幼儿园音乐歌曲活动教案6篇

1、幼儿音乐歌曲活动教案6篇 目录一、幼儿园大班音乐活动教案:小闹钟二、幼儿大班音乐活动教案：风筝的歌唱三、幼儿大班音乐活动教案：春天跟我捉迷藏四、幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错五、幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘六、幼儿中班音乐欣赏：茉莉花一、幼儿园大班音乐活动教案：小闹钟活动目标：1、用看图谱的方式学唱歌曲，理解歌曲内容。感受小 闹钟机灵、活泼的艺术形象。2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲，体验合作完成 歌唱作品的快乐。活动准备：小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一; 7： 00、8： 00的钟面各一；图谱；幼儿已经认识小闹钟，在 生活中知道用时间来规范自己的作息。活动过程：一、

2、谈话引题，理解歌曲内容1、回忆小闹钟的特点2、出示8： 00这个钟面3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片么？二、出示图谱，学唱歌曲1.教师出示图谱，边演示边完整清唱。教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱, 你们看我唱到那儿了？教师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。（1）教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教 师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱 可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每 一句用什么样的情绪唱？（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。（3）教师提示：幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱洗洗干净，多么漂亮”3、学唱衬词，练习二声部

3、唱。（1）这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两 拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼 合唱。下面我们来试一试。（2）幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱。4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。六、幼儿园中班音乐欣赏：茉莉花活动目标：.分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指 示用不同形式，优美的动作加以表现。.初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流畅，感情 细腻的特色。.萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。活动准备：乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。活动过程：（一）谈话引出课题。.你们喜欢花吗？.你最喜欢什么花？.师：今天我们来听一首关于花的歌

4、曲，大家听听唱的 是什么花？（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。.歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？.取出干花，简单认识。茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小 白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。.揭示歌名，介绍有关江苏民歌茉莉花的初略知识 茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉 转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护 花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康, 又储蓄柔美。（三）欣赏歌曲的后半局部，了解节奏型，感受歌曲旋 律的特点。你觉得茉莉花是一首怎么样的歌曲？听了有什么感 觉？教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅， 感情细腻的歌曲。

5、（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体 动作加以表现。根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。 （教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友） 茉莉花这首歌曲有几段？你是怎么知道的？你有什么办 法记住呢？（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个 用身体动作加以表现。（教师观察引导并用贴饰奖励动作优 美，感受正确的小朋友）（六）颜色信号，分组、分段用好 看的动作表现歌曲。幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别 到教室中间随音乐跳舞。（教师把好看的花环套在舞姿优美 的小朋友脖子上）。活动延伸：.区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道 具。.游戏活

6、动：将茉莉花的音乐放在表演区中，进行 舞蹈表演。3.家园共育：家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演， 可以加入扇子等元素。4、结合图谱学唱歌曲的第二声部，教师示范后，幼儿 学唱。5、同样以这个方式出示7： 00钟面和小猪赖床的图片, 学习小闹钟叫小猪起床。二、借助图谱学唱歌曲第一声部1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲2、教师示范唱歌曲的第一声部，幼儿欣赏。3、提问幼儿第一声部的内容，并根据幼儿的回答出示 图谱，并解释图谱，跟念歌词4、教师演唱，幼儿再次欣赏5、幼儿学唱歌曲两遍三、完整演唱歌曲，表达歌曲活泼、轻快的曲调。1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各 在一个声部和孩子一起演唱。2

7、、第二次演唱时互换声部3、第三次幼儿独立演唱，教师在一边指图谱提示4、第四次幼儿演唱，教师悄悄地录音。四、欣赏自己的歌唱作品1、欣赏演唱录音，体验合作完成作品的快乐。2、脱离图谱完整表演唱歌曲。二、幼儿园大班音乐活动教案：风筝的歌唱一、活动目标：.在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。.借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。.培养专注的学习态度。二、活动准备：L幼儿已会演唱歌曲。.两声部轮唱图谱。三、活动过程（一）复习歌曲.幼儿看图谱或指挥演唱。.幼儿边唱边表演。（二）学习二声部轮唱.欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。.出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。.师生、生生合作用二声部形式演唱

