中班教案贪吃蛇多多

1、Word - 56 -中班教案贪吃蛇多多1、中班教案贪吃蛇多多 活动目标： 1.能够区别两个物体的长短。2.体悟数学嬉戏的欢乐。3.情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。4.进展幼儿规律思维能力。 活动预备： 用卡纸做的小蛇头饰2个。 活动过程： 1.熟悉长短。老师伸出同一只手的中指和食指。老师：小伴侣们跟教师一起做，看看这两个手指有什么不一样。这两个手指的长短不同，这根手指长(伸出中指)，这根手指短(伸出食指)。老师请幼儿伸出双手，引领幼儿观看手指间长短的差异，并举行总结。老师引领幼儿继续观看教室里的物体，鼓舞他们大胆说说什么是长的，什么是短的。2.嬉戏：贪吃蛇。老师：小伴侣们跟教师一起玩一个

2、嬉戏，嬉戏的名字叫贪吃蛇。老师先选出一位小伴侣做裁判，在嬉戏结束后比较队伍的长短。老师让幼儿任意站在教室各个位置，选出两个小伴侣做蛇头(戴头饰)，老师喊开头时，这两个小伴侣从同一起点动身，让他们去碰站在教室里的其他小伴侣，被遇到的小伴侣成为它的蛇身(被遇到的小伴侣可以拉着前一个小伴侣的衣服)，一分钟后老师喊结束，比较两队的长短，老师加以指导。(可循环多次举行嬉戏，每次选出不同的幼儿做裁判)有效提问：1.这两根手指有什么不一样?2.什么东西是长的，什么东西是短的?3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢?实用词汇：长的、短的 活动建议： 活动延长：可提供一些用于链接或拼插的玩具，让幼儿举行长短练习。区角活动

3、：在区角处提供长短不一的物体或玩具，让幼儿加深对长短的熟悉。家园共育：在日常生活中，家长可故意识的引领孩子观看日常生活中的物品，利用对照推断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的;爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。2、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思)活动目标：1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。2.大胆创作，充分想象，注重细节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.幼儿对常见水果有一定的感性阅历。2.多媒体

4、课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)研究：假如你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽裕的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故

5、事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作办法。(1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同研究制作办法。老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿研究，老师可诸个别幼儿示范自己的办法)(3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来尝试吧!要点提醒：对幼儿的各种试试，老师都应赋予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。3.

6、幼儿制作，老师巡回指导。4.幼儿出示自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。活动反思：在出示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，情绪无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿保持和形成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性和创新的大胆性，到处体现各方面教导内容的互动。利用该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同时体悟到胜利的喜悦。3、中班嬉戏活动色彩多多教案反思活动目标：1、 不受物体形状特征干扰，正确分辨物品的色彩。2、 能将各种物品按色彩归类。3、 遵守嬉

7、戏规章，按要求玩嬉戏。4、 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1、 小动物贴纸若干：分离穿红、黄、蓝服装的小狗、小兔、小熊、小猫各3只。2、 红、黄、蓝3种色彩的树叶数量均等，总数为幼儿人数。3、 教室的地面上分离画红、黄、蓝3种色彩的3各大圈。4、 红、黄、蓝3种色彩的彩笔每人1份。5、 幼儿用书、教学挂图。活动过程：一、 嬉戏导入活动，复习对色彩名称的熟悉。(1) 请全体小伴侣藏在小椅子背后，听老师指令举行嬉戏。(2) 老师：小伴侣快快来，快请穿红色衣服的小伴侣做嬉戏。小伴侣快快来，快请穿黄色衣服的小伴侣做嬉戏。小伴侣快

8、快来，快请穿蓝色衣服的小伴侣做嬉戏。(3) 没有请出来的幼儿，老师一一请他们出来，并介绍他们服装的色彩。二、 展示小动物贴纸，引领幼儿举行色彩辨识。(1) 老师：凉快的秋天里，小动物打算到户外做嬉戏。参与嬉戏的小动物有谁呢?三、 引领幼儿观看小动物们穿的各种色彩的服装，将小动物按色彩归类。(1) 给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花，给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。(2) 给小狗红红戴上红色小花，小狗蓝蓝戴上蓝色小花。(3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。四、 嬉戏：“小树

