中班体育游戏教案切西瓜

1、Word - 39 -中班体育游戏教案切西瓜1、中班体育嬉戏教案切西瓜西瓜的形状和特征是什么呢?本次活动和幼儿一起探究西瓜的特征，引领幼儿能用容易的语言来形容西瓜，在嬉戏中，让幼儿能按照指令做动作，燕在嬉戏中奔走，追赶的乐趣一起来看看这篇教案吧 嬉戏目标： 1、在嬉戏中注重不与他人碰撞，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。 嬉戏预备： 幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。 嬉戏玩法 ：1、老师和幼儿共同研究西瓜的形状特征。

2、师：西瓜长的什么样?引领幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小伴侣们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗?3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做大西瓜)。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小伴侣拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伴侣则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置

3、，先到达的小伴侣为胜，先到的小伴侣就是新的切瓜人。5、开头嬉戏：小伴侣可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伴侣也要一起念。)注重事项：1、幼儿要边念儿歌边有逻辑的切西瓜;2、幼儿在奔走过程中要注重躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：利用仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。小伴侣，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?引领幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。2、中班趣味体育嬉戏切西瓜教案体育嬉戏是幼儿园教导的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提升幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼

4、儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：几位幼儿手拉手围成一个大圆圈(做大西瓜)。一位幼儿做切西瓜，边念儿歌边围着圆圈走，并做切西瓜的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次嬉戏的切瓜人。附儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。3、中班嬉戏活动教案：切西瓜教案嬉戏目标：1、在嬉戏中注重不与他人碰撞，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动

5、幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。嬉戏玩法：1、老师和幼儿共同研究西瓜的形状特征。师：西瓜长的什么样?引领幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小伴侣们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗?3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做大西瓜)。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后

6、一个字来的时候，将身边两位小伴侣拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伴侣则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小伴侣为胜，先到的小伴侣就是新的切瓜人。5、开头嬉戏：小伴侣可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伴侣也要一起念。)注重事项：1、幼儿要边念儿歌边有逻辑的切西瓜;2、幼儿在奔走过程中要注重躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：利用仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。小伴侣，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?引领幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。4、中班嬉

7、戏切西瓜教案反思嬉戏目标：1、在嬉戏中注重不与他人碰撞，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。4、利用小组合作，共同商议表述表现的形式，大胆表演。嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。嬉戏玩法：1、老师和幼儿共同研究西瓜的形状特征。师：西瓜长的什么样?引领幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小伴侣们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗?3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做大西瓜)。师：首先

8、呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小伴侣拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伴侣则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小伴侣为胜，先到的小伴侣就是新的切瓜人。5、开头嬉戏：小伴侣可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伴侣也要一起念。)注重事项：1、幼儿要边念儿歌边有逻辑的切西瓜;2、幼儿在奔走过程中要注重躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：利

9、用仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。小伴侣，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?引领幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。嬉戏反思：这是一堂在户外举行的课程，小伴侣们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。5、中班户外嬉戏切西瓜教案活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。2、能在教师的协助下

10、，举行自主嬉戏。3、在嬉戏中学习轮番与等待，和伙伴合作嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：能四散跑开的场地。活动过程：1、预备活动。在教师的带领下,学做植物仿照操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动);第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作可以重复34遍)2、基本活动。(1)和幼儿容易议论植物与水果，举行本课嬉戏。老师：刚才我们做得仿照操里都讲到了哪些植物?幼儿回答老师：其中

11、夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的嬉戏名称)幼儿回答老师：西瓜是怎样吃的呀?(2)引领孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。老师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：小伴侣围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小伴侣快速绕着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。(3)教师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次嬉戏。(4)幼儿

12、集体嬉戏23词，期间老师用语言举行指导，提示临时没有玩到的小伴侣耐心等待。(5)分组举行嬉戏。老师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的嬉戏。幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，教师可以在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主嬉戏。2、放松活动。可以做前面的植物仿照操。6、中班嬉戏活动切西瓜教案反思嬉戏目标：1、在嬉戏中注重不与他人碰撞，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、利用活动幼儿学会嬉戏，