8、。（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。三、幼儿园大班音乐活动教案：春天跟我捉迷藏设计意图春天和我捉迷藏，是一首欢快的歌曲。描 写了美丽的春天，河水融化、柳树发芽的美好景象。歌曲采 用拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比喻成春天在唱歌。 用捉迷藏形容春天的变化，充满生机，引人入胜。大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性经验。因此在活动开始局部，抛砖引玉，教师先声情并茂 地描绘春天的美景（小草发芽，美丽的小花开放，蝴蝶翩翩 起舞），直接让幼儿继续描绘，并用身体的动作表现出来， 为课程后面的创编埋下伏笔。基本局部，玩抢椅子游戏，让幼儿在愉快的游戏和音乐 气氛中，学会演唱歌曲，提升热爱大自

9、然的情感，培养乐观 向上的积极品质。一、活动目标1、创造不同条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的喜爱之情，培养幼儿乐观向上的品质。2、幼儿积极参与、大胆想象春天里的事物。3、幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中，知道 伴唱的位置和唱法。二、活动准备1、春天的已有知识2、钢琴三、活动重点、难点.重点：幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。.难点：幼儿能用自己的已有经验，自由的创编歌曲， 表达对春天的喜爱之情。四、活动过程（一）开始局部（描绘春景）师：春天来了，小草发芽 了，五颜六色的小花开放了，美丽的蝴蝶翩翩起舞。幼：小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰融化（幼 儿自由说出对春天的

10、印象）（二）基本局部1、教师范唱。师总结：恩，好美啊！春天还是一首好听的歌.（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌, 春天藏在河中央，藏在河中央，哟嘀哟嘀嘿！）2、逐句范唱。师：谁来说说老师唱了什么？3、完整欣赏。师：小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢？4、动作演唱（一）师：小蜜蜂的动作是怎样？这次哪 个小动物会来呢？5、动作演唱（二）。师：好高兴，还有谁会来？6、站位演唱（一）。师：好漂亮，还有谁会来？起立。什么时候坐下？7、站位演唱（二）。师：速度可真快。8、抢椅子唱（师典范）。师：会抢椅子吧，我们站到圈外。这次谁会来？我没有抢到椅子，我是首领。这次，大家用我的动作。（大

11、象）9、抢椅子（二）师带幼。现在你是首领，我们学习你的动作。10、抢椅子（三）幼独立。11、抢椅子（四）幼独立。12、抢椅子（五）幼独立。五、结束局部宝贝们，好玩吧？春天跟我玩的这么开心, 回去后教给你们的朋友，让他们也和你们一起快乐好吧？小 朋友听，春天还可以这样唱“春天跟我捉迷藏，我们出去找 春天，客人老师再见了，祝你天天都快乐，天天都快乐，哟 呵哟呵嘿！哟呵哟呵嘿！”客人老师再见！幼儿园大班音乐活动教案：池塘里的小星星活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并 能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备：1、碰铃

12、、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程：一、欣赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。师：“今天老师给小朋友带来一个好听的故事池塘里 的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有 一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘 里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶 上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑 通” 一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了 起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。师：“故事 好听吗？ （好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让 我们来听一听吧!”2、欣赏曲子，初步感受音乐。师：“音乐有几段？听完后你的感觉

13、怎样？ ”3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：“第一段和第二段一样吗？（一样）第三段呢？（第 三段和第一、二段不一样”）这是一首AAB结构的曲子，曲 子优美舒缓，很好听。”4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。师：“老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小 星星玩一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的 动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：“今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。”2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。师：“铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？ ” 三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：”乐器都配好了，让我们看

14、着图跟着音乐演奏一遍J2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：”小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演 奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些”。3、交换乐器演奏。师：“想不想换一下乐器演奏J （想） 四、整理乐器，小结结束。师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧!四、幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错设计思路:针对我园开展的“争做好孩子”评比活动，培养孩子们 良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动, 以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的 感觉。2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体

15、协调能 力。3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表 现自己。活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐“我是勇敢小兵兵”，随老师律动进场。2、谈话导入：(1)教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的 心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬 方式有哪些？(2)引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式 吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：(1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了 这首歌曲感觉怎么样？(自信、快乐的)，引出歌名：我真 的很不错；(2)再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动 幼儿表现音乐的节奏；

16、提问：“小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错， 还说了什么呢？ (幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词 的顺序。4、律动学习：(1)教师随音乐示范表演律动一次；(2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；(3)老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼 儿表达歌词局部内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺 序。(4)边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的 每个动作。(注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚）（5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放 一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反响 最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正 确。（2）游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次；（3）引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习；6、活动结束：围成小圆圈，鼓励幼儿邀请我们的听课 老师参与圈内互动，将创编出的新