9、叶找家”。(1) 老师：小动物们都排好队做嬉戏了，它们玩得可愉快了!小伴侣也来做嬉戏吧!教师把小树叶撇在地上，小伴侣捡到树叶后，按色彩找自己的位置。红树叶到红圈里，黄树叶到黄圈里，蓝树叶到蓝圈里。教师说起风了，小树叶就在场地边上自由跑动。教师说风停了，小树叶就分离回到自己的家里。(2) 老师按照幼儿嬉戏的爱好，玩35ci .五、 引领幼儿操作幼儿用书，把相同色彩的物品用同一种色彩的笔圈起来。(1) 老师：翻看幼儿用书第七页，这里有许多不同色彩的物品，请将红色的物品用红色的笔圈起来，黄色的物品用黄色的笔圈起来，蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。(2) 幼儿出示作业并相互检查。活动反思：1、幼儿在老师的

10、引领下熟悉红、黄、蓝3种色彩。2、活动中，我利用嬉戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。不足：我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家教师给以指点。4、中班社会领域袋子多多教案反思活动目标：1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。2、知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。活动重点：感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。活动难点：知道购物时要使用环保袋，增加环保意识。活动预备：各种各样的袋子，幼儿用书。活动过程：一、导入活动，引领幼儿观看各种各样的袋子。1、老师：小伴侣，今日

11、教师要带你们去一个好玩的王国，你们猜一猜会是什么地方?老师带领幼儿进入布置好的“袋子王国”内参观。老师：我们进入了什么王国?这里有许多什么?2、老师拿出预备好的袋子的种类，让幼儿观看。老师：看看这里都有的什么呢?二、引领幼儿观看袋子，感知袋子的多样性。1、老师：谁能说说你看到这些袋子的感触，这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?2、老师引领幼儿每人拿一个袋子举行观看，说说自己拿的袋子的特征。老师：假如让你观看袋子，你会从哪些方面举行观看呢?(引发幼儿说出从袋子的外形、色彩、质量、形状特征方面举行观看)请幼儿说出各种袋子的不同特征，认真的观看。全方面的说说。3、集体沟通自己观看的袋子

12、特征。老师：请你说说自己观看的结果。三、了解袋子的共同作用和每种袋子的特别作用。1、老师：虽然袋子各种各样，但是它们都是有一个共同特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上你说的这些有什么益处?2、引领幼儿看幼儿用书，说说书中每种呆子的特征及用途。四、迁移幼儿生活阅历，说说自己见到的其他袋子，同时增加环保意识。1、老师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们在购物的时候，用什么袋子装东西呢?2、幼儿回答。3、老师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复通过袋子。不会铺张一次性袋子，为我们国家节约了资源，更不会造成白色污染，有

13、利于环保。活动反思：这次活动有不少值得反思的地方。如：一开头在引领幼儿观看塑料袋时，可以让幼儿自己去发觉“可回收标记”的存在，进而主动探索这个标记的意义。而且还可以通过多媒体为幼儿提供各种生活中的真切场景来协助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是详细化、情景化和真正有价值的学问。5、中班冬天主题冬季趣事多多教案活动前言：秋天走了，冬季随之而来，许多的小伴侣都说喜爱冬天，大概是喜爱冬的安静与含蓄，冬天许多的小伴侣都喜爱下雪，这时就可以堆雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起来看看吧!活动目标：1、观看毛衣摩擦产生的现象2、激活幼儿喜爱做小实验的爱好3、试

14、试作记录活动预备：纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程：准备活动：宁静嬉戏小鸟小鸟1、创设情境，吸引幼儿注重力，启发幼儿思量师：教师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天空上飘下了漂亮的雪花!小伴侣，想不想把小雪花拣起来玩啊?幼：想。师：可是，小雪花一遇到我们的手，就化成水了。小伴侣，想一想有什么方法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?2、小伴侣提出各种办法，一一实验，看能否胜利。3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象师：看这里看这里看这里，教师手里面有一把尺子(在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子)，怎么不动呢?教师用尺子能不能

15、拿起小雪花呢?幼：不能师：真的吗?看看教师的魔法：奇特一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化?幼：啊师：小纸屑被吸引过来了，小伴侣，轻轻一擦，奇特不奇特啊?(在黑板上做记录演示行的表示法)幼：奇特。师：唔，这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。奇特一擦，芝麻开花(黑板上在表格中画铅笔)能不能吸引啊?幼：不能(教师在黑板上做记录演示不可的表示法)师：怎么这还有一把梳子，咦，让我看看能不能产生魔力(注重营造一种看见什么都想试一试的情境。)。如意教师这里还有木筷子，木棒(在黑板上画出来)，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?我想请几个小伴侣来做实验师：好。但

