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文档简介
1、初中英语课堂有效教学案例与反思 随着新课改的实施,组织和发展以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求,而新课程改革明确了教学面向全体学生,把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。它不再是教师一成不变地上演“教案剧”,而是师生、学生之间不断互动而生成的精彩华章,是师生积极互动、共同交往、共同发展的一个动态过程。因此我们在教学实践中一直关注英语课堂的“有效性”问题,平时的工作学习的过程中也有意识地积累了一些教学案例,以便对自己的课堂教学反思。 一、关注课堂的导入,激发学生的学习兴趣。良好的英语课堂导入可以激发学生的学习积极性,提高学生语言学习的兴趣,让学生很快地进入学习状态。案
2、例一: 在讲授英语八年级上册Unit 2 Topic2 Section B时,其中阅读文章“Healthy Eating Habits”讨论健康的生活方式,涉及到健康饮食和良好的生活习惯,学生对这方面了解的其实很多,假如直接进入正题学生很可能缺乏兴趣,我想起电视上中医养生的节目,于是就截取了其中一段视频:由著名中医通过中医知识讲解,妙趣横生地解释了饮食不能偏阴或偏阳,讲究的是一个“中”字。激发学生的求知欲和对课文段落的好奇心。T:We need a balance of yin and yang to be healthy, what will you be if you have too m
3、uch yin?S:Well be weak and tired.T:What should we do?S:We should eat hot yang foods like beef. Eating DangShen and Huangqi herbs is also good for this.T:So its easy to have a healthy lifestyle, and its important to eat a balanced diet. 教学反思: 1.取材于现实生活实际素材,以轻松的话题导入课堂教学,激发学生学习兴趣,提高课堂教学有效性。2.该案例注重课堂的导入,这也是成功上好一节课的关键所在,由于充分考虑“源于生活”这一点,用我们熟悉的话题,熟悉的身边事来联系教学。 二、巧设任务,创设有效的教学情景。著名教育学家布鲁姆说过:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”可见,好的情景创设能够让学生置身于一个美妙的学习氛围,感受语言,享受到运用语言沟通的快乐。新课程标准倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知体验、实践参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略的调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。任务活动的开展是运
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