中班美术教案大家来做操反思

1、Word - 43 -中班美术教案大家来做操反思1、中班美术教案大家来做操反思【设计思路】随着孩子对天天的早操律动的认识后，他们的动作逐渐有了自己的主意，会试试自己创编出许多新的动作;同时在个别化的小舞台中，(教案出自：快思教案网)无数孩子会对已把握的歌曲举行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发觉孩子们的动作进展和身体灵便度正在稳步提升。随着主题“身体的隐秘”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯通，主要以做做、玩玩的嬉戏形式来开展，试试表现正面人物的手臂弯曲动作。本次活动共分为三个环节：第一环节中先利用自由自主的

2、做操体悟来感触手臂的灵便和弯曲走向;其次环节中利用画面的观看和自我试试表现来进一步感触手臂位置的变化;最后一个环节在共享中将画面与动作表现结合出示，将手臂灵便的新体悟推高。【活动目标】1.试试运用双线条表现正面做操人的变化姿态。2.在仿照做操的情境中，感知手臂的灵便性。3.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。4.培养幼儿英勇、活泼的共性。【活动预备】各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。【活动过程】一、做操真好玩做做玩玩中感触手臂摆动的灵便。1.做操时你的手臂是怎么熬炼的?(请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，)2、我把帮你们的动作拍下来了(展示孩子浮现到的手臂动作的人物)3.看看还可

3、以怎么运动手臂的?(展示相应的弯曲手臂的不同人物)小结：本来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，(教案出自：快思教案网)还可以向前弯，我们的手臂真灵便。二、大家来做操试试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个伴侣编两个不同的动作，让手臂动起来2.幼儿表现：1)将画纸对折后，每半张表现一个人物2)引领孩子表现不同的手臂动作3)手臂、四肢变强壮(注重双线条的运用)3.谁会来和我们一起做操呢?(提示幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上)三、手臂联系操三连拍感触不同正面做操人物的手臂弯曲变化。1.出示幼儿作品，你最喜爱哪一个手臂动作?2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍请几个

4、幼儿上前，教师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿延续摆出三个不同的手臂动作。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。2、中班美术活动每天做操身体好教案反思活动目标：1、引领幼儿观看手臂姿态的变化，初步学习画正面做操人的不同姿势。2、引发幼儿按照自己的想象添画出有关的内容。3、教导幼儿坚持每天仔细做操，让身体更健康。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿势范例、响铃一副活动过程：1、引起爱好：展示响铃，小伴侣看这是什么

5、?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?2、讲解示范请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿态，引领幼儿观看分析早操的动态特点，然后演示作画的办法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的动作。3、幼儿作业，教师巡回指导。请幼儿将自己或伙伴做操的样子画下来，鼓舞幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注重幼儿的坐姿和握笔办法，辅导能力差的幼儿作业。4、出示评价幼儿作品。选出画得好、内容丰盛的作品赋予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。活动反思：表扬有制造

6、的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装点的培养，激活幼儿感触、表现美的能力。3、中班美术大家一起做嬉戏教案反思活动目标：初步学习人物遮挡的画法，合理支配画面，体现嬉戏的欢乐场景。活动预备：1、幼儿在一起活动、嬉戏的照片(有前后遮挡)(见课件)2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒活动过程：一、利用谈话引出活动内容。小伴侣你们喜爱和你的好伴侣一起玩嬉戏吗?你们在一起都玩什么嬉戏呢?和你伴侣在一起玩嬉戏的时候是什么感觉?小伴侣都喜爱和自己的好伴侣玩幼儿，幼儿和小伴侣在一起玩嬉戏是一件很欢乐的事情。今日教师带来了一幅图片，我们

7、一起来看看。二、出图片。1、小伴侣你们看，你们看到了什么?图中的小伴侣在做什么?2、教师画了无数的小伴侣，他们在一起做嬉戏。你们看，他们玩得多愉快呀!3、小伴侣你们想不想也和教师一起来画自己和好伴侣做嬉戏的情境呢?你会画和好伴侣做什么嬉戏的情境呢?4、我们在玩嬉戏的时候，有些小伴侣在前，有些小伴侣在后，也有些小伴侣在旁边。5、请小伴侣注重花好多伴侣可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好伴侣在那里做嬉戏，添画一些大家认识的场景、道具。画上有主色调的背景色。儿歌：好多伴侣在一起，奔来跑去做嬉戏。你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。四、集中讲评1