16、是蒋教师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小伴侣分组做实验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小伴侣要认真观看哟。巡回指导。统计的时候引领幼儿如何做记录。4、总结师：本来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，无数东西由于摩擦而相互吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引。小伴侣，假如以后你发觉更多的东西能摩擦后相互吸引，就告知蒋教师，好不好。我看谁有一双最擅长发觉神秘的眼睛。6、中班综合小蛇多多教案反思设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的时节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各

17、种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰盛，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对弥漫奥秘颜色的故事表现出较大的爱好和奇怪心，喜爱用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，举行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们试试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的蔓延。促使幼儿思维活动展现多样性、独特性、变通性。我们鼓舞幼儿开心地表

18、演故事，进展其语言表述能力、表演欲望，体悟陶艺制造活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。进展其语言表述能力、表演欲望、及动手能力等。活动预备：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有一定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动-理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入

19、故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评：在语言教学中，要充分通过各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿利用视觉、听觉、言语等器官的互相联合，把握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。研究：假如你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯通纲要对语言活动的要求制造一个自由、宽裕的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、伙伴或其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自

20、己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)2引领幼儿研究角色分配以及道具的运用。3幼儿分角色举行故事表演。二、陶艺创作-故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、研究制作办法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿研究。幼A：我用搓圆的办法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装点花纹;幼C：我要用做油绳的办法制作小蛇多多的身体(幼儿举行演示做法)。老师小结：小伴侣真棒，一下就想出了它们的制作办法。今日我还把你们收集的各种

21、材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都赋予了绝对。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。)5、通过自己的作品，边摆布边叙述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品情绪无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓舞孩子们保持和形成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性、创新的大胆性，到处体现着各方面教导内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同

22、时他们体悟到了胜利的喜悦。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新颖别具匠心，囫囵活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感触，同时不断从伙伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表述。老师则敬重每个孩子的主意与制造，接纳孩子独特的审美感触和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教导内容的全面性启蒙性和各方面教导内容的互相渗透反映了新的幼儿教导课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好乐观踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。7、中班数学活动图形多多教案反思活动目标：1、能按照图形大小、色彩、外形的不

23、同自己确定标准举行分类。2、能按照图形的特征挑选相应的标记，丰盛对图形的熟悉。3、喜爱并能主动地参与数学活动。活动预备：1、各种色彩、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。2、色彩标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。活动过程：一、手指嬉戏，引领幼儿用手指做各种图形。师：你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?师：我说你来做。变变变，变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)二、熟悉图形的特征师：(展示几张图形)教师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形?要用好听的话说(个别幼儿说)师：你的箩筐里也有图形(1) 看一看，说一说，你的是什么图形宝宝?(自由说一说，

24、开火车说)(2) 比一比两个图形有什么不一样?(与伙伴的图形举行比较)(请个别幼儿回答)(这里能不能展示大、小标记，顺便用身体动作表示标记?)三、嬉戏：找伴侣。师：我要来找找我的图形伴侣，谁是我的好伴侣呢?(1)展示黄色标记，说一说，这是什么标记?互相打招呼(2)操作 “谁是我的好伴侣”，是我好伴侣的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。(3)红标记的好伴侣是?(红色的图形)。蓝标记的呢?(4)展示大标记，大标记的好伴侣呢?小标记呢?(老师展示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示(5)老师展示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方(展示图形三角形标

25、记)，老师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好伴侣?请把你的图形贴在标记的下面。集体悟证是否正确?小结：小伴侣真棒，会按大小标记、色彩标记、外形标记给图形分家。五、幼儿操作活动导：教师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙?重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引领幼儿观看他做的是否正确。2、表扬在活动中用心听，爱动脑的幼儿。活动反思：在熟悉了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多颜色不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们十分感爱好。天天都会到这儿来通过图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次嬉戏中，有两个小伴侣发生了争执，缘由是自己摆的

