一年级下册书法教案从上到下

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级下册书法教案从上到下 三年级下册书法教案设计 天性化设计 第1课 竖心旁 教学目标： 1、了解竖心旁的写法，布局的组成。 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重点：如何在书写过程中表现竖心旁的特征。 教学难点：感受汉字的美。 教学过程： 一、透露课题和教学目标：1、今天我们一起来学习和研究竖心旁。通过学习写竖心旁，熟谙笔画的写法和运用。 2、学生先自己探究就学习。 二、议论并研究本课内容 同桌议论。 理解偏旁的字体和写法。重点探索“怕、快、性、怀、忆”的写法规律。 共同议论： 常见的竖心旁的笔病： 左点过高，点与竖画间距过大，点法错误，竖画弯

2、曲倾斜。 中竖过长，左右间距不匀，横折钩过低。 书写练习： 第一轮练习，先示范后学生描红。 其次轮练习，评价第一轮作业，完成其次轮练习。 三、课堂小结： 本课通过学习，我们知道竖心旁的写法，并能熟谙字体的特点，表现出书法汉字之美。 第2课 提手旁 一、教学目标： 1初步掌管提手旁这个偏旁的书写要领。 2了解带有这个偏旁的一般书写规律。 3写好例字，要求写得正确、端正，布局比例恰当。 二 、教学过程： 1写写偏旁。 通过练习，初步掌管提手旁这个偏旁的书写要领。 提手旁：短横稍斜； 竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 2描描写写。 指导时，先让学生说说哪个字对比难写

3、，然后再举行范写。 择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。 梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。 3自己练练。 三 、 例字指导 掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，其次笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。 搜，左窄右宽。书写右上部份要留神正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要伸张。 扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横； 第3课 女字旁 教学内容：女字旁及女字旁的变化练习 教学目标： 1学识与才能：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖查看、分析布局，总结书写规律的才能，把字写得美观大方，养成“提

4、笔即写字”的习惯。 2过程与方法：通过议论、合作、探究的学习方式，掌管女字旁汉字的书写技巧。 3情感态度与价值观：激励学生细致细心、意志专一做好每件事。 教学重点：指导学生写好女字旁的字，提高分析才能，掌管书写技巧。 教学难点：指导学生自主分析常见错误，用细致细心的品质写好每个字。 教学过程：课前表示名家硬笔书法作品。 （一）教学“女”。 1提问：今天我们的学书内容是“女”。同学们请看 2学生交流。分析“女”。 象形。甲骨文字形，像一个敛手跪坐着的人形。（如图） 独体字。笔顺。 组词。 过渡：同学们说得很好。请同学们拿出铅笔，我们来书写“女”。 留神模样：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。 板书

5、“女”。 3学书“女”的起笔：撇折。（出示）P23 （1）讲解：根本特征头重、折方、尾重。 书写提示撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约90度。 书写方法稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔。 （2）请同学们跟我做手势，用手势表示90度的转动。 范写。学生临摹。评讲。 4教学“女”的写法。 范写。 学生议论，书写要点。把握几个要点：“垂线”、“折点”、“中点”等 师引导，生临摹。 （二）教学“女”字旁。 “女”与“女”字旁的对比，由学生议论说出书写要领。 1根本特征：内紧外松。 2书写方法：撇要长，点要短； 下撇要与上撇平行；横画要改长挑。 3书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交错点

6、应与上面的起笔同在一条垂直线上。（答出自己的观点即可，重点讲解书写技巧。） （三）女字旁的字，分类对比 1我会写：女字旁的字。妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿 归类。左右布局、上下布局。 2书写指导：左窄右宽、上窄下宽。 （四）学生练习，师巡查，校正书写模样。 3写字比赛。配轻音乐。师巡查，指导。 4评讲。请同学们看看这几位同学的作业，赋予中肯的评价。 （1）请同学们用铅笔，在自己写得好的字上画红圈圈。 （2）有选择性地选几个学生的作品，举行集体品评、教师评价，评出优胜者，发放奖 （五）总结。 今天我们重点学习了女字旁的书写方法。那么，你今天有哪些收获或要提升的地

7、方呢？大方地说一说自己的练字心得，与大家交流缺乏，共享告成的体验。 让学生充分地说。 组织教学。 课件播放：写字歌。 （六）艺术创作。“提笔即写字”，老师平日对比爱好书写，经常在空余时间写一点书法作品，今天给同学们带来几幅，同学们感兴趣的也可以自己举行艺术创作，拿出课前发的小纸片。一笔一画学写字，一生一世做真人。梦想同学们都能爱上写字。 第4课 绞丝旁 一 教学目标 1掌管绞丝旁的书写要领。 2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“纠”、“纤”、“级”、“纪”，写得正确、端正、比例恰当。 二 教学提示 1复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启

8、”这两个字要留神什么？然而再矫正书写。 2新课指导。 出示绞丝旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生查看。要求：留心查看两个撇折的上下位置。 3书写指导。 （1） “写写偏旁”。通过练习初步掌管这两个偏旁的书写要领。 绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔根本上下对齐且平行，提笔不宜太长。 （2）“小博士”信箱。本节关键词是：“紧缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形”，来达成整体字形的和谐。 三 例字指导 “纠”，左右布局，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为

