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文档简介

1、一、指导思想本课以小学体育课程标准为依据,以“健康第一”“以人为本”的指导思想,设计真实的体育课堂。二、教材、学情分析主教材障碍跑作为小学教材体系中“跳”类的重要内容之一,是一项在跳进中以不同的方式通过不同的障碍物的运动,是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。小学二年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性,学生对动作练习能力较强,且好奇、好学、好动;在体育活动中表现出:动作不协调,不宜进行精细度高的活动,易疲劳;憋气和静力性练习不宜过多,不能承受大的运动负荷。争对这些,本课将从前面简单的安全过障碍的方法出发,设计课的内容重点:掌握单脚跳、双脚跳的基本姿势难点:落地的协调性四:教学目标:水平一1、认

2、知目标:通过本节课的学习,让全体学生了解跳跃类运动,体验最基本的跳跃动作。2、技能目标:通过本节课的学习,让学生掌握最基本的跳跃动作,并学习单脚跳,双脚跳的基本要求,促进其跳跃能力的发展。3、情感目标:在学习中积极创新,敢于思考,团结互助,共同进步,热爱集体,体会合作游戏的快乐。肇庆市端州区第四小学体育教案水平一二(2)班人数:授课教师:陈永炬课时4、认知目标:通过本节课的学习,让全体学生了解跳跃类运动,体验最基本的跳跃动作。教学目标5、教学目标6、情感目标:在学习中积极创新,敢于思考,团结互助,共同进步,热爱集体,体会合作游戏的快乐。教学1教学1.单脚跳、双脚跳内容2接力游戏:障碍跳重点重点

3、:掌握单脚跳、双脚跳的基本姿势难点难点:落地的协调性教学课堂常规一一慢跑、模仿各种动物跳一一小游戏一一障碍跳(接力游戏)一一放松恢复(集体流程放松)时间达成目标学习内容教师活动组织与方法1、队伍集合开迅速,良好4min惯。分2、师生精神1、课堂常规:2、队列队形练习:立正、稍息、向右看齐3、情景导入饱满1、集合并检查学生着装。2、师生问好。3、提出本课学习内容和目标。4、安排见习生。要求:集合迅速安静,队伍整齐6min兴趣导入1、提高身体机能,达到热身效果2、调动学生的情绪,让学生迅速进入课堂状态准备活动1、学生了解要求2、围绕篮球场指定路线慢跑三圈3、师生积极互动4、学生慢跑过程中要安静,间

4、隔有序2-徒手操准备活动(1)头部运动(2)肩关节运动(3)扩胸运动(4)腰部运动(5)正压腿运动(6)侧压腿运动(7)膝关节运动(8)手腕脚踝关节运动1、教师讲解要求,声音洪亮2、教师参与其中,指定学生或自己领跑3、教师用语言、肢体动作来引导学生图要求:按照教师所规定的要求进行慢跑6min1、通过练习能让学生了解并初步掌握单、双脚跳的基本动作要领2、让学生模仿各种动物跳的动作,更能发挥学生想想思维1、学生认真听讲2、了解跳跃运动的特点,在练习单、双脚跳过程中注意屈膝,前脚掌蹬地,双脚落地3、模仿动物跳:如兔子,青蛙,袋鼠等4、学生相互学习,相互监督1、教师讲解示范2、教师组织练习,一声哨声一

5、跳,哨声间隔有序3、循序渐进练习,教师积极表扬、寻找机会给个别学生表现4、巡教,纠正错误图三:要求:认真听课、积极自觉发展运动技能9min10mi1、通过小游戏,培养学生敢于表现个性、热爱团队的精神2、让学生在欢乐中习,激发生对跳跃动的热爱1、能更好的发展和提高学生单、双脚脚跳的能力2、培养学生吃苦耐劳的精神通过放松运放动能让学生松身心得到放恢5min松,调整疲复劳的肌肉和部紧张的心分情,达到快乐下课预计运动负荷:一、小游戏1、接力跳,以每一小组成员站成一个圆圈,一位同学迅速围着圆圈双脚(单脚)跳,结束回到原来位置击掌右手边的同学进行下一位练习,完成的小组举手示意2、分组练习、各组队员相互监督相互鼓励3、师生共参与三、游戏:障碍跳1、学生了解游戏规则。2、学生遵守游戏规则。3、组织练习,小组长带领并积极参与练习和比赛,同学之间相互鼓励加油1、同学们跟着老师练习放松2、认真听老师点评,自评,同学之间相互评价3、收还器材4、愉快下课平均心率:1、教师示范讲解。2、学生了解游戏规则,积极参与,动作迅速安静整齐3、组织学生练习、用语言,动作行为来鼓励学生,个别对待4、教师参与,调动情绪5、担任裁判,得出获胜队伍1、教师讲解练习要求和比赛规则。2、组织练习和安排比赛3、担任裁判,巡视1、集合放松2、小节本节课,课外练习3、师生再见4、安排学生收还器材布置图四宀*.

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