁殖的部位，常见的栽培方法有种子繁

40、殖法、根繁殖法、茎繁殖法、叶繁殖法和果实繁殖法。谁有经验的学生谈谈自己的种植经历。选择和确定种植的植物。思考交流：了解了植物的基本栽培技术，你想选择哪种栽培技术？你准备种植哪种植物呢？交流汇报，划分小组 根据研究兴趣，我们组成不同的小组，并依据所采用的种植技术，给小组取一个名字，也可以自己独立进行植物栽培。交流研究方法，制定研究方案选择好了种植的植物，那么在种植及养护过程中，我们应该注意什么？如何才能保证所种植的植物存活并健康地生长呢？因此在种植之前，我们还要学习相关知识和技术。交流学习方法我们可以通过哪些途径来学习种植技术呢？各小组讨论研究方法。汇报研究计划。交流、论证研究方法的可行性。预设

41、：上网查阅、请教他人、查询书籍、参观访问等。制定研究活动方案。讨论研究方法可行性。小组制订研究方案。小组互评活动方案。小结，提出活动注意事项活动主题三：我是家庭小医生活动目标：通过已有经验唤起本次活动兴趣和热情。提出问题、梳理问题以及总结解决问题的方法。将学会的救护小知识灵活运用在生活中，解决出现的问题。活动重难点：筛选救护方法、合理运用在生活中，解决生活中的难题。活动准备：教师：PPT课件学生：活动方案表格活动过程：激发兴趣，确立活动主题看一看手册上的图片。同学们，日常生活中，我们难免有个头疼脑热的，生活中也会出现这样那样的突发情况和意外。遇到这些突发情况和意外伤害时，说说你会怎么处理。自己

42、先回忆一下平时自己和家人都是怎么做的，写下来。各抒己见，全班交流针对突发情况所采取得有效措施。哪些突发疾病和意外伤害不知如何处理？小组内交流一下，看看是否有好的处理方法，围绕主题，开展探究之旅有些突发疾病和意外伤害其实有简便的处理方法，各小组学一学成长手册的急救窍门，交流讨论，互相演示。同学们，我们可以通过哪些方法开展研究活动，学到一些急救的好方法呢？小组讨论一下。教师总结。晒一晒搜集来的资料，交流各自掌握的家庭医疗救护方面的知识和小窍门。分组行动，展示家庭小药箱各小组汇报课前活动的收获，交流家庭必备小药箱中应该备好哪些药物。各小组展示自己小组的家庭必备小药箱，说一说每种药物对应的症状，每种医

43、用器材使用方法。各小组相互交流，取长补短。谨记处理，争当家庭小医生我们已经了解了一些药物和一些医用器具的使用方法，现在我们就试一试，当一回家庭小医生。每个人都来当家庭小医生，针对突发情况，准确使用药箱内的器物。小组内讨论交流，互相借鉴，互相学习，找到最好的方法。课外活动延伸筹备家庭小药箱，有序开展活动。活动主题四：自主选题 适合五年级学生进行的职业体验及其他类的主题很多，以下为推荐主题，教师可以根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研究：家乡名人调查研究参观名人故居走进纪念馆我们的红色之旅国际武器大观园国际形势小调查毒品危害知多少走进禁毒教育基地家乡烈士事迹调查祭扫烈士墓网店客服我体验小律师

44、之旅我是小区绿化设计师校园志愿者我是蔬菜营养师小军人的风采我做家庭蔬菜种植员我做农场主小导游我最行小记者一日行我是售货员我是图书管理员小交警我能行小小气象员小小快递员环保小卫士我是消防员烹饪小能手我是小小工程师我是小摄影师方法整理 问卷调查活动目标：通过开展调查活动，认同问卷调查的重要性，了解问卷调查活动的相关流程。通过教师指导，掌握问卷调查前、调查活动中、问卷信息统计汇总的相关技巧与要领。活动中学会分享与合作，并能对小组完成问卷调查的情况进行客观的评价。活动重难点：了解并掌握调查问卷的设计方法，学会设计简单的调查问卷。问卷调查表设计是否合理，问题是否得当。活动准备：课件、调查问卷表若干等。活

45、动过程：谈话导入、明确任务同学们，上节课我们各小组已经讨论制订了各组的活动方案，有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗？一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究好吗？板书：调查问卷的设计提出问题，指导归纳谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？还能记得那份调查问卷的样子吗，比方说内容呀、格式？指名交流。如果想让别人愉快的接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢？教师随机归纳总结一份问卷调查的基本内容前言、主体和结束语三部分。教师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分