8、、组织幼儿整理绘画材料，引领幼儿集中观赏几幅效果比较好的绘画作品。2、引领幼儿叙述画面内容。同时引领幼儿从构图、颜色加以评点。请您关注：*画作中需有三个以上的小伴侣*有隐藏的画面怎么画?*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，预备活动人物的教具。*怎样画主次有别的画面?有些在前有些在后，有些可以所有看见，有些只能看到局部，还有些小伴侣在旁边。画无数小伴侣在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。*在哪里玩儿的场景要画出来。好伴侣在哪儿做嬉戏，先画人物再画背景。*要求以一种色彩为主深浅有变化地画背景。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还

9、不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。4、中班美术活动教案：自己做冰糖葫芦教案(附教学反思)活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的办法。3、训练手指的精细动作。4、体味制造的乐趣。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动重点难点：活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的办法。活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：一、展示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。1、师：今日教师带来了一样十分好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗?2、幼：3、师：对，小伴侣们真棒，

10、就是冰糖葫芦。二、谈话研究，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的办法。1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的办法。2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的办法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，注重要一个和一个有一定的距离。三、幼儿试试制作冰糖葫芦。老师注重认真观看幼儿的制作，对有的幼儿操作不正确的要准时赋予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、出示幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿准时赋予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在

11、一张整洁的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区出示，让幼儿体味创作的乐趣和互相观赏彼此的作品。活动反思：在幼儿探究糖葫芦时，不是直接把做法告知幼儿，而是让幼儿充分探究、发觉，最后研究，总结出答案。提倡自主的、探索的、合作的现代儿童学习方式。“糖葫芦”这个活动设计，来源于幼儿日常生活中的一个爱好点，糖葫芦也是幼儿所熟知的，并且，在囫囵活动中，幼儿始终处于自主乐观的状态。从以往的机械学习强调自主探究发觉，从重视教的办法重视学的过程，在乐观、活动的氛围中探究到了月牙形，圆形的，三角形等绘画技能。从中，我体味到惟独创设适合儿童成长的环境，以适合儿童的方式教导儿童，才干使儿童得到更好的进展。5、中班美术

12、活动做做玩玩会说话的小青蛙教案反思设计思路：1、结合年级的主题活动春天以及小手真能干这两个主题，挑选了这样既符合时节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。2、年级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又容易又有趣的小制作，既满足了幼儿的爱好需要，又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是利用先感知观看作品的外形、材料，然后让幼儿去思量探究制作的步骤，最后去试试操作，老师起到引发、引导的作用，把幼儿作为学习活动的主体。4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提升。在美工活动中不仅要会观看、会思量，会操作，还

13、要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。活动目标：1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培养幼儿对自制玩具的爱好。2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等活动过程：一、导入活动1、 今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在教师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”老师展示作品并歌唱：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的爱好。

14、)2、 大家喜不喜爱这只小青蛙?为什么?(由于这只小青蛙很可爱;会说话)滕教师知道你们一定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。二、思量和研究1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观看后回答)2、小伴侣观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿研究)(教师把小伴侣研究的结果用图画按挨次表示出来)三、试试操作1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型)2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。3、大家折好了吗?教师请一位小伴侣来说一说

15、，她是怎么折的?你们和她折的办法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢?小伴侣们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5、注重粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。四、体悟胜利1、小伴侣来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。五、延长活动1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(展示其他的小动物制作)2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?3、本来它们的嘴巴都可以一张一合，好似会说话。回去再

16、做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引领者”，按照幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。囫囵活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感体悟中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教导思想。6、中班主题我做的操儿美教案反思活动目标：1、体悟绘画创作活动的

