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文档简介

1、第3页 共3页山稽中学教研备课组工作标准一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学研究的基层组织，是教师学习专业理论，交流理论经历，提升专业程度的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探究教育规律，科学合理地进步学科教学质量，促进学生全面成长和教师自身专业开展。二、教研团队应根据教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作方案，安排学习、研讨活动，做到目的明确，重点突出，内容可行。学期完毕及时做好教研工作总结，实事求是，务求深化。三、教研活动应当注重工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所打破、做好记录。活动形式可以灵敏多样，要促进教师学习和

2、反思，以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于八次。四、备课标准。教师要按课程方案规定课时备课，从学科实际出发，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的根底上，加强集体备课，力求打破难点，解决问题，实现资共享。五、学习与反思标准。团队成员要积极订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专着并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于考虑，不断发现教学问题。六、专题教研标准。中高级教师要积极开展以有效教学&”为重点的小课题&”研究。小课题&”研究与管理要切合教师工作实际，要大力倡导开展以理解认识教学问题为目的的调查研究，以关注

3、并转变学生为目的的个案研究，以改进教学进步效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有研究主题，要人人参与，深化研讨，形成具有一定学术价值的个案。七、档案标准。每学期完毕将以下材料完好归档：教研团队方案、记录、总结；学科教学评价资料；小课题研究资料，教研活动个案；教师专业成长规划，个人档案；教师教学教研成果有价值的教学设计、教学实录、研讨实录、成果集、活动照片等；其他具有研究意义的材料。八、要加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发，抓好有关教学标准的落实与考察，以专业的态度解决教学问题。要认真贯彻课程标准和新课程理念，重点抓好备课、上课、教后反思、作业修改、活动指导五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。九、积极承担各级各类教研活动，组织参加各类专业竞赛和学科教研资建立，整理教学反思或教学成果结集交流。要结合学科实际，主动参与地方、学校课程的开发与施行。十、帮助青年教师做好专业成长规划，配合学校加强对青年教师的专业培训，落实带教措施，提供各种时机促使他们尽快进步理论才能。十一、以培养学生学科的全面素质为目的，指导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展社会理论和课外兴趣活动，重视特长生培养。十二、配合学校行

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