13、感触嬉戏的乐趣。嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。嬉戏玩法：1、老师和幼儿共同研究西瓜的形状特征。师：西瓜长的什么样?引领幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小伴侣们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗?3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈(做大西瓜)。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。我把西瓜切开来!边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候

14、，将身边两位小伴侣拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伴侣则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小伴侣为胜，先到的小伴侣就是新的切瓜人。5、开头嬉戏：小伴侣可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伴侣也要一起念。)注重事项：1、幼儿要边念儿歌边有逻辑的切西瓜;2、幼儿在奔走过程中要注重躲闪、不碰撞;3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：利用仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。 小伴侣，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?引领幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。嬉戏反思：这是一堂在户

15、外举行的课程，小伴侣们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。7、中班嬉戏优质课切西瓜教案反思活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。2、能在教师的协助下，举行自主嬉戏。3、在嬉戏中学习轮番与等待，和伙伴合作嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：能四散跑开的场

16、地。活动过程：1、预备活动。在教师的带领下,学做植物仿照操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳动运动);第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作可以重复34遍)2、基本活动。(1)和幼儿容易议论植物与水果，举行本课嬉戏。老师：刚才我们做得仿照操里都讲到了哪些植物?幼儿回答老师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的嬉戏名称)幼儿回答老师：西瓜是怎样吃的呀?(2)引领孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。老师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的

17、：小伴侣围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小伴侣快速绕着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。(.来源快思教师教案网)赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。(3)教师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次嬉戏。(4)幼儿集体嬉戏23词，期间老师用语言举行指导，提示临时没有玩到的小伴侣耐心等待。(5)分组举行嬉戏。老师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的嬉戏。幼儿分组玩切

18、西瓜的嬉戏时，教师可以在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主嬉戏。2、放松活动。可以做前面的植物仿照操。嬉戏反思：这是一堂在户外举行的课程，小伴侣们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。8、中班嬉戏藏匿课切西瓜教案反思目标：1、在嬉戏中注重不与他人碰撞，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐

19、趣。2、能按照指令做相应的动作。3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。6、培养幼儿边操作边叙述的习惯。7、让孩子们能正确推断数量。嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。嬉戏玩法：1、老师和幼儿共同研究西瓜的形状特征。师：西瓜长的什么样?引领幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。2、师：小伴侣们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样?洗一洗，然后切开。师：现在我们做一个切西瓜的嬉戏，想一起玩吗?3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆

20、圈(做大西瓜)。师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。!出自:快思老.师!我把西瓜切开来!边说边做动作。4、老师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小伴侣拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小伴侣则必需立刻朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小伴侣为胜，先到的小伴侣就是新的切瓜人。5、开头嬉戏：小伴侣可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小伴侣也要一起念。)注重事项：1、幼儿要边念儿歌边有逻辑的切西瓜;2、幼儿在奔走过程中要注重躲闪、不碰撞;3、被切到

21、的两名幼儿必需向相反的方向跑。生成新玩法：利用仿编儿歌的形式复习巩固嬉戏。小伴侣，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切?引领幼儿把儿歌改成 切，切，切苹果，一个苹果切成俩。依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。嬉戏反思：这是一堂在户外举行的课程，小伴侣们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。9、中班体育嬉戏小猪运西瓜教案反思

22、活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增加动作的协调性。2、能乐观的参加体育活动，准守嬉戏规章。活动预备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类)，按照幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、嬉戏：小猪过桥1.今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才干到达。2.老师指导幼儿练习走小桥、钻山洞。二、嬉戏：小猪运西瓜1.外婆家到了。外婆看见小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧!2.研究：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你

23、们了。)3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师饰演大灰狼，当大灰狼浮现时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、嬉戏：切西瓜1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!2、切西瓜嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完淌字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩切西瓜嬉戏。活动评价：在活动中，幼儿的投入心情很高，并且幼儿的动作等综合能力得到了练习与进一步的提升。活