17、欢乐2、试试用不同的几何图形和线条表现做操时人物的动态3、以人物画为主，围绕做操主题对画面举行容易布局活动预备：一张图画、四张几何图形(圆、长方形、梯形、三角形)、教师和孩子用的绘画工具纸颜料画笔活动过程：1、让幼儿做操导入，引起爱好引入主题(1)师让孩子听口令做操，喊停的时候，孩子就停在某一操节的动作上，让孩子相互看看说说彼此的身体四肢动作是什么样的。(2)师：孩子们做操的样子真可爱，那你们想不想把你们做操时的样子画下来呀?那今日教师就和小伴侣们一起来画一画。2、展示范画，教幼儿如何作画(1)展示范画，让幼儿有个直观的印象师：教师先画了一张，我们一起来看一看。(展示图画)协助幼儿理解图画的内

18、容。画面上有什么?他们在干嘛?两个小伴侣的动作有什么不一样等。(2)教幼儿作画，协助幼儿分析人体正面的头型和躯干特征，引领幼儿用不同的几何图形概括师现场示范画，边画边叙述画画的步骤画头、师：我们在画人物画的时候，要先画什么呀?(先画头)那头用什么图形来画呢?(师展示几张几何图形，让幼儿选)噢，用圆形，小伴侣们说的真对，那我们就用圆形来画头，教师在纸上画，小伴侣们用食指画一画圆形。画躯干、师：头画好了，接下来我们就要画身体了。那请小伴侣们再看看身体用什么图形来表示呢?教师这儿有几张图形，请小伴侣们看一看，用哪一个呢?(展示梯形三角形长方形，幼儿选，三种都行)。教师用的是梯形画身体，那今日，我们就

19、用梯形来画身体，好不好?教画身体画四肢、师：头、身体我们都画好了，接下来我们就该画什么了?(画四肢)哪位小伴侣能告知教师，这上肢怎么画呢?(让幼儿说)然后，师教画上肢，下肢的画法同上肢。3、小结拓展小伴侣们假如想画两个或者三个都行，画好之后，还可以图上你喜爱的色彩，在后面画上美丽的背景(比如太阳、小草、花等)4、幼儿作画，师巡察指导提示幼儿在画画的时候应当注重的地方(比如画具用好要收拾好放好，涂色彩的时候不要涂到轮廓线的外面等)5、出示幼儿作品，给作品起个好听的名字让幼儿自由给自己的作品起个好听的名字，然后把孩子的作品张贴在画画栏里。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要

20、把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。7、中班美术大家的脸教案反思活动目标：1、在观看的基础上，学习用泥工的办法捏出脸型和五官的基本特征。2.捏出五官的正确位置。3.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：在日常生活中带领幼儿观看好伴侣脸部特征。每人一根棒，各颜色泥活动重点: 在观看的基础上，学习用泥工的方式捏出脸型和五官的基本特征。活动难点：正确捏出五官的位置。活动过程：一、开头部分1、利用猜谜、看脸谱，激活幼儿的爱好(1) 用猜谜形式引起幼儿的爱好：上边毛，下边毛，中间一颗黑

21、葡萄。请你猜猜这是什么?(2) 展示脸谱并提问，请幼儿回忆五官的名称。二、基本部分1、引领幼儿观看伙伴的脸，了解五官的位置(1)老师：小伴侣，你们看看好伴侣的脸上有眼睛，还有什么?你好伴侣的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢?(2)请幼儿看，说说伙伴五官的位置。(3)老师用儿歌小结：圆圆的脸，大大的眼，小小鼻子在中间，耳朵在两边，头发不遮眼。2、师生共同探讨五官的正确捏法，引领幼儿以鼻子为中心捏出五官，鼓舞幼儿大胆捏。老师提问：我们脸上有这么多器官，应先捏什么，再捏什么?老师示范五官的捏法3、幼儿开头创作，老师举行指导，重点指导幼儿鼻子的位置，协助幼儿完成终于的形态。老师：小伴侣可以

22、为自己的教师，小同伴还有班上的客人教师制作五官4.观赏作品，体悟胜利。请幼儿说说自己制作的作品是谁的脸，她的脸怎么样?三、结束部分幼儿将自己的作品送给教师和好伴侣活动反思：这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中，而且孩子们喜爱玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。8、中班美术做早操教案反思活动目标一、情感态度与价值观1.让同学明了熬炼可以使身体强壮。2.利用学习儿歌教导幼儿养成早起熬炼身体的好习惯。3.培养幼儿健康活泼的性格。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。二、过程与办法1.利用图文对比的办法，引领幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。2.利用实物

