2022年关于校园环境卫生调查报告(大全)

1、Word - 17 -2022年关于校园环境卫生调查报告(大全)第一篇：调查报告范文这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建筑了老师专用厕所，削减了同学厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用但有些同学竟利用学校为我们供应的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。调查：我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发觉厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。分析：1、有些同学有侥幸心理，见四周没有人留意他，便顺手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。2、厕所中，有些同学发觉学校在厕所里放的手纸后，便抽出很多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞

2、。结论：通过调查和分析，我得出了以下结论：1、有些同学心理素养不好，动不动就“大闹学校”。2、有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。3、一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。4、一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。同学们破坏校内的环境的行为就摆在眼前，莫非我们能袖手旁观吗?建议：盼望老师抽出时间对同学进行教育，让同学们手拉手一起维护校内环境。校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱惜。其次篇：校内环境调查报告学校环境调查报告（一）：最近，我们组调查了关于学校环境卫生的主题调查。由于学校环

3、境，人人有责。惋惜，有人却不珍惜这卫生环境，进行破坏。于是我们进行调查：包括教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生。下头是我们的学校卫生分析，让我们来带你们看一看：1、首先是教室的卫生：在调查中，我们发觉有50%的同学觉得教室卫生好，但也有50%的同学觉得教室卫生一般，没有同学觉得教室卫生差。从中我们觉得同学对教室的卫生还是比较重视的，可是也有同学对教室的卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸等等。于是，我们进行了劝阻。2、接下去是走廊的卫生：在调查中，我们发觉有40%的同学觉得走廊卫生好，但也有60%的同学觉得走廊卫生一般，没有同学觉得走廊卫生差。从中我们觉得同学对走廊的卫生是比较

4、重视的，可是也有同学对走廊的卫生不太重视，进行了破坏，如乱扔废纸、乱吐痰等等。于是，我们进行了劝阻。3、然后是操场的卫生：在调查中，我们发觉有100%的同学觉得操场卫生好，没有同学觉得操场卫生一般或差。从中我们觉得同学对的操场卫生是非常重视的。4、再是花坛的卫生：在调查中，我们发觉有20%的同学觉得花坛卫生好，但也有70%的同学觉得花坛卫生一般，有10%同学觉得花坛卫生差。从中我们觉得同学对的花坛卫生不是非常重视的，可是仍需改善。5、最终是包干区的卫生：在调查中，我们发觉有80%的同学觉得包干区卫生好，但也有20%的同学觉得包干区卫生一般，没有同学觉得包干区卫生差。从中我们觉得同学对的包干区卫

5、生是比较重视的。以上就是我们的调查报告，我们觉得大家就应重视学校卫生，然学校更卫生。学校环境调查报告（二）：此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的学问，在讨论问题时无法以专业的眼光来分析。所以进行本次的高校学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的学问进行分析。“环境”这个词我们常常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是详细的也能够是抽象的。对于高校学校的环境，我们认为高校作为老师同学学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑

6、单体、园林景观等因素构成的详细环境，以及由这些详细环境所孕育出的人文精神即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的同学感到开心。所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。我们的高校学校环境调查以合肥几所主要高校为主要对象，一般高校都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及四周景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负

7、盛名的学校校门具有历史文化特色，许多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注意与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑高校校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相协作。老校区的校门却不引人留意，许多坐车经过的人难以发觉那里还有一所高校。入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。前一种往往是在有必需历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，充满着深厚的书香气息。后一种类型一般是在高校的新校区，由

8、于用地面积充裕，空间比较开阔，大门，广场以及主教学楼的大尺度给人一种现代化、高科技的感觉，代表了学校是与现代社会接轨，汲取和培育现代化建设人才的场所。以安徽建筑高校为例，新校区入口是大面的铺地，带有喷泉的广场，很有气概的校门和教学楼，视觉印象更加开阔，非常吸引人。这一种类型适用于面积比较大的地块。安徽农业高校和医科高校的的老校区也属于前一种类型。安农的入口道路尽端是一座有必需历史的建筑，并且前面还有一个小花园。安医入口道路两旁也是高大的行道树，一眼望去便能够看到道路终点教学楼和前面树立的白色雕像。经过对合肥各大院校的入口景观的调研，我认为此刻好多的新校区大门入口处建设一个大广场的方法并不好，学