24、动反思：球对我们班幼儿来说是很认识的一种运动器械，幼儿常常都会用球来举行嬉戏，今日我们把球当做西瓜来嬉戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要分外当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才干继续往前走，历尽艰巨险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。活动是按照幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际状况来设计的，囫囵活动孩子们的参加爱好很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参加到活动中。10、中班趣味体育嬉戏种西瓜教案反思活动目标1、进展幼儿思维和口语表述能力。2、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。体育嬉戏是幼儿

25、园教导的重要组成部分。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提升幼儿参加体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此嬉戏适合较大的幼儿玩)儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。活动反思：利用此次活动既进展幼儿的体育技能，提升幼儿发觉问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能促进幼儿对故乡西瓜的爱慕之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要分外当心，遇到了狼要

26、赶快蹲下，等狼走了才干继续往前走，历尽艰巨险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。幼儿会发觉本来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做嬉戏呢。在这次小猪运西瓜上得很轻松，我语言表述容易明确，专心的去讲解与示范，让幼儿能够更深化的明了。首先把队伍收拾好了，左边小伴侣举起手，其他小伴侣伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做预备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来教师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，教师边示范边讲解运西瓜的办法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后嬉戏，教师介绍嬉戏的规章与示范，先练习后背夹球，看看幼

27、儿们是否练习的办法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的办法，接着分组举行嬉戏竞赛，一组太阳队，一组西瓜队，教师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明了是怎么玩的，才干举行嬉戏，教师先带头开头嬉戏，竞赛结束后，教师评价竞赛结果及表扬幼儿，同时并鼓舞没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，教师比手势集合收拾队伍，回教室。对于活动内容，孩子是十分感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，无数都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。体育是熬炼身体和增加体质的一门课程

28、之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育嬉戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特殊爱做体育嬉戏，小猪过瓜地的嬉戏让孩子们体味到了身体灵便性是很重要的!11、大班体育嬉戏切西瓜教案反思活动目标1、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。2、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。1、引题：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，仿照摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。2、师介绍嬉戏的玩法幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪

29、两个幼儿的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。3、交代规章：提示鱼儿迎面跑相遇时，不要相互碰撞。4、活动推动：引领幼儿分小组嬉戏5、放松动作：引领幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。12、小班体育嬉戏切西瓜教案反思活动目标：1、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、

30、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。活动预备：1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。2、吃过西瓜。活动过程：一、研究西瓜的形状特征1、西瓜长得什么样?2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜?二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)三、嬉戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停歇在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手敞开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表

31、示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏继续开头。2、嬉戏举行若干次后可由幼儿来切西瓜。活动反思：这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。13、大班体育嬉戏活动切西瓜教案反思嬉戏目标：1、乐观参与体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。2、幼儿迅速做出反应并能够朝相反方向绕圈迅速奔走，提升敏捷躲闪的能力。3、熬炼平衡能力及迅速反应能力。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。嬉戏预备：材料：鼓、音乐、小西瓜胸贴若干。嬉戏过程：第一次嬉戏：基本玩法“切西瓜

32、”玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。一位幼儿做“切瓜人”，边念儿歌边绕圆圈走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时，被切到的两个幼儿必需朝不同的方向围着圆圈跑一圈回到本来位置，谁最快到达谁就为再次嬉戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。嬉戏继续。指导和评价重点是：指导幼儿能听指令朝相反方向绕圈迅速奔走回到本来位置，学会躲闪。其次次嬉戏：迅速的转变方向切西瓜玩法：“切瓜人”边念儿歌边走，并做“切西瓜”的动作，当念到最后一个“瓣”字时,“切瓜人”迅速转变切瓜方向，被切到的幼儿快速做出反应，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向围着圆圈跑一圈跑回到本来

