2022年六年级英语下册Module,2,Unit,2教案(外研社)doc

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年六年级英语下册Module,2,Unit,2教案(外研社)doc 2022 年六年级英语下册 Module 2 Unit 2 教案( 外研社) ? ? 姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总时数 4 ?题 2U2 It ill sn in Harbin 型新授 ?备时间： 2022 年 2 月 26 日 上时间： 年 月 日 ?教学 ? ?目标学识目标： ?1 能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunn, ar, l, ind, ld, ht, sn, rain ?2 句型：It ill sn in Harbin It ill be ar

2、and sunn in Sana ?才能目标：能模仿，用 It ill句型谈论天气。 ?情感目标：培养学生熟谙生活，对生活中常用句子的理解和运用。 ?重点用 It ill (be)句型谈论未的天气。 ?难点用 It ill (be)句型谈论未的天气。 ?教法情境教学法；任务型教学法 ?教具；点读机 ?教 ? ? ?程 Step 1: aring up ? 1 Greeting 2 Sing an English sng H is the eather？ ? (设计意图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃堂气氛，快速营造出英语的堂空气，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新作铺垫。) ?

3、 T: D u ant t be a eather reprter? an u reprt the eather all ver the rld trr fr us? After lass, u an d that e n, lets begin the lass! ?Step2：Presentatin ?T: L! hats the eather lie tda? (老师拉开窗帘, 阳光照进） ?Ss: Its sunn ?T: hats the eather ging t be lie trr? ?教 ? ? ? ?程 S: 学生们纷纷推测明每日气 sunn, rain ?T：老师出示天气

4、符号的图片 ?( 设计意图：由图片导入，让学生熟悉天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做打定。) ?1 出示晴每日气预报标志 ?T：hat des this eather in ean? ?S: sunn（复习单词 sunn 形容词 阳光充沛的） ? T: Its sunn tda hat d u thin f the eather trr? ? S：abe it ill be sunn trr It ill be sunn(学习句型） ?S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型） ?2 下雨天气预报标志 ?T：L, hat des this in ean? ?S: rain（复习

5、单词 rain 动词 下雨） ? T: And the eather trr? ? S：abe it ill rain trr 板书 It ill rain (学习句型） ?S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型） ?3 依次出示下雪，刮风的，寒冷的，和暖的，热的天气预报符号，复习 ind, ld, ar 这四个单词和 It ill be ind It ill be ld It ill be ar It ill be ht重点句型，让学生多读、熟读直到掌管。 ?T：你能察觉表达未天气的时候，什么时候加 be 动词，什么时候不加吗？ ?Ss：总结句型：It ill be +形容词 It ill

6、 +动词 ? （设计意图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧学识，又为学习新学识做了铺垫。） ?Step3：Learning the text ?1 Listen and underline the rds f the eather（学生听录音，看，并划出表示天气的单词，达成对的初步了解。） ?2 Listen and anser questins:(可在小组内议论) ?hats the eather ill be lie in Harbin? ? ? ?程 hats the eather ill be lie in Beiing? ?hats the eather ill b

7、e lie in Xian? ?hats the eather ill be lie in Sana? ? ( 设计意图：听录音，看，然后回复问题。通过解决问题，剖析内容，并检查学生对内容的掌管程度。) ?3 an u be a eather reprter?(熟读在小组内练习） ? ( 设计意图：通过播报天气让学生纯熟应用内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员） ?Step4: Pratie ? 1 D u ant t n re abut the eather ins?(出示天气预报英语词汇的图片） ? ( 设计意图：学生在描述天气的时候，遇到好多种天气处境不会表达。了解各种天气的英语表达法

8、，得志了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透养护环境的思想教导 nl ne earth, share and are。只有一个地球，同共享共养护） ?2 T: L at the eather Sa hat ure ging t d ?让学生根据本活动天气处境制定自己的计划（包括做什么、时间、衣着等）。并在小组内举行议论交流。 ? （设计意图：复习所学的学识，并举行适当的扩展，让学生把学到的学识真正的举行运用。） ?Step: Suar ?让学生说说描述某地将天气状况的句型： ?Step6: Test (以适当形式填空) ? sn ht sunn l ar ind ld rain ?1It ill _（晴朗的）in Shanghai ?2It ill _（寒冷的）in Beiing ?3It ill _（下雨）in Xiniang ?4It ill _（下雪）in Harbin ?It ill _（火热的）in Guangzhu ? ?教 ? ?程 6It ill _（有风的）in Tianin ?7It ill _（清凉的）in Shenzhen ?8It ill _（温和的）in Hai ?（设计意图：检测学生本的掌管处境，并实时的查缺补漏。） ?Step7：Her ?1 理解并掌管 It ill和