46、（板书）指导设计调查问卷中的问题课件展示设计要求：各组成员围绕“节约，我们在行动”这个主题，设计调查问题。设计一个单选题和一个多选题。学生独立设计问题，教师巡视指导。以最快完成的小组为例，指导学生对问题的筛选。小结：调查问卷上问题的排列顺序应该由易到难，先单选后多选。课件展示设计要求：小组讨论，对问题进行筛选。各小组进行问题筛选。全班交流筛选结果，评价。各小组整合问卷我们在做调查时，根据需要还要对被访者的基本情况作了解，前面两题可以问一问被访者的性别好年龄。各小组拿出稿纸，设计前面两题，再将设计筛选的问题按从易到难、从单选到多选的顺序排列粘贴到稿纸上。各小组完善问卷，定稿。展示评价调查问卷各小

47、组阐述自己的设计思路。通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行集体评议，并提出修改意见。小组问卷“问题”设计评价表评价内容设计的问题能围绕主题问题选项合理设计的问题简洁、具体问题的排列由易到难修改完善活动布置同学们课后修改完善好调查问卷，可以分组展开问卷调查活动。希望大家认真开展问卷调查活动，相信大家一定会有很大的收获！第二课时活动目标：通过问卷调查活动，能发现问题、提出问题，尝试在解决问题的过程中学会问卷统计汇总的方法。培养小组合作探究能力，以及发现问题、解决问题的问题。活动重难点：指导学生掌握调查问卷的统计汇总方法。鼓励大胆创新，设计更加快捷的统计汇总方法。活动准备：老师：

48、录制微视频，统计汇总表格，PPT课件。学生：课前进行问卷调查，并收集调查的问卷。活动过程：回顾活动，明确目标展播课前活动花絮，各小组汇报课前活动的收获。归纳小结：我们各小组根据各自的主题能有序的开展活动，大家都有一定的收获。老师关注到我们有的小组进行了问卷调查活动。你们谁知道问卷调查如何进行统计汇总呢？这节课我们就共同来探究。提出问题，指导归纳对于调查问卷该如何统计呢？分小组讨论交流统计汇总的“金点子”。分组动手尝试对问卷进行统计。各组指派代表汇报统计汇总结果，以及出现的问题。播放微视频交流观看微课的收获，梳理问卷统计汇总的要点。在进行问卷统计汇总时，要确定回收的有效问卷的总份数，其次要分选项

49、统计，最后计算百分比。通过这三个步骤对调查问卷进行结果统计。除了要关注这三步骤，我们还要做到按问卷的内容进行人员分工，比如清点员、记录员、汇总员等。小结。团队合作，动手实践组长带领，确定分工，明确各自任务。团队合作，尝试动手将课前调查的问卷进行统计汇总。各小组之间进行阶段性的反馈、交流，遇到小组内难以解决的问题，组际间互通有无，也可请教老师。展示成果，多元评价各小组选派一名组员展示统计汇总表，介绍时要说清本组统计汇总的步骤，以及组员合作情况。可以通过实物投影展示，引导学生对他们组采用的统计汇总的方法以及分工合作情况进行评议。评价的要点：在问卷统计汇总过程中，小组人员的分工是否合理；统计采用的方

50、法是否高效；统计的数据是否准确；汇总结果是否醒目等。拓展延伸，迁移思考多媒体展示多种统计汇总结果的呈现形式，如柱状图、饼状图等，让学生感受各种呈现方式的优势所在。思考：除了这些统计汇总的方法外，还可以用什么方式进行问卷的统计汇总？活动任务布置课后以小组为单位，根据问卷调查的统计汇总表，结合调查情况进行分析，并完成问卷调查报告的撰写。五年级下册综合实践活动课一、教材分析：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生

51、积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。三、教学目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综

52、合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、 逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。5、 得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。五、教学措施：1、利用现

53、代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。3、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。 5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。六、教学进度：（详见教学进度表）周次内容第一周我看家乡新变化第二周家乡特产小调查第三周童眼看世界第四周我是尊老敬老好少年第六周爱心捐物箱第七周关注“星星的孩子”第八周自主选题第九周网络信息