33、的位置上，谁最快到达谁就为再次嬉戏的“切瓜人”，输的人站在圈中间接受大家的“挑战”。嬉戏继续举行。指导和评价重点是：在嬉戏中，指导幼儿听清晰指令并迅速做出反应，提升幼儿的专注力和灵敏能力。嬉戏评价：老师的教态自然、具有亲和力。整节活动中孩子们学习的爱好十分高，老师在基本嬉戏环节充分给每个孩子提供玩的机会。让孩子在嬉戏中能够按一定方向绕圈迅速奔走并能观看伙伴的位置举行闪躲。很好地完成教学目标。嬉戏建议：1、在其次环节创编嬉戏中，老师的嬉戏规章交代不清晰，没能体现难度的层次性。2、老师要学会观看孩子的表现。嬉戏反思：这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻

34、意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。14、小班体育嬉戏活动切西瓜教案反思嬉戏目标：1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵便性。2、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。3、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。嬉戏预备：适合跑的场地。嬉戏过程：一、带领幼儿进入场地，举行一定热身活动。二、引出嬉戏。1、引出嬉戏。师：你们都玩过“切西瓜”的嬉戏吧!那今日我们就来玩和这个嬉戏吧!我们先把那个儿歌念一遍吧!那你们嬉戏规章还记得吗?2、老师再次重复嬉戏规章。幼儿手拉手站成一

35、个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。嬉戏开头时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开头捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在本来位置。嬉戏重新开头。3、规章：做切西瓜的幼儿必需按次序“切”。被“切”的幼儿必需等切西瓜的人说完“俩”字以后才干跑。两个幼儿要相互向相反方向跑，不应向同一方向跑。4、注重事项：为增强嬉戏爱好，全体幼儿可同时说儿歌。5、嬉戏举行4次!三、带领幼儿举行放松活动，结束活动，带领幼儿回教室

36、。嬉戏反思：这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。15、大班户外体育嬉戏活动切西瓜教案反思活动目标：情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。培养幼儿敏锐的观看能力。进展幼儿的观看比较能力。材料预备：平安宽阔的场地重点指导：能按照指令做相应的动作教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。16、中班体育猪小弟运西瓜教案反思活动目标：1.初步把握两人近距离相互抛接球的办法。2

37、.能集中注重力，观看球的飞翔方向接球，提升接球能力。3.开心地参与活动，体悟合作活动的乐趣。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5.了解五官的作用，把握庇护五官的办法，培养幼儿自我庇护的能力。活动预备：1.球人手1个，球筐8个。2.小猪胸饰人手1个。3.音乐磁带、录音机。活动过程：(一)预备活动。1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，老师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!2.老师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(老师自编)。结合操节动作举行抛接球、滚球、拍球等活动。3.幼儿自由玩球，老师提示幼儿用各种办法玩球。(二)嬉戏“你抛我接”。1.老师：我刚才发觉有两个小伴侣探究出了

38、新玩法，请他们表演给大家看。2.请两名幼儿示范相互抛接球。3.老师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样抛接才干使球不掉地?4.老师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。5.幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。6.圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。(三)嬉戏“猪小弟运西瓜”。1.向幼儿介绍嬉戏玩法和 规章：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球

39、放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的 队伍为优胜。若球没接住，则必需重新抛接，再向后传。2.幼儿嬉戏23次。(四)结束嬉戏。1.幼儿举行放松收拾。2.师幼共同整理器材，回活动室。教学反思：活动孩子们都非常喜爱，玩的十分愉快，参加性十分乐观。并在活动中较好地遵守规章，规章明确化，合作与比赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是进展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。利用故事情景来吸引幼儿的注重力，启发幼儿的爱好，角色的承担让幼儿感触嬉戏的欢乐。成为活动的真正仆人，利用嬉戏化活动过程让幼儿体悟了欢乐的运动，欢乐的参加。使幼儿明了身体熬炼是十分欢乐的事情。达到了较好的效果。1