23、让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。三、学问与技能1.能用连贯的语言有挨次的表达自己的主意。2.培养幼儿的发散性思维和语言的规律性。教学重点、难点引领幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。活动预备录音、课件、图片、实物。活动过程一、情境导入：老师：小伴侣们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小伴侣告知教师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么?(同学回答)老师：对了，这是我们做操时的音乐。小伴侣们听的真用心。其实在生活中，除了我们还有无数的伴侣天天都早早起床做早操，你们想熟悉他们吗?(同学回答)老师：今日我们就要熟悉这样一些伴侣

24、。二、展示主题图，同学观看。老师：小伴侣们请认真观看这幅图，你看到了谁?(同学回答)老师：对，今日我们要看这些小伴侣是怎样做早操的。请听教师说。(课件播放音乐，老师泛读。)老师：现在我们来熟悉第一个伴侣，小露珠。(课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。)老师领同学有感情的朗读。老师：在生活中还有那些伴侣是滚来滚去做早操的。(同学回答)同法学习其它小节。三、练习说话指名同学说一说还有那些动物或植物出来做早操?它们是怎样做的?(同学回答，假如回答不精确，老师可展示课件中的动画供同学观看，说话)请个别同学将自己仿编的儿歌内容利用动作表演给全体幼儿。(假如同学表演不出，老师可激励同学用动作表现课本中的内容。

25、预备实物图片)四、结束新课全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。教学反思从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观看画面以后引领他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在小学儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力，囫囵教学过程没有彻低敞开，没能让孩子最大限度的进展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思量，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的进展。9、中班美术做贺卡教案反思活动目标：1.初步了解贺卡的种类和功能。2.培养幼儿动手能力，进展手指小肌肉的灵便性。

26、3.在活动中，培养幼儿对绘画活动的参加爱好，提升幼儿对色彩的认知过程。4.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。5.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动预备：蜡笔、钩线笔、胶水、纸片、贺卡模版(人手一份)活动过程：一、直接引出课题新年到了，我们会送上贺卡表述自己的祝愿。展示贺卡，瞧教师这有无数美丽的贺卡，我们来看看贺卡是什么样的。二、基本部分1.老师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小伴侣说的真棒，看得也很认真，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和美丽的花边，

27、还有教师写给小伴侣的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢?(幼：想)，那我们就一起来吧 !2.分步骤讲解制作过程：(1)先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。贺卡的封面有一个白色的爱心，小伴侣可以向教师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。(2)在贺卡里面小伴侣也可以画上美丽的图画，还可以让爸爸妈妈协助你们写上一句祝愿的话。那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得美丽，想好了，小伴侣就可以拿起桌上的纸开头动手制作了。3.幼儿作画，老师巡回指导。三、结束部分：送贺卡小伴侣都想把最美、最好的祝愿送给*小伴侣，那教师请小伴侣说说看，你想对*小伴侣说什么?活动反思：老师事先预备好了一些贺卡，为每个孩子也

28、预备了一份，对于一些能力弱的孩子老师协助孩子挖好了花纹，因此一定程度上为活动的胜利奠定了基础。在孩子设计的过程中，发觉孩子的动手能力有了很大的提升，自己的主张十分强，都能根据自己的意愿来设计制作贺卡。10、中班美术活动做麻花教案反思活动目标：1、学习运用揉、搓、拧地办法制作“麻花”，体悟美工活动的乐趣。2、进展手部小肌肉的协调能力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿

29、具有玩泥和任意搓泥巴的阅历。活动过程：1、创设嬉戏情境，激活幼儿的活动爱好。老师戴着头饰饰演猴妈妈，以“协助猴妈妈制做麻花“的嬉戏口吻引领幼儿制作麻花。如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特殊爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小伴侣协助它一起做好吗?2、“猴妈妈”展示实物麻花，引领幼儿观看麻花的形状特点，老师用语言引领幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆(家长可在家让幼儿尝一尝)等等。3、请幼儿挑选彩泥举行制作。老师与幼儿一起玩泥，并观看幼儿的操作状况。老师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：“把一块泥放在手心上，两只小手往返搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用