26、房子都需要一个大一点的正方形，而当初盒子中惟独一个合适的，两人都握着正方形，谁也不肯松开。于是在我的引领下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很故意思也纷纷来试试。这时我骤然意识到，长久以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，假如下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应当让孩子理解图形之间是可以互相转换的，再碰到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，假如获得了这种阅历，孩子们的拼摆活动会越发丰盛，思维也会变得灵便起来。8、中班主题活动小蛇多多教案反思设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的时节，多种水果激起了孩子们极大的

27、爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰盛，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对弥漫奥秘颜色的故事表现出较大的爱好和奇怪心，喜爱用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，举行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们试试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的蔓延。促使幼儿思维活

28、动展现多样性、独特性、变通性。我们鼓舞幼儿开心地表演故事，进展其语言表述能力、表演欲望，体悟陶艺制造活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。进展其语言表述能力、表演欲望、及动手能力等。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有一定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖

29、、牙签等。活动过程：一、语言活动理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。研究：假如你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?2引领幼儿研究角色分配以及道具的运用。3幼儿分角色举行故事表演。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、研究制作办法：师;我们可以怎样制作这

30、些东西呢?幼儿研究。幼A：我用搓圆的办法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装点花纹;幼C：我要用做油绳的办法制作小蛇多多的身体(幼儿举行演示做法)。老师小结：小伴侣真棒，一下就想出了它们的制作办法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。4、通过自己的作品，边摆布边叙述故事。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新颖别具匠心，囫囵活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感触，同时不断从伙伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意

31、地表述。老师则敬重每个孩子的主意与制造，接纳孩子独特的审美感触和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教导内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教导内容的“互相渗透”反映了新的幼儿教导课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好乐观踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。9、中班综合活动小蛇多多教案反思设计意图：漂亮的秋季正是水果丰收的时节，多种水果激起了孩子们极大的爱好及贪吃的欲望，孩子们常常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰盛，对同一问题经常能提出自己不同的看法，并且对弥漫奥秘颜色的故事表现出较大的爱好和奇

32、怪心，喜爱用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，举行一些艺术表现活动。故事小蛇多多是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。在活动中，我们试试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采纳生动、形象的语言说话，设置生动好玩的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的蔓延。促使幼儿思维活动展现多样性、独特性、变通性。我们鼓舞幼儿开心地表演故事，进展其语言表述能力、表演欲望，体悟陶艺制造活动带来的欢乐。活动目标：1、理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能

33、贪吃。2、在理解故事基础上，用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。进展其语言表述能力、表演欲望、及动手能力等。活动预备：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果有一定的感性阅历。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动理解故事内容。师：1、漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评：在语言教学中，要充分通过各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿利用视觉、听觉、言

34、语等器官的互相联合，把握运用语言交际的基本能力。这一环节应用了电教媒体。让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。)3、完整观赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)师1小蛇多多和小蝴蝶真好玩，让我们再来听听故事，学学它们的样子。研究：假如你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯通纲要对语言活动的要求“制造一个自由、宽裕的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、伙伴或其他人交谈，体悟语言沟通的乐趣。孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。)2引领幼儿研究角色分配以及道具的运用。3幼儿分角色举行故事表演

35、。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今日我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?2、研究制作办法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿研究。幼A：我用搓圆的办法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装点花纹;幼C：我要用做油绳的办法制作小蛇多多的身体(幼儿举行演示做法)。老师小结：小伴侣真棒，一下就想出了它们的制作办法。今日我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3、幼儿制作，老师巡回指导。(评：对幼儿的做法都赋予了绝对。鼓舞幼儿

36、用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。)5、通过自己的作品，边摆布边叙述故事。(评：幼儿拿着自己的陶艺作品情绪无比的欢乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。我们则鼓舞孩子们保持和形成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性、创新的大胆性，到处体现着各方面教导内容的互动。孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同时他们体悟到了胜利的喜悦。活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，老师设计新颖别具匠心，囫囵活动气氛深厚，每个幼儿都被老师创设的情景所吸引，孩子

37、们可以自由表现内心感触，同时不断从伙伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表述。老师则敬重每个孩子的主意与制造，接纳孩子独特的审美感触和表现形式。这一活动充分体现了纲要提到的幼儿园教导内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教导内容的“互相渗透”反映了新的幼儿教导课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参加爱好乐观踊跃，收效很好，到处体现幼儿的主体性与老师导的作用。10、中班主题活动小老虎多多教案反思活动目标1、初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感变化有共鸣，能够产生移情反应。2、大胆试试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。3、体悟与伴侣在一起的