54、的“真”与“假”第十周我的电子小报（1）第十一周我的电子小报（2）第十二周走进魅力陶艺世界（1）第十三周走进魅力陶艺世界（2）第十四周自主选题第十五周来之不易的粮食第十六周新闻背后的秘密第十七周今天我是小交警第十八周复习第十九周考试第一单元 考察探究我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，许多地区都有着传统特色、闻名中外的土特产品，如新疆的马奶提、哈密瓜，北京的景泰蓝、烤鸭，宁夏的枸杞，南京的盐水鸭，扬州的酱菜、牛皮糖，镇江的陈醋，淮安的茶，苏州的丝绸等，各地特产不胜枚举。如何保护好家乡的名优特产，如何让学生更好地了解和传承其中的精华并有所创新？让学生开展了解家乡特产的综合实践活动是很有必要的。家乡特产

55、的调查是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识社会和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。这种了解和探索有利于发展学生的创新精神提高学生的社会实践能力，增强学生们对家乡的自豪感。活动主题一：我看家乡新变化教学目标：1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。3、学生能从问题中提出有研究价值的问题4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。教学重点：1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。教学难点：指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确

56、定研究的主题。课前准备：引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，在本子上写好想研究的问题。教学过程：一、谈话导入，激发探究欲望随着科学技术不断进步，生活水平的不断提高，我们家乡的许多事物也在发生着变化， 有的十分明显，有的无声无息，你是否发现了呢？课前老师布置大家留心观察家乡的变化，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值？二、小组讨论，评价问题的价值性1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？（学生回答：微信红包、滴滴打车、生活环境、教师引导学生往同一件事前后发生改变的这个方向探究。）2、小组交流：你最想研究的问题是什么？3、出示问题评价量表，齐读评价量表

57、项目。选题的依据最想研究的问题：评价项目1、是否感兴趣？是（）否（）2、是否具有研究价值？是（）否（）3、是否具有可行性？是（）否（）4、哪位同学根据评价量表的项目，说说这个问题的价值性、可行性？5、同学们对自己提出的问题进行自评。三、小组汇报最感兴趣的问题1、小组内对组员提出的问题进行互评，选出大家最感兴趣的问题。2、每个小组推荐一个问题，组长汇报，并说清楚推荐的理由。四、全班交流，评价问题1、小组或组员可以发表对推荐问题的看法。2、其他同学认真倾听，提出建议。 五、确定研究主题，提出活动目标和要求1、确定研究主题2、提出下一阶段活动目标和要求。3、活动温馨提示。六、全体反馈，完成评价七、课

58、堂小结同学们，这节课我们通过探究，各组确立了想研究的主题，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。活动主题二：家乡特产小调查活动目标：通过交流各地特产情况，初步了解自己家乡的特产，从而产生对家乡特产的研究兴趣。小组合作选择一种家乡特产进行研究，并制订切实可行的研究方案。明确研究内容，培养提出问题和发现问题的能力，明白小组合作与分工的目的和意义。活动重难点：初步了解家乡特产情况，小组合作制订出切实可行的研究方案。活动过程：导入同学们，你们认识这些吗？出示我国各地区特产的图片，学生说说图上的特产名称。你知道这些都是哪里的特产吗？你最了解哪些特产？小组内说一说。出示资料链接内

59、容。你知道我们家乡有哪些特产？你想了解我们家乡的特产吗？让我们走进家乡特产，开展一次以“家乡特产小调查”为主题的综合实践活动，一起了解家乡的特产吧！明确研究内容这么多的家乡特产，你最想了解哪种特产？你想了解此特产的哪些问题？同学们，这么多的问题该怎么研究呀？经过刚才的讨论，我们将研究这些内容：特产的生产过程、特产的销售情况、特产的受欢迎度及原因。成立研究小组同学们，你最想研究家乡导入什么特产？同学们，从现在起，你就是一个小小的研究院了，也是你们小组的一个重要组成部分，每个人都应该与小组的其他同学相互配合、相互支持，完成我们的这次研究活动。要想开展好研究活动，我们要给每个小组选一个责任心强、能吃

60、苦耐劳的组长。小组内挑选出组长。制定研究方案针对我们想研究的问题，我们应该开展哪些研究活动呢？小组内交流，全班交流。请各个研究小组在组长带领下讨论并制订小组研究方案。交流研究方案并论证方案。总结并布置研究任务今天这节课，我们一起确定了“家乡特产小调查”这个研究主题，并且成立了研究小组。下面我们各个小组将按照制订的研究计划到超市、工厂、社区等地区完成特产情况的调查。希望各个小组分工合作，认真做好调查活动！活动主题三：童眼看电力活动目标：激发探究电力的兴趣和研究电力知识的欲望。培养善于发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。选择自己感兴趣的问题作为研究的主题，小组合作展开研究。活动重难点：