30、手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。” 老师要为幼儿提供充分的操作时光去感知和体悟麻花的制作办法。4、引领幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈容易介绍自己是怎样制作的。5、“猴妈妈”谢谢小伴侣有些协助，使幼儿在开心的嬉戏情境中体味到协助别人做事的乐趣。活动反思：孩子总是喜爱新鲜的东西，这是我们班其次节美工课，除了保持一贯的心情昂扬外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有些甚至拧断了，有些只是把俩种不同色彩的彩泥粘到一块，总还是明了了做彩泥麻花的要领。11、中班美术活动和纸做嬉戏教案反思活动目标：1、观赏法国画家涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓舞幼

31、儿大胆创作，想出与别人不同的图案。四、幼儿创作。建议老师加强观看，准时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提醒性的问题协助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不可?等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的色彩，使花布更艳丽。(找对照色)五、引领讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“艳丽”“不艳丽”(想想可以怎么改?或提醒为爷爷妈妈做件衣)。六、折秋衣(四角向中心折的办法)建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也慢慢增多。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐

32、观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。13、中班美术我会做伞教案反思活动目标：1.初步感触伞的多样性及不同图案的美。2.试试用不同的颜色、图案、装点、创作小纸伞。3.乐于和伙伴沟通，并共享胜利的欢乐。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同外形的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、出示板。活动过程：1、活动导入。(1)以猜谜等形式，引入课题，让孩子观看并互相研究。师：一种花，真惊奇，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小伴侣猜猜看，这是

33、什么东西?(2)说说伞的色彩、外形、图案。师：瞧，这把伞多美呀!小伴侣们认真看看它什么外形的，有哪些色彩，伞面上有什么花纹。小伴侣们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗?你可以把你当小伞介绍给小伴侣们和教师听听。(幼儿自由叙述)(3)参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。师：教师收集了好多不一样的伞的图片，有些伞很特殊，我们一起去找找看看吧!(4)幼儿自由参观，研究，叙述对不同的伞的熟悉。师：小伴侣们告知我，你最喜爱哪把伞?喜爱他的什么地方?(5)展示纸伞，重点引领幼儿观看，并叙述有逻辑装点和散点式装点的罗列办法及颜色搭配。师：教师今日也带来了两把小伞，是我自己设计

34、制作的，来看看他是用什么做的。(纸)这两把伞的伞面，有没有相同的东西?什么地方是一样的?什么地方不一样?2、挑选材料举行伞面装点。(1)请幼儿自由挑选圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。师：这么漂亮的小伞，我想送给小伴侣们，可是送给谁好呢?这样吧，我们动手设计一把美丽的小伞送给自己好吗?(2)鼓舞幼儿试试不同的图案以逻辑或散点的方式举行装点。师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画;印章;图案;这些是设计伞面的。白乳胶，假如在做的时候小手弄脏了，怎么办呢?我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。师：现在请小伴侣用刚刚教师所说的方式举行装点，去做一个比教师更好好看的伞面，好不好?(

35、3)观看幼儿的活动状况，并赋予幼儿准时的协助和指导。请幼儿互相观赏作品，看看谁的伞面最美丽。3、立起小伞。师：小伴侣设计的伞面都很好看，但怎样才干让你的小伞立起来呢?(展示出示台)这里有出示台分离在书包架上和地板台上，小伴侣做完伞面，插在出示台上，出示台上有竹签，所以注重插的时候要注重平安哟!也可以叫教师帮忙!4、伞的出示。(1)请先装点、制作好伞的幼儿给伞取名字，并出示在出示台上。(2)请幼儿相互观赏作品，共享并体悟胜利的欢乐。活动反思：我会做伞活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时教师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域学问的整合课程。在动手绘画之前，赋予孩子们时光观