38、欢乐及关怀别人、协助别人的愉悦。4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、进展幼儿思维和口语表述能力。活动预备1、录有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。2、创设活动情境：茂盛森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。3、制作幻灯课件小老虎多多，做礼品的材料若干。活动过程一、观察幻灯课件，观赏、了解童话故事第一部分内容1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上难过地掉着眼泪。2、幼儿观察并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的情绪怎样?你从哪里看出来的?”3、老师叙述故事的第一部分。二、幼儿观赏小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多难过的情感1、聆听

39、录音歌曲，提问：“多多为什么这样难过?”2、幼儿研究：听了这首歌曲，心里有什么感触?我们想什么方法协助多多兴奋起来?3、幼儿自由发言，老师赋予恰当的评价。三、继续观察幻灯课件，观赏、理解故事的其次部分1、幼儿一边观察幻灯片，一边观赏故事的其次部分内容。2、研究：小动物是怎样协助多多的?得到伴侣的协助。多多现在情绪怎么样?小动物协助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?3、观赏录音里小老虎多多欢快的歌声(其次段)，共享多多的欢乐。四、观赏完整的童话故事(老师叙述)五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化邀请一名幼儿饰演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分离饰演小兔、

40、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。六、幼儿制作礼物，送给多多1、展示一颗“爱心”，提醒幼儿：每个小伴侣做一颗心，把小伴侣做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好似看到许多伴侣，他会很欢乐。2、做礼物、送礼物，说一句让多多兴奋的话，集体祝愿。七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞活动延长建立“友好家庭小组”，鼓舞幼儿常常开展家庭互助活动，体悟与伴侣一起嬉戏的欢乐。活动反思本次活动我以童话故事为载体，以情感教导为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教导目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教导促情感进展”这一教导理念。1、细心选材，情感与艺术交融

41、。童话故事小老虎多多语言形象生动、情节容易明白、感情颜色浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被给予了丰盛的情感。弥漫着浓浓的情谊。同时，故事中融入悦耳、抒情的歌曲演唱，幼儿的心情极易受到感染。体悟到轻松欢乐和难过伤心两种不同的心情变化，进而感触到与伴侣在一起的愉悦和欢乐。2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的心情感触、理解，这是活动得以顺当开展的基础。其次层次为：大胆试试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引领、鼓舞幼儿自

42、主表现自己的心情情感。第三个层次目标为：体悟与伴侣在一起的欢乐及关怀别人、协助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的进展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美激动为核心。强调目标的层次性和全面性。3、潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事小老虎多多与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，聆听着感人的故事，在情感上与小老虎产生剧烈共鸣。在爱的感召下。幼儿制造出各种各样的办法协助小老虎多多。4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教导情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体

43、语言，声情并茂地演歌唱曲、叙述故事，以境激情。附故事：小老虎多多小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希翼能有一个伴侣呀!多多去找伴侣，可是小动物一见到小老虎就胆怯地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起难过的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有伴侣，一人歌唱，没人听呀，一人流泪，没人爱”风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做伴侣吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，最终，在一棵大树下找到了小老虎多多。从今，多多有了伴侣。他的脸上露出了笑容，兴奋地唱起歌来：“我是一只小老虎，伴侣多呀真欢乐。大

44、家一起歌唱跳舞，大家一起做嬉戏。”11、中班美术教案陶艺活动：小蛇多多幼儿园中班美术教案陶艺活动：小蛇多多活动目标：1.能用已把握的搓、团聚、捏、压印等技能，制作出故事中浮现的形象。2.大胆创作，充分想象，注重细节刻画。3.理解故事内容，能说出几种水果的滋味，知道再好吃的东西也不能贪吃。活动预备：1.幼儿对常见水果有一定的感性阅历。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事导入。(l)老师：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

45、(2)幼儿分段观赏故事。(3)完整观赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)老师：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)研究：假如你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?幼儿在一个自由、宽裕的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2.师幼共同沟通、探讨故事中的形象以及制作办法。(1)老师：今日我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗?(2)师幼共同研究制作办法。老师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿研究，老师