40、7、大班嬉戏活动教案：切西瓜教案活动目标：1.进展孩子的奔走能力，提升敏捷躲闪的能力。2.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。3.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。5.提升幼儿的竞争能力，增进幼儿动作的灵便性和协调性。活动预备：幼儿分两组围成圆圈。嬉戏规章：1.幼儿手拉手，变成一个大西瓜;边念儿歌边绕着圆圈走;2.一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。(刀要切在小伴侣拉手处)3.当念二时，切西瓜的人切到哪两个小伴侣中间，那两个小伴侣就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次嬉戏的切西瓜人。嬉戏玩法：附儿歌：切切切，切西瓜，我

41、把西瓜切两瓣!18、小班嬉戏活动教案：切西瓜教案(附教学反思)设计思路：西瓜是幼儿十分认识的水果，在这次活动中，利用让幼儿观看西瓜的形状特征以及老师的引领，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体悟奔走、追赶的乐趣，因此，我按照小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思量、试试的机会，不断开展他们的想象空间，进展他们的智力水平。教学目标：1、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。2、能按照指令做相应的动作。3、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。教学重点难点：教学重

42、点：情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。教学难点：能按照指令做相应的动作。教学预备：西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。教学过程：1、带领孩子做热身运动。2、研究西瓜的形状特征。猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)师：我们用什么方法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。)3、嬉戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规章，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停歇在哪两位小

43、伴侣中间，这两位小伴侣就把手敞开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师饰演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜嬉戏。5、请2名幼儿饰演毛毛虫的伴侣练习从三处切西瓜举行嬉戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。延长活动师：毛毛虫和他的伴侣们兴奋的说：“感谢大家，我也给你们预备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺当。活动反思这是一堂在户外举行的课程，小伴侣们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼

44、儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。这个嬉戏让小班的孩子明了玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明了做任何事都有一定的规章。以后举行其它嬉戏活动也更顺当。19、中班体育嬉戏活动教案：凳子嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景为了激活幼儿对小嬉戏的学习热烈，增进幼儿之间情感沟通，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培养擅长与人合作、交往的习惯，引发幼儿通过生活用具自创嬉戏的创新思维。活动目标1、利用凳子嬉戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的共性。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调能力。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质

45、。4、熬炼平衡能力及迅速反应能力。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的沟通;在做动作的时候强调渐渐走，渐渐爬;让幼儿在表演的时候感触到欢乐。难点：动作的时候力求整齐协调、嬉戏时的次序、不安幼儿从凳子上掉下来摔痛身体。活动预备组织幼儿玩集体的凳子嬉戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(凳子做树)里沿“S”形路线穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：教师我不敢走。师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在衔接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才干爬的又快

46、又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小板凳会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才干走的快师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后歇息一下。教学反思1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中支配幼儿站一队，是故意识的想熬炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发觉幼儿等待的时光过长，影响了孩子充分的探究和体悟。2、老师观看、分析、特殊是灵便处理问题的能力还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时光有的多，后面的嬉戏就应当准时的调节和避开。3、活动场地的挑选方面还欠妥善。木地板的硬度给幼儿造成了

47、一定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会不安从凳子上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上举行，则更利于营造幼儿平安的活动心理环境，增进幼儿更为投入的活动，更为充分的体悟、试试和探究。20、中班体育嬉戏活动教案：椅子嬉戏教案(附教学反思)设计意图：椅子是孩子们最认识的玩具，我们运用椅子的便利、容易等各种特性，按照幼儿的这些特点，满足幼儿有趣的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿进展的体能嬉戏。熬炼幼儿的四肢协调动作，激活幼儿英勇试试活动的爱好，体悟体育嬉戏的欢乐。活动目标：1、加强幼儿的平衡能力。2、让幼儿懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽阔、松软的场地。活动过程：一、热身活动1、老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。师：请小伴侣们每人端一个板凳尾随教师一起到操场上去!2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。师：孩子们，今日天气真好，我们放下板凳一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳二、嬉戏活动师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?幼儿：坐的呀!师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?杜镇瀚：还