36、看观赏、研究、沟通。由于伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观看它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引领，孩子们也就无法堆积相关的阅历。在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，教师准时在用色上做了一些强调和鼓舞。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，教师放手让孩子自己动手，不去打搅和打断孩子们的创作思路。14、中班美术给弟弟妹妹做礼物教案反思活动目标：1. 激活幼儿做哥哥姐姐的骄傲感，增加其责任感。2. 培养幼儿的动手和观看能力。3. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4. 在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，

37、提升幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：1.五彩彩纸 、皱纹纸条 、水彩笔、油画棒、胶水2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的办法活动过程：1.利用谈话，激活幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。师：小伴侣们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢?师：他们在想爸爸妈妈，有些时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗?假如你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗?那怎么来劝慰他们呢?师：我们小伴侣们真棒，想到这么多的方法，那今日我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗?2.出示礼物，激活幼儿制作爱好。师：前几天，我们学习了折纸啄木鸟，那

38、今日我们就来制作一幅拼贴画啄木鸟捉虫，送给弟弟妹妹们。师：先来看一看邵教师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么?(投影仪)教师拿出已经做好的两件礼物出示给小伴侣看，分组传阅，请小伴侣自己欣赏一下教师制作的礼物。3.分组研究制作礼品的材料。师：请小伴侣们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料?4.共同制作步骤图。步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。步骤三：皱纹纸条揉成球(果子)，将球和果子用胶水粘在画面上。5.出示幼儿制作的礼物并评价。6.结束语:师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告知他们啄木鸟的本事

39、和你是如何制作这个拼贴画的。活动反思：这是一节手工活动，目的是引领孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种办法制作礼物的愿望。并让幼儿一起研究制作的办法和材料。孩子们利用研究，乐观性很高。有了第一环节的研究，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清楚。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，惟独3名幼儿动作较慢，用时长，不过在教师的引领下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引领出制作礼物啄木鸟捉虫时，连接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。15、中班美术活动自己做冰糖葫芦教案反思活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。2、学习间隔重复串连的办法。3、训练手

40、指的精细动作。4、体味制造的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。6、按照颜色举行大胆合理的想象。活动重点：学习团小泥球和串连技能。活动难点：学习间隔重复串连的办法。活动预备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。活动过程：一、展示冰糖葫芦，引起幼儿的爱好。1、师：今日教师带来了一样十分好吃的东西，小伴侣们知道是什么吗?2、幼：3、师：对，小伴侣们真棒，就是冰糖葫芦。二、谈话研究，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的办法。1、观看制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的办法。2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的办法。(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压

41、在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，注重要一个和一个有一定的距离。三、幼儿试试制作冰糖葫芦。老师注重认真观看幼儿的制作，对有的幼儿操作不正确的要准时赋予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。四、出示幼儿作品，总结评价，结束活动。对做得好的幼儿准时赋予表扬。结束时，让做好的冰糖葫芦放在一张整洁的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区出示，让幼儿体味创作的乐趣和互相观赏彼此的作品。教学反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态

42、，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。16、中班美术活动做架小飞机教案反思活动目标：1、进一步培养幼儿对飞机的奇怪心和探索欲望。2、引领幼儿运用多种办法制作飞机，培养幼儿丰盛的想象力和制造力。3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装点各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动过程：一、开头部分：老师将预备的纸飞机向幼儿出示，引

43、起幼儿的爱好，从而将幼儿带入活动中二、基本部分：1、老师请幼儿观看飞机的外型特点，然后举手告知教师2、老师请幼儿自由挑选泥工、折纸等区域来制作，进展幼儿的操作能力3、老师巡回指导，鼓舞并支持幼儿的制作活动4、作品出示：幼儿将自己的作品出示与大家的面前，有小伴侣来评出最精美的作品三、结束部分：老师对本次活动的状况举行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿举行表扬。活动反思：为幼儿出示提供的材料，再一次调动了幼儿操作的欲望，幼儿立即自选材料，投入到乐观的创作中去，每个孩子在制作飞机的过程中都十分投入。17、中班美术活动我会做伞教案反思一、活动意图：建立正确的儿童观，从幼儿的主体性动身，培养幼儿的

