高中历史 欧洲的思想解放运动 课件

1、第8课 欧洲的思想解放运动2021-5-26深圳市教育科学研究院主讲人：龙城高级中学 常虹课标要求：通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。01人性自由文艺复兴02信仰自由宗教改革03真理自由科学革命04权利自由启蒙运动目 录时间轴14C15C16C17C18C19C1517文艺复兴（14C17C初）意大利欧洲各国近代科学兴起（16C17C）欧洲各国宗教改革（16C）德意志欧洲各国启蒙运动（17C18C）英国法国欧美世界欧洲思想解放运动 “这是一次人类从未经历过的最伟大的、进步的

2、变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 恩格斯问题探究：1、巨人是谁？2、巨人的思想？反映了谁的诉求？3、巨人的思想对社会转型起着怎样的作用？一、人性自由文艺复兴（14C17C初）概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。文学三杰但丁代表作：长篇诗作神曲 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 马克思恩格斯文集 你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自

3、作主宰。 但丁神曲恩格斯对但丁这样评价的原因？文艺复兴文学三杰薄伽丘文艺复兴文学三杰彼特拉克代表作：歌集直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所”，酣畅淋漓地讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐，被视为“人文主义之父”彼特拉克坦承“我是凡人，我只要求凡人的幸福。”文艺复兴文艺复兴美术三杰达.芬奇达芬奇曾言“谁不尊重生命，谁就不配拥有生命!”01蒙娜丽莎表现了人内心的真实感情020302文艺复兴的运动最后的晚餐美术三杰米开朗琪罗文艺复兴大卫美术三杰拉斐尔西斯廷圣母文艺复兴英国：莎士比亚哈姆雷特台词：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上

4、多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！这些作品的精神内核是什么？人文主义文艺复兴中世纪的欧洲只知道一种意识形态，即宗教和神学 -恩格斯 文艺复兴精神内核：人文主义以“人”为中心追求现世幸福崇尚理性与科学新兴资产阶级的诉求冲击了封建秩序人性得到解放 文艺复兴性质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化二、信仰自由宗教改革(16世纪)1517年，马丁路德撰写了九十五条论纲，批评教会在德意志出售赎罪券敛财，拉开了宗教改革的序幕。概括马丁路德的主要思想 材料一 让每一个知道自己是基督徒的人确知：我们都是祭司，我们彼此没有分别，即

5、是说，我们对于圣道和一切圣礼都有同等的权利。” 马丁路德教皇教会权威因信称义（人的灵魂获救靠自己的信仰）“上帝之语”并不在教会的说教里，而在圣经里丰富了人文主义精神的内涵教皇国王红衣主教大主教主教神职人员大封建主封建主小封建主骑士阶层农民、平民、市民、资产阶级（被统治阶级）概括马丁路德的主要思想因信称义（人的灵魂获救靠自己的信仰）教随国定(建立独立的民族教会)王权教权促进民族国家的形成 材料二 我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务不管他是教皇、主教、传教士，世俗权力都有权来管他。马丁路德致德意志基督教贵族公开书宗教改革瑞士：加尔文教亨利八世：英国国教宗教改革的扩展与文艺复兴相比，宗教改

6、革有着更广泛的社会阶层参与宗教改革是一场资产阶级性质的社会改革运动宗教改革三、真理自由科学革命（16-17世纪） 波兰天文学家哥白尼天体运行论“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说” 英国科学家牛顿“万有引力定律”确定了完整的力学体系 理性化思维方式；发现自然规律的科学方法重实验和逻辑推理科学革命（16-17世纪）科学革命(16-17世纪) 牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。 摘编自杰克逊世界历史伏尔泰的牛顿哲学原理1783版封面启蒙运动（17-18世纪）四、权利自由启蒙运动（17-18世纪）材料：（启蒙运动）是在欧洲资本主义

7、经济发展、人民不满封建专制主义势力统治的历史条件下，在英国“光荣革命”和科学革命影响下产生的。 徐新西方文化史资产阶级的诉求资本主义经济进一步发展资产阶级的力量壮大文艺复兴、宗教改革、科学革命解放思想推翻封建专制启蒙运动（17-18世纪）启蒙运动的精神内核：理性主义法国启蒙思想家反对君主专制伏尔泰 材料：“本身自由，周围的人与自己平等这才是真正的生活，人们的自然生活”。 伏尔泰主要思想：寄希望于开明君主进行改革，建立君主立宪制 材料：人类肯定想象不出比这更好的政府：一切都有一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才录用。在中国，这些衙门就是治理一切的机构。如果说曾经有过一个国家，

8、在那里人民的说生命、名誉和财产受到法律保护，那就是中华帝国。 伏尔泰风俗论代表著作：哲学通信孟德斯鸠 材料：如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由实行专断的权力，因为法官就是立法者，如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者力量。 孟德斯鸠论法的精神主要思想：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡法国启蒙思想家反对君主专制分权制衡代表著作：论法的精神 材料：所有公民在建立一个政府的过程中，把他们的个人意志熔合成一个共同意志，同意接受这共同意志的裁决作为最终裁决政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台。 卢梭 法国启蒙思想

9、家反对君主专制主要思想：主权在民和直接民主制卢梭代表著作：社会契约论欧洲其他国家的启蒙思想家英国：亚当斯密“现代经济学之父” 材料：每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听任完全自由，让它采用自己的方法，追求自己的利益，以其劳动及资本和任何其他人或其他阶级相竞争。这样，君主们就被完全解除监督私人产业、知道私人产业使之最适合社会于利益的义务。 亚当斯密国富论主要思想：劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 材料：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于别人的引导，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运

10、用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 康德：历史理性批判文集欧洲其他国家的启蒙思想家主要思想：人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等德国：康德（启蒙思想集大成者）合作探究：欧洲思想解放运动如何促使“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来？反映资产阶级怎样的诉求？ 现代意识的兴起标志着人类在精神领域的成长，其历程包括近代早期的四场运动和变革 文艺复兴肯定了人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求;宗教改革建立了人在信仰事务上的自主;在科学革命中，人的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法，新的思维传统和科学精神由此形成;启蒙

11、运动则进一步将人类社会作为理性认识的对象，激发了人类运用理性的勇气和决心。四场运动并非环环紧扣，其精神实质却相通相融，共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。 徐蓝世界近现代史15002007 资产阶级的诉求：建立资产阶级理性王国 （现代民主政治制度天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡）14C15C16C17C18C19C1517文艺复兴（14C17世纪）科学革命（16C17世纪）宗教改革（16世纪）启蒙运动（1718世纪）新航路开辟、早期殖民扩张（15-16世纪）美国独立战争法国大革命资本主义萌芽产生及资本主义经济发展欧洲思想解放运动（人文主义-理性主义）资产阶级革命及资本主义制度确立欧洲思想解放运动的背景资产阶级队伍壮大思想解放是社会变革的先导18世纪及之后，启蒙思想传播世界启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器在17、18世纪，欧洲曾长期掀起“中国热”材料一：“在这个地球上曾有过的最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们尊从孔子法规的时代“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”，己所不欲，勿施于人是越过基督教义的最纯粹的道德。” 伏尔泰哲学辞典、论