9、校外的城市是喧嚣的，学校要求的是一种宁静的环境并且要求同学有一个安静的心境去上课！光秃秃的硬质的地面无论是从空间还视觉感很难将学校与外界的喧嚣完全隔绝开来，而老式校区的景观轴线道路加大了教学区与城市的距离，起到了隔离的作用；配有高大树木的不太宽的路给人的视觉上是最深远的感觉；当人走过幽静的两旁种着大树的小道时，浮躁感动的心会随着渐渐的静下来。二、图书馆门前广场上文已经提到了图书馆门前广场，可是，是针对本校图书馆广场是入口景观的一部分的情景来分析的。我们认为把图书馆作为一个单独的个体来看，他是高校的一个文化精髓所在，他及其四周景观所构成的环境不仅仅仅是学校整体环境中的一个亮点，他的环境所能孕育出

10、的文化学习的氛围对学校的学习气氛也起着必需的引导作用。在本次的调研活动中，我们发觉当今高校的图书馆四周环境的设计主要有两种类型：一种是将图书馆的环境布置得非常幽静，绿化面积大，点缀水景，营造出一种宁静的适合读书学习的氛围。这种设计中图书馆通常远离主要交通道路。以安农大的图书馆四周环境为例，其地势较低，远离交通频繁的地方，许多的绿树和中间的喷水池让人感到舒适，情愿在那里停留看书。同学聚集在这样的环境中学习，一种人文环境也就随之构成，而这对于一个学校整体学习气氛的营造起着引导作用。另一种类型是图书馆的广场布置得非常有气概，以硬地为主，辅以绿树和水景，传达出一种开放、自由、催人上进的现代气息。清华高

11、校的图书馆广场位于轴线的水景和建筑围合出的空间，让人看到后才生一种让人兴奋，想要学习并对学术学问肃然起敬的感觉。但对于一些高校的图书馆广场，许多同学提到它时的反应是停车场。由于所处位置和客观设施的缺乏，图书馆广场的性质已经发生了错位。仅管它满意了交通的要求，但在塑造详细景观环境和营造学校文化氛围方面并未能很好地为同学服务。没有同学会讨论在图书馆门前看书或活动，在精神上，大家对图书馆门前广场的环境没有响应。我们认为由于图书馆所处位置和功能需要的限制，其广场应以硬质地面为主，满意停车的需要。由于在主干道旁，不相宜将图书馆广场布置得郁郁葱葱，摆上桌椅等园林小品，这样的景观环境无法起到实际的作用，没有

12、同学情愿坐在人来人往的路边看书。应当以硬质地面为主，辅以绿化，再点缀体量较小的雕塑或喷泉等具有必需艺术性的景观以营造必需的文化气氛。站在功能角度讨论图书馆广场的问题，我们得出了与上文中把图书馆广场作为入口景观一部分时的不一样的结论。三、教学楼广场主教学楼作为高校学校中的标志性建筑之一，其四周环境是人群流淌最频繁的地方，也应当是高校学校环境中的一个亮点。如今的教学楼前的广场多采纳大面积的铺地协作着必需的绿色植物来布置，动静相照，软硬结合，加之楼的大体量和丰富的立面造型，烘托出了一种学校的文化氛围。楼广场的大面积硬地满意了交通和停车的需要，且适当的绿化点缀突出了教学楼这一中心，在那里能够常常以楼为

13、背景举办一些同学活动。在调查中我们发觉了这样的问题，常常有一些同学在广场上溜旱冰，其实这在必需程度上给予了教学楼广场环境以活力。可是在夏天夜晚时有人在广场上纳凉、谈天、跳健身操，我们认为这不仅仅仅影响了上自习的同学，更严峻的破坏了教学楼广场的环境。一个高校学校的主教学楼广场应当具有一种开放、现代同时又很严谨的环境氛围。所以教学楼广场尽可能避开距教工生活区太近，防止在使用功能上有时会产生必需的偏差，影响教学区的环境氛围。四、食堂前的休息广场俗话说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句话充分说明白吃饭对我们的重要性，而食堂对一个学校亦是如此。对于食堂前的休息广场，我觉得其存在是很必要的。茶余饭后是

14、人们精神最放松的时刻，有个舒适的地方休息是人们的一种习惯性的心理趋向。这种环境应当简洁且给人以亲切感，简洁的座椅，软软的草坪，绿树，阳光，四周来往的人也是一种景观。在本次调查中，我们发觉各大院校的食堂前广场是学校中使用率最高的地方。开敞的空间和座椅完全满意了人们休息的心理需求。尤其是在秋冬季节和夏季的夜晚，当天气很好时，饭前饭后的时间食堂前的休息广场中坐满了休息谈天的同学。并且，作为来去食堂和宿舍的必经之路，这时的同学有闲适的也有匆忙的，同学时代时的我们自我也有一种体会，在这个休息广场中，来来往往的人亦是一种景观。有些学校因客观环境没有供应供人停留休息谈天的绿地，外校的同学来校参观时，食堂前的