44、探究精神和创新能力-让幼儿学会学习，提升幼儿的审美能力、情感态度、 手工技能水平和艺术综合素养，使幼儿身收获到健康进展。二、活动目标：1.初步感触伞的多样性及不同图案的美。2.试试用不同的颜色、图案、装点、创作小纸伞。3.乐于和伙伴沟通，并共享胜利的欢乐。三、活动预备：雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同外形的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、出示板。四、活动过程：1、活动导入(1)以猜谜等形式，引入课题，让孩子观看并互相研究。师：一种花，真惊奇，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小伴侣猜猜看，这是什么东西?(2)说说伞的色彩、外形、图案。师：瞧，这把伞

45、多美呀!小伴侣们认真看看它什么外形的，有哪些色彩，伞面上有什么花纹。小伴侣们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗?你可以把你当小伞介绍给小伴侣们和教师听听。(幼儿自由叙述)(3)参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。师：教师收集了好多不一样的伞的图片，有些伞很特殊，我们一起去找找看看吧!(4)幼儿自由参观，研究，叙述对不同的伞的熟悉。师：小伴侣们告知我，你最喜爱哪把伞?喜爱他的什么地方?(5)展示纸伞，重点引领幼儿观看，并叙述有逻辑装点和散点式装点的罗列办法及颜色搭配。师：教师今日也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。(纸)这两把伞的伞面，有没

46、有相同的东西?什么地方是一样的?什么地方不一样?2、挑选材料举行伞面装点(1)请幼儿自由挑选圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。师：这么漂亮的小伞，我想送给小伴侣们，可是送给谁好呢?这样吧，我们动手设计一把美丽的小伞送给自己好吗?(2)鼓舞幼儿试试不同的图案以逻辑或散点的方式举行装点。师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画;印章;图案;这些是设计伞面的。白乳胶，假如在做的时候小手弄脏了，怎么办呢?我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。师：现在请小伴侣用刚刚教师所说的方式举行装点，去做一个比教师更好好看的伞面，好不好?(3)观看幼儿的活动状况，并赋予幼儿准时的协助和指导。请幼儿

47、互相观赏作品，看看谁的伞面最美丽。3、立起小伞。师：小伴侣设计的伞面都很好看，但怎样才干让你的小伞立起来呢?(展示出示台)这里有出示台分离在书包架上和地板台上，小伴侣做完伞面，插在出示台上，出示台上有竹签，所以注重插的时候要注重平安哟!也可以叫教师帮忙!4、伞的出示(1)请先装点、制作好伞的幼儿给伞取名字，并出示在出示台上。(2)请幼儿相互观赏作品，共享并体悟胜利的欢乐。五、活动反思：我会做伞活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时教师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域学问的整合课程。在动手绘画之前，赋予孩子们时光观看观赏、研究、沟通。由于伞虽然是生活中常用的物品，但很少

48、有人刻意地去观看它，对孩子们来说尤其是这样。假如没有刻意的引领，孩子们也就无法堆积相关的阅历。在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，教师准时在用色上做了一些强调和鼓舞。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，教师放手让孩子自己动手，不去打搅和打断孩子们的创作思路。为了更顺当地举行本次活动，考虑该活动的重点是幼儿设计伞面和制作小伞，选材上为幼儿提供了外形不同的伞面供幼儿自由挑选。活动过程中，教师发觉可以在材料的提供上做一些调节，赋予一些能力较强的孩子更多动手机会，为他们提供各种画有不同外形、大小不同的纸，让他们按照自己的需要剪出不同外形、大小的伞面，以满足不同层次和能力

49、幼儿的需要。这节课还有无数不足之处，例如：示范材料太小了，而且在幼儿操作材料之前，教师没有解释好每一份材料。特殊是印章这份材料，没有解析清晰，导致每个印章的色彩都混乱了。18、中班创意美术我和色彩宝宝做运动教案反思设计意图：每个地方、每个角落，都存在着颜色。颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛注重的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感触颜色、熟悉颜色、激活幼儿对美的追求。水粉颜料色彩艳丽，画面颜色分明，而水粉颜料拓印画既易于幼儿把握，又能激活他们探究的欲望，孩子们很乐于参加。本次活动以请幼儿让颜料在纸上随意地滚为切入点开展教学活动，旨在让幼儿在玩色彩的过程中体悟不同作画方

