群落结构和演替复习

1、关于群落的结构和演替复习第一张，PPT共三十六页，创作于2022年6月知识内容考纲要求考纲理解群落的结构特征群落的概念及五种组成；种间关系；群落的空间结构群落的演替演替的类型与区别群落的结构和演替第二张，PPT共三十六页，创作于2022年6月下列叙述中，属于群落的是（ ）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物B、一个湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物D 同一时间内聚集在一定区域中_的集合。包括这个区域内所有的生物群落的概念各种生物种群第三张，PPT共三十六页，创作于2022年6月一、群落水平上研究的问题种群种类、优势种群种间关

2、系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界研究池塘群落群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。第四张，PPT共三十六页，创作于2022年6月二、群落的物种组成不同群落的优势种（群落中数量较多，起主要作用的物种）不同。物种的组成是区别不同群落的重要特征。常绿阔叶林常绿针叶林第五张，PPT共三十六页，创作于2022年6月 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 武夷山 西伯利亚低等植物 840种 低等植物 670种 高等植物 2888种 高等植物 139种动物 5000种 动物 1000种脊椎动物 475种群落中物种数目的多少称为丰富度。第

3、六张，PPT共三十六页，创作于2022年6月1、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。小结第七张，PPT共三十六页，创作于2022年6月捕食竞争寄生互利共生三、种间关系种间互助：种间斗争：第八张，PPT共三十六页，创作于2022年6月特点：两物种相互

4、依赖，彼此有利，如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。在数量上两种生物呈现出“同生共死”的同步性变化。个体数时间AB数量坐标图能量关系图AB例子:大豆与根瘤菌、地衣。1、互利共生：豆科植物和菌瘤根第九张，PPT共三十六页，创作于2022年6月2、捕食：数量坐标图能量关系图特点:一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化。个体数时间BABA例子：羊和草、狼与兔、青蛙与昆虫。捕食第十张，PPT共三十六页，创作于2022年6月3.竞争：个体数时间AB竞争能力不同数量坐标图能量关系图特点:两种生物在数量上呈现出“你死我活”的变化。 一般生态需求越接近的不

5、同物种间竞争越激烈。时间个体数AB竞争能力相同例子：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。大象和狮子抢夺水源CAB第十一张，PPT共三十六页，创作于2022年6月4.寄生：特点：对寄主有害，对寄生生物有利，如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好。能量关系图ABAB数量坐标图A个体数时间B例子：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与细菌。寄生Go第十二张，PPT共三十六页，创作于2022年6月种间关系关系类型物种关系一般特征实例A B互利共生寄生竞争捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤一方有利，一方受害彼此抑制种群得利种群有害蛔虫和人水稻和稗草羊与草狼与

6、羊第十三张，PPT共三十六页，创作于2022年6月时间数量0时间数量0时间数量0捕食竞争共生ABC判断下列各图表示的种间关系各是什么第十四张，PPT共三十六页，创作于2022年6月思考1、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这反应的是什么关系？2、种间斗争和种内斗争对种群是有利的还是有害的？为什么？第十五张，PPT共三十六页，创作于2022年6月四、群落的空间结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。 垂直结构（在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。）第十六张，PPT共三十六页，创作于2022年6月植物动物上：杜鹃等中：啄木鸟等下：画眉等分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。第十七

7、张，PPT共三十六页，创作于2022年6月池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？第十八张，PPT共三十六页，创作于2022年6月、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。第十九张，PPT共三十六页，创作于2022年6月受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可

8、长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。第二十张，PPT共三十六页，创作于2022年6月垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）第二十一张，PPT共三十六页，创作于2022年6月 例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300

9、至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。第二十二张，PPT共三十六页，创作于2022年6月1、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）A. 有效避免竞争 B.合理利用环境资源C. 提高群落的光合产量D. 以上都正确D2、关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B动物在群落中的垂直分布依赖于植物C动物群落中没有水平结构D在水平方向上，不同地段的生物种类分布

10、有差异C第二十三张，PPT共三十六页，创作于2022年6月第四节群落的演替第二十四张，PPT共三十六页，创作于2022年6月 群落是一个_态系统，它时时刻刻都在发生着生物与_之间、生物与_之间的相互作用。在正常情况下，大多数群落中物种结构相对_。但是，当群落结构受到干扰或破坏，一些种群消失了以后，总会有其他一些种群来占据这个群落的空间，经过一段时间，又会有另一些种群兴起，逐渐取得优势。 群落演替是一个长期的过程，总是向着群落恢复相对稳定状态的方向进行。 演替动生物环境稳定 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程.第二十五张，PPT共三十六页，创作于2022年6月1、裸岩上的演替裸岩阶段

11、地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段（乔木阶段） 第二十六张，PPT共三十六页，创作于2022年6月请思考、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？第二十七张，PPT共三十六页，创作于2022年6月1. 苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。 地衣由真菌与蓝菌或绿藻所组成,其中真菌扮演着决定性的角色.首先是真菌提供一个保护层,这样藻类不至被晒或干死,藻类以其光合作用所获糖分除自用外还提供给真菌. 第

12、二十八张，PPT共三十六页，创作于2022年6月也就是说它们首先能环境极其恶劣的地方生存下来并改造了那儿的生存条件，为其它生物的进驻提供了基础。地衣的这一特性有重大的生物学理论价值和生态学上的实际意义.有时人们将地衣称之为陆地生态环境的开路先锋第二十九张，PPT共三十六页，创作于2022年6月2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。3.能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌

13、木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。第三十张，PPT共三十六页，创作于2022年6月请思考是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？有没有其他的可能？演替过程是否相同？第三十一张，PPT共三十六页，创作于2022年6月一年生杂草 多年生杂草小灌木灌木林乔木（树林）弃耕农田上的演替小结：思考：所有弃耕的农田都能演替成树林吗?第三十二张，PPT共三十六页，创作于2022年6月发生在裸岩上的演替过程 弃耕农田上的演替过程 森林阶段乔木蔚然成林裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段荒芜一年生杂草多年生杂草小灌木丛VS第三十三张，PPT共三十六页，创作于2022年6月一、演替的类型1、初生演替2、次生演替在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）