15、休息广场恰恰满意了这一环境空白。可是，也存在着另一个问题，在除了吃饭以外的时间中，这个半开敞的休息空间比较空荡，很多同学反映两三个人坐在那里谈天时心理上会感觉很别扭。五、宿舍楼区域宿舍作为一个的居住区，高校学校中重要的一部分，其环境不仅仅仅在必需程度上影响一个学校的形象，更关乎同学的身心是否愉悦。试想一个高校假如宿舍区很糟糕，会给人留下何种映像，而成天生活在一种脏乱差的环境下，同学又怎样能安心学习。我走访几所高校进行了比较。有的刚走进学校时感觉绿化多环境美，可当来到宿舍区的时候，美感顿然消逝，自行车一辆一排胡乱的停着，卫生环境也不好。有的院校给我第一映象是严谨和干净，而当来到宿舍区的时候，缺少

16、绿化，这让人感觉整个的环境很生硬。仅观看和体验，我认为宿舍区与应当具有宁静、卫生、绿化多的很松软的环境。结合干净的寝室楼高绿化会让人更很舒适。六、结语总结本次的高校环境调查结果，结合自我高校时代的感受，我认为高校学校环境应供应给同学能够沟通、学习和游憩的空间，同时具有一种现代学校人文氛围。许多高校学校缺少一些较私密的沟通场所以及能够让人驻足游玩的空间，学校中没有能够激发同学学习的环境，配备的操场与广场，根本无法使同学静心学习。应当增加一些具有象征意义的学校雕塑，名人画像、名言警句和艺术作品，以营造学校的文化氛围。学校的休闲型配套设施也会更加完善。学校环境-它不仅仅仅是功能的也是社会的。学校环境

17、调查报告（三）：目的：了解学校消失的环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环境爱护意识。时间：xx月xx日地点：xx指导老师：王老师调查对象：本校环境一、优点：1、学校的车棚里一辆辆自行车摆放整齐，空出了不少位置，走廊地面洁净，没有垃圾，让人看了舒适之极。2、学校的绿化许多，树木、小草碧绿碧绿的，茶花鲜红鲜红的，一眼望去，非常漂亮！3、楼道里，瓷砖、栏杆很洁净，没有一点污渍。二、缺点：1、楼梯的窗台前间或有果皮，有时还放着一个咬过的苹果。2、3号楼旁的水斗里有很多垃圾，共性脏，时不时飘出一股臭味。3、地面未打扫洁净，有很多纸屑什么的。4、楼道边上的花盆里堆满了糖纸，脏兮兮的，让人看了很不顺

18、眼。三、推举：1、期望同学们上完体育课，能自觉把活动器材放回原处。2、同学们不要为了便利，把垃圾随便丢弃，破坏了环境，也推举学校多放几个垃圾桶。3、一班级的同学不要在花丛里乱跑，踩伤了花草，记住这句话：“手下留情花似锦，脚下留情草如茵。”4、雨天的时候，各班要准时清理雨伞，不随地乱扔。期望同学们能弯弯腰，动动手，从小事做起，爱护好学校环境。学校环境调查报告（四）：我小组经过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：对学校环境的整体评价学校是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着团体生活。为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我

19、们进行了实地调查，经数据统计，发觉有53。3%的同学认为我们所在的学校环境一般，38。3%的同学认为我校的学校环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。据此看来，尽管我们作为这个家的仆人，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不幻想。无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思索。学校环境的问题不是某个局部的缩影，它涉及到方方面面，接下来在有关学校的各个设施（包括教学楼，图书馆，同学宿舍，操场，教学楼等）映象调查中，有86。4%的同学认为图书馆的环境最令人满足，这个结果足以令人欣慰，究竟图书馆是作为我校的核心领地，其环境氛围还是很不错的。接下来的一项

20、调查结果却不容乐观，据调查最不令人满足的产所依次是操场，食堂，教学楼。这些公共活动中心却是我们觉着环境最不幻想的地方，这让每一天在这些场所生活消遣学习的我们情何以堪，莫非是我们不疼惜自我的环境吗？还是我们真的已经习惯这样的环境？环境不好，定是有污染物的存在，在对我校环境造成不良影响的众污染物中，塑料首当其冲，成为造成环境不好的最恶劣的因素，占比42。4%，这不觉让我想起校餐厅为供应同学便利也为自我便利而许多供应的一次性塑料袋和泡沫饭盒。同学在理所当然的使用中却未顾及到自我便利的背后隐蔽着怎样的危害。其次是纸质污染，占比32。2%，也是，看到无论是教室还是餐厅，无论是操场还是大公路上，总难免有废