50、式的欢乐，初步培养他们对颜色的观赏能力。同时在嬉戏中让幼儿学会运用图形举行拼贴，用弯折纸条的方式表现肢体的动态，进一步感触美术活动的乐趣。让幼儿在玩玩、学学、贴贴等活动中感触美、表现美、制造美。活动目标：1.在嬉戏活动中，学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。2.感触不同姿态，能运用图形举行拼贴，并用弯折的方式表现肢体的动态。3.体悟不同作画方式的欢乐。活动预备：1.学问阅历预备：了解各种运动人的姿势。2.物质材料预备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝;大小不同的黑色圆形、长方形;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。活动过程：一、唱唱跳跳，提高参加活动的爱好。幼儿随健康歌音乐进入教室。你们都做过哪些

51、运动呢?请大家相互说一说，做一做。二、动手操作，学习流动、拓印、粘贴。1.学习在纸上举行颜料流动、拓印的办法。(1)老师示范色彩自然流动形成线条的办法。(2)提问协助幼儿了解色彩自然流动的办法。2.学习通过钢丝球拓印形成色块的办法。(1)学习拓印。钢丝球先要到另一种色彩宝宝中去跳一跳，然后再在空白的地方点一点，最后把塑封膜盖上去压一压，现在两种色彩宝宝就在一起做运动了。(2)观看感触盖上塑封膜后色彩的晕染美。3.学习粘贴不同动态的人。(1)观赏小人的动态，动一动感触肢体的直与弯曲。(展示各种小人动态图)请小伴侣看一看。这些小人在干什么?请你学一学他们的动作。(2)幼儿试试，用弯折的方式表现肢体

52、的动态。小结：贴小人的时候，先想一想你的小人在做什么运动，接着把头贴上，再贴身体，然后用折一折的办法，把小人手和脚的动作表示出来，再贴到身体上。每张纸上可以贴两到三个做运动的小人。4.幼儿在音乐声中操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿创作出不同姿势的小人。三、出示评价，体悟胜利的欢乐。出示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体悟胜利的欢乐。反思：从整体上来看，囫囵活动还是比较胜利的，目标达成度较高，钢丝球虽然幼儿在生活中有所了解，但是从未用她来创作美术作品，这样的方式能够很好的激活幼儿，幼儿的参加性十分高。利用这样的手段活动，我觉得：不仅进展了孩子们在活动中的审美情趣，还激活了幼儿对色

53、彩的爱慕，同时幼儿的观看力、制造力、操作能力都有了增进和提升。足以体现出在艺术活动中提供自由表现的机会，鼓舞他们用不同形式大胆的表述自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的主意和制造，同时协助他们提升表现的技能和能力。19、中班美术我自己来教案反思活动意图：自信是幼儿健康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，庇护每一颗幼小的心灵。按照幼儿实际状况开展了此次活动我自己来。旨在给幼儿提供一个表述、表现的机会，引领孩子拥有乐观的心态，对自己的成长弥漫希翼、树立信念。活动目标：1、知道正确穿衣办法，用绘画形式大胆表现。2、自己的事情

54、自己做，从中体悟欢乐。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、画纸、记号笔、蜡笔。2、我自己来2张图片。教学重点难点：教学重点：培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。教学难点：利用学习、实践教会同学穿衣要领。活动过程：一、导入情景我自己来1、(图一)介绍小宝。他叫小宝，也是中班的伴侣，和你们一样大。一大早他预备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”2、老师画一个大大的面颊洗脸的时候要把什么洗整洁?小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗整洁不要有遗漏哦。二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。1、观看表现穿着上衣(1)妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”小宝的衣服穿的怎么样?(区分正面和背面。)小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。(2)衣服应当怎么穿?(由一位幼儿示范，协助小宝穿着上衣)2、穿裤子(1)穿好衣服小宝又开头穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”小宝的裤子穿的怎么样?(区分正面和背面)小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。(2)裤子应当怎么穿?(由另一名幼儿示范，协助小宝穿裤子)3、穿鞋子。(1)穿好裤，就能出门上学了吗?鞋