9、悬针。 “纤”，左右布局，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两片面不接触。 “级”，左右布局，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并留神与横撇的变化，横撇的撇作内收状，捺放开。 “纪”，左右布局，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。 第5课 言字旁 教学内容：言字旁的写法 教学目标： 1.初步掌管言字旁这个偏旁的书写要领：2.通过查看例字“请”了解从而让学生把例字写得美观、端正、左右协调。从中培养学生的查看才能、分析才能。 教学难点： .正确运用毛笔的使用方法，纯熟的掌管中锋和侧锋的技法； .学会相关字的写法； .简朴掌管个别字的布局特点，了解汉字的比例关系。 教学时

10、间：一课时 教学过程： 一、课前操练练习双姿（站姿、握姿） 师：组织学生，安定心绪，听着温和的音乐进书法教室 请大家留神站的模样，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生心绪。 查看，只有有了擅长查看的眼睛，我们才能察觉美，才能有利于我们进步。 二、新授 师：不管是隶书还是楷书，我们都得一步一步逐渐来，今天我们学习一个新的偏旁部首，言字旁 师：书写板书课题-言字旁的写法 师：言字旁，我们大家都会写，但是在我们软笔书法上，一般都是些繁体字，（繁体字和简体字我们上个学期也不断的接触过），同学们，谁知道我们的繁体字的言字旁怎么写 生：回复，可以书空 师：单独的一个言字还是很好书写的，一点三横一个口，很轻

11、易分布，但是作为一个偏旁，我们就要考虑一下这个字理应怎么写才能美丽（投影出示汉字） 生：留心查看，可以小声议论 师：好，我请一个同学来回复一下如何才能把这个“请”字写的美丽总结这个字的布局特点：首先它是一个左右布局的字，一般左右布局的字都是左窄右宽言字旁作为一个偏旁，每一个笔画都理应缩短，尤其是第一个横，有长平衡变成左尖横，右边的青是上下布局的字，下面的月确定要瘦汉字都有一个横向右上倾斜的习惯，所以言字旁整体式右上倾斜的两个偏旁放在一起，是左窄右宽，左短右长 三、学生练习 学生书写，老师巡查指导，察觉问题。 缤纷表示 表示学生的作品 六 、评价小结 1、评价 (1)、互动，用五 第8课 单人旁

12、 双人旁 教学目标： 1、了解单人旁和双人旁的写法，布局的组成。 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重点：如何在书写过程中表现单人旁和双人旁的特征。 教学难点：感受汉字的美。 教学过程： 一、透露课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究单人旁和双人旁。通过学习要单人旁和双人旁，熟谙笔画的写法和运用。学生先自己探究就学习。 二、议论并研究本课内容： 同桌议论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“值、倍、佳、偷、彻、彼、律、徒”的写法规律。 共同议论： 常见的单人旁和双人旁的笔病：撇画过平，过斜，竖画偏走，偏右。 两撇雷同，其次撇偏右，两撇间间距过大。 三、书写练习： 第一轮练习，先示范后学

13、生描红。 其次轮练习，评价第一轮作业，完成其次轮练习。 四、课堂小结： 本课通过学习，我们知道单人旁和双人旁的写法，并能熟谙字体的特点，表现出书法汉字之美。 第10课 木字旁 禾木旁 教学目标： 1、了解木字旁和禾木旁的写法，布局的组成。 2、通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重点：如何在书写过程中表现木字旁禾木旁的特征。 教学难点：感受汉字的美。 教学过程： 一、透露课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究木字旁 禾木旁。通过学习木字旁禾木旁，熟谙笔画的写法和运用。 二、学生先自己探究就学习。 议论并研究本课内容 同桌议论：理解偏旁的字体和写法。重点探索“材桂栋柜，稳租程稍”的写字规律

14、。 共同议论： 常见的木旁和禾字旁的笔病：竖画偏左，点画过高，撇画下垂，横画偏低。 竖画偏左，点画过高，撇画过垂。 三、书写练习： 第一轮练习，先示范后学生描红。 其次轮练习，评价第一轮作业，完成其次轮练习。 四、课堂小结： 本课通过学习，我们知道木旁和禾字旁的写法，并能熟谙字体的特点，表现出书法汉字之美。 第11课 示字旁 衣字旁 教学目标： 1.了解示字旁和衣字旁的写法，布局的组成。 2.通过探究，引导学生了解书法的乐趣。 教学重点：如何在书写过程中表现示字旁和衣字旁的特征。 教学难点：感受汉字的美。 教学过程： 一、透露课题和教学目标：今天我们一起来学习和研究第16课示字旁 衣字旁。通过学习要示字旁和衣字旁，熟谙笔画的写法和运用。 二、学生先自己探究就学习。 议论并研究本课内容 同桌议论： 理解偏旁的字体和写法。重点探索“神祖社礼，被补袍衬”的写法规律。