46、可诸个别幼儿示范自己的办法)(3)老师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来尝试吧!要点提醒：对幼儿的各种试试，老师都应赋予关注，并视状况提出更好的建议。鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，敬重生每个幼儿的主意和制造，绝对和接纳他们独特的审美感触和表现方式，共享他们制造的欢乐。3.幼儿制作，老师巡回指导。4.幼儿出示自己的作品，边摆布边叙述故事。活动建议：活动延长 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。【评析】在出示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，情绪无比欢乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。老师应鼓舞幼儿保持和形

47、成自己独有些风格，不追求作品最后达到的精致性，而是其思想的独特性、想象的广大性和创新的大胆性，到处体现各方面教导内容的互动。利用该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的进展，同时体悟到胜利的喜悦。12、中班综合活动优质课小老虎多多教案反思活动目标1、初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感变化有共鸣，能够产生移情反应。2、大胆试试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。3、体悟与伴侣在一起的欢乐及关怀别人、协助别人的愉悦。活动预备1、录有故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。2、创设活动情境：茂盛森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。3、制作

48、幻灯课件小老虎多多，做礼品的材料若干。活动过程一、观察幻灯课件，观赏、了解童话故事第一部分内容1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上难过地掉着眼泪。2、幼儿观察并回答问题：这是什么地方?谁在大树下?他的情绪怎样?你从哪里看出来的?3、老师叙述故事的第一部分。二、幼儿观赏小老虎多多歌曲的第一段，感知小老虎多多难过的情感1、聆听录音歌曲，提问：多多为什么这样难过?2、幼儿研究：听了这首歌曲，心里有什么感触?我们想什么方法协助多多兴奋起来?3、幼儿自由发言，老师赋予恰当的评价。三、继续观察幻灯课件，观赏、理解故事的其次部分1、幼儿一边观察幻灯片，一边观赏故事的其次部分内容。2、研究

49、：小动物是怎样协助多多的?得到伴侣的协助。多多现在情绪怎么样?小动物协助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?3、观赏录音里小老虎多多欢快的歌声(其次段)，共享多多的欢乐。四、观赏完整的童话故事(老师叙述)五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化邀请一名幼儿饰演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分离饰演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。六、幼儿制作礼物，送给多多1、展示一颗爱心，提醒幼儿：每个小伴侣做一颗心，把小伴侣做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好似看到许多伴侣，他会很欢乐。2、做礼物、送礼物，说一句让多多兴奋的话，集体祝愿。七、幼

50、儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞活动延长建立友好家庭小组，鼓舞幼儿常常开展家庭互助活动，体悟与伴侣一起嬉戏的欢乐。活动反思本次活动我以童话故事为载体，以情感教导为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教导目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了以幼儿艺术教导促情感进展这一教导理念。1、细心选材，情感与艺术交融。童话故事小老虎多多语言形象生动、情节容易明白、感情颜色浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被给予了丰盛的情感。弥漫着浓浓的情谊。同时，故事中融入悦耳、抒情的歌曲演唱，幼儿的心情极易受到感染。体悟到轻松欢乐和难过伤心两种不同的心情变化

51、，进而感触到与伴侣在一起的愉悦和欢乐。2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步观赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的心情情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的心情感触、理解，这是活动得以顺当开展的基础。其次层次为：大胆试试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引领、鼓舞幼儿自主表现自己的心情情感。第三个层次目标为：体悟与伴侣在一起的欢乐及关怀别人、协助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的进展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美激动为核心。强调目标的层次性和全面性。3、潜心构思，音乐与文学

52、嫁接。活动中将童话故事小老虎多多与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，聆听着感人的故事，在情感上与小老虎产生剧烈共鸣。在爱的感召下。幼儿制造出各种各样的办法协助小老虎多多。4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教导情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演歌唱曲、叙述故事，以境激情。附故事：小老虎多多小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希翼能有一个伴侣呀!多多去找伴侣，可是小动物一见到小老虎就胆怯地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起难过的歌：我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有伴

53、侣，一人歌唱，没人听呀，一人流泪，没人爱风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：多可怜的小老虎呀，我们去找他做伴侣吧!于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，最终，在一棵大树下找到了小老虎多多。从今，多多有了伴侣。他的脸上露出了笑容，兴奋地唱起歌来：我是一只小老虎，伴侣多呀真欢乐。大家一起歌唱跳舞，大家一起做嬉戏。13、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活

54、动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感触歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游

55、回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，

56、对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动中，孩子们纷纷热情地议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，十分愉快、开心。14、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医

57、生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，

58、请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防

59、的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。15、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出

60、自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4