21、弃的纸张，认真端详，会发觉这些纸张除了同学们用的极少部分的稿纸，面巾纸外，大多都是宣扬单。看来宣扬单在我校的盛行真的有必要制止了。总之，我校环境在多数同学看来不容乐观，莫非越是熟识学校环境，就越简单忽视对它的环境爱护吗？我想缘由未必是单方面的。为改观我校环境现状，我组进一步作了关于我校环境现状的缘由和行为分析调查。缘由及同学行为的初步解读闲逛在学校的林荫道或操场上，难免会碰上有未准时清理的垃圾，比如一片纸，一个饮料瓶，此时的你我又会有怎样的作为，熟视无睹还是弯腰捡起？经调查统计，对此现象有高达76%的人认为这不关自我的事，都觉着会有工作人员去清理的。而仅有2%的人会自我动手捡起来，其余的人则认

22、为不是自我丢的没必要捡。但无论有怎样的行为，我们都无可厚非，由于或许我们就是这大多数中的一员。看到垃圾，大多人选择了熟视无睹，绕路而行，可是垃圾哪里来，我们是否曾亲自丢弃过？对此问题，虽有58。5%的人表示不会随地丢垃圾，但仍有37%的人表示自我间或会随地丢垃圾。对于会扔垃圾的这部分同学，经调查统计发觉其缘由有：38%的同学认为找不见垃圾桶，或垃圾桶离自我太远，所以就丢了。27%的同学认为别人能够在此处丢垃圾，所以自我也跟着丢了。还有18%的同学认为习惯了随地丢垃圾，不受自我掌握。但不管我们有过怎样的行为，我们都造成了我们生活的这个环境的不干净，当我们遗弃手中的垃圾时，是否曾想起过满大街随处可

23、见的卫生标语“关爱环境，人人有责”“学校是我家，卫生靠大家”，我们的行为让这些标语的存在又作何感想。对于我校的重大污染物，我们定是不能放过，经调查统计，发觉竟有85%的同学表示自我会常常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，由此造成我校的白色污染。这不是专属校餐厅或同学的错，究竟，有需求就有供应嘛。若是同学能明白便利之后隐蔽着的巨大危害，说不定会许多削减这些简易包装的使用，从而大大改善我校环境。纵观学校，它的一草一木，一房一舍就拼凑成了我们对它全部的认知。作为二师的一员，我们有必要去关注我们身边的每个角落。调查过程中总免不了有同学说，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其缘由，是由于学校的垃圾桶比较分

24、散，还有就是垃圾许多，清洁人员的打扫频率跟不上同学投放垃圾的频率。更有甚者是由于有些同学酷爱“投篮”，结果技术不精湛，没投进去，却选择了一走了事。后者的行为除了想彰显出所谓“青春的共性”，但在周遭人看来却是深恶痛绝的。经过以上众多领域的调查分析，好像学校环境的弊病一无是处了。但相对令人欣慰的是，在有关宿舍环境卫生的调查中，多达77%的人表示宿舍卫生基本会坚持洁净，且50%的人会坚持必需频率定时清洁宿舍卫生。由此看来同学自我居住的地方没那么多的职责分散问题，大家还是比较自觉和疼惜的。由此引发的提议针对以上现象的种种，纠其缘由，归根结底，是大家对环境问题意识薄弱的表现。消失问题就该从源头抓起，特此

25、，经小组争论及调查分析，我们针对我校环境和卫生的改善提出以下提议：一、针对学校公共设施中的环境问题，同学应当自发组织校环卫队，并让有职责心的同学进取参加到学校环境的建设中，监督校容校貌，并对不一样同学的行为实行褒贬。例如对随地乱丢垃圾的同学进行惩罚或通报批判。对于主动捡起垃圾，清洁学校的同学进行表扬等。并向同学宣扬爱惜环境，人人有责。从而激起同学们爱惜环境的意识，自觉爱护环境，爱惜卫生。二、尽管同学宿舍卫生状况表现的还是相对不错的，但完善是无止境的，我们还应连续坚持并进取鼓舞每栋宿舍楼常常性的搞评比活动，每栋楼与每栋楼之间的比较，宿舍与宿舍之间的评比等。对表现脏、乱的宿舍进行通报，对表现好的宿舍进行表扬并授予礼貌寝室流淌红旗，以此来激励同学更加进取主动的勤搞卫生。学校环境调查报告（五）：简介：针对于学校中存在的各种环境问题，我们进行了详细的调查和分析，从环境成本的考察角度呈现出投入在学校环境成本上的成本过高就应珍惜来之不易的绿色学校。而作为新世纪的高校生，我们应从我做起，从小事做起维护绿色生态环境，而从眼前来看就是如何做好维护学校环境的工作，也是本篇文章所要提倡的“追求绿色环境，共创学校礼貌”的主题。具体介绍：环境成本又称环境降级成本，是指由于经济活动造成环境污