2022年七年级政治上册2-4-1和朋友在一起教案新人教版

1、第 1 课时 和伴侣在一起 教学目标 1情感 态度 价值观 1 能感受到并接纳自己和他人对友情的期望；2 能感受到友情的力气和美好；2才能目标 1 能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友情的期望,培育自我觉察、反思的才能；2 提高感受友情力气的才能；3学问目标 1 明白自己的交友状况；2 懂得友情的影响与作用； 教学重点和难点 重点和难点：友情的影响与作用； 教学设计思路 1教材分析和伴侣在一起所依据的课程标准的相应部分是“ 我与他人和集体” 中的“ 交往与沟通” 和“ 在集体 中成长” ；详细对应的内容标准是：“ 明白青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、伴侣和成人交往,体 会交往与友情对

2、生命成长的意义” “ 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友情；”本课由“ 我的伴侣圈” 和“ 友情的力气” 两目内容组成；第一目引导同学明白自己对友情的期望,熟悉 到同龄伙伴、伴侣在生命中变得越来越重要；对自己的伴侣关系进行梳理,觉察自己的交友状况,品味友情 带给自己的复杂感受；其次目让同学回忆和整理成长过程中的友情故事,重温友情的温和和美好,感悟伴侣 对自己的影响,体验友情的力气；2学情分析 请按同学的实际情形进行补充； 3教学方法 情境教学法、启示式教学法、小组合作探究学习法 教学预备 老师：制作多媒体课件；1 教学过程 教学环节老师活动同学活动设计意图开展调查活动,提问：当你

3、遇到以下情形时, 你最有可能 找谁？父母, 伴侣,老师,仍是其他人？1 当你遇到一件特别值得兴奋的 事情时,你最想与谁共享？2 当你遇到一件令人特别苦恼的 事情时,你第一会告知谁？3 当你感到孤独时,你期望有谁通 过 问 题 调新课导入的陪伴？学 生 不 假 思 索地查,让同学初步感4 当你遇到困难时,你期望有谁回答疑题；受伴侣的重要性,来帮忙？5 当你心里有了小隐秘,你情愿感受与伴侣的亲热与谁共享？的情感；老师统计调查结果,并总结： 有人说,财宝不是一辈子的伴侣,而伴侣却是一辈子的财宝；伴侣带给我们温和、支持和力气,让我们感受生活的美好；在人生的旅途中, 伴侣伴我们同行, 友谊照亮我们的成长

4、之路；今日,让我们一起熟悉伴侣的重要作用；探究新知一、我的伴侣圈学 生 在 学 习 小组通过填写“ 我探究与共享： “ 我的伴侣” 图内共享沟通“ 我的朋的伴侣” 图,让学组织同学完成教材第39 页的 “ 探友” 图填写情形,看看生关注自己的人际究与共享” 活动,并摸索问题；自己是否在同学的 “ 朋关系现状,引导学1 你的伴侣在年龄、 性别、性格、友圈”中, 摸索争论并生主动探究交友对地域、民族、与你的空间距离等方面,回答老师提出的问题；自己的意义,促使在不同时间段有什么特点？同学熟悉、反思自2 随着年龄的增长,你交友的范己 的 人 际 关 系 状围、与伴侣的活动内容有什么变化？况；老师对同学

5、的回答进行点评和引导；探究与共享：学 生 对 活 动 中的通 过 观 点 辨组织同学完成教材第40 页的“ 探两种对交友的看法进析,让同学懂得交究与共享” 活动,并摸索问题；行评析；友过程中有欢快,1 随着年龄的增长,查找友情更也有苦恼,要克服难了吗？闭锁心理,主动学2 你会由于怕麻烦而拒绝友情会处理交友中的各吗？为什么？种问题；老师对同学的回答进行点评和引导；二、友情的力气同学尽量选取同通过同学之间1伴侣的影响班同学为对象, 说说其进行互动,增加学探究与共享： 伴侣的影响力对自己的言谈举止、兴习的趣味性,让学组织同学完成教材第41 页的 “ 探趣爱好、性格等的影生亲身感受友情的究与共享” 活

6、动,并摸索问题；响；温和和重要作用；老师对同学的回答进行点评和引导；展现学问点： 1伴侣的影响伴侣对一个人的影响很大,我们的 同学尽量选取同言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多 班同学为对象, 说说其或少地受到伴侣的影响；伴侣正在做的 与自己的相处点滴,感事情,我们会关注； 伴侣觉得好玩的事 情,我们会去尝试； 与乐观开朗的伴侣受友情的温和与欢快；相处,我们会变得豁达； 与乐于助人的 伴侣相处,我们会变得富有爱心；2伴侣的作用3 探究与共享： 我与伴侣的故事组织同学完成教材第42 页的 “ 探同学积极摸索, 回通过活动,让究与共享” 活动,并摸索问题；答老师的问题；同学从感性熟悉到老师对同学的回

7、答进行点评和理性摸索,总结友引导；谊的重要作用；展现材料： 有关友情的名言 多一个真正的伴侣, 就多一块陶冶情操的砺石,多一分战胜困难的力气,多一个锐意进取的伴侣；小仲马 只有给你的伴侣以某种帮忙时,你的精神才能变得丰富起来；苏霍姆林斯基 一个把自己和他人区分开来的人 是不会得到幸福的, 由于他越是把自己 和他人孤立开,生活就变得越糟糕；列夫 托尔斯泰同学积极摸索, 回通过名人事例老师提问：以上名人名言说明白答老师的问题, 然后阅和名人名言,启示友情对于我们的生活和成长有什么读材料, 感受友情的伟同学结交伴侣要注作用？大与益友的作用；意广交益友,懂得展现学问点： 2伴侣的作用益友对自己成长的伴

8、侣,见证了我们一起走过的成长 重要作用；历程,我们需要真诚友善的伴侣；由于 伴侣,我们少了几分孤独, 多了些许温 暖,活得更加悠闲； 由于伴侣, 我们感 受到自身的价值, 多了一份对自己的欣赏；由于伴侣, 我们学会了更好地与人 相处,享受交往的欢快；3广交益友4 展现材料： 有关交友的名言 我曾试图用物质上的东西去结交 伴侣,可到头来结交的尽是恶人；当我 用精神上的赠品、 友善的争论和沸水一 般酷热的思想与人相处时,我最终为自 己赢得了知音；威 布莱克 最可爱的人是心地单纯的人,谁也 比不上他们； 多交伴侣主要不是靠头脑 敏捷, 而是靠心地和善、 单纯、 性格热 情、坦率；对这一点我深信不疑；

9、奥斯汀 我们需要结交什么样 老师提问：的伴侣？组织同学阅读教材第 43 页“ 马克 思和恩格斯的友情” 材料；展现学问点： 3广交益友 孔子说：“ 友直,友谅,友多闻,益矣； ” 与正直、 诚信和学问广的人交伴侣,是有益的；同学齐声朗诵, 感升华情感,让组织同学朗诵真正的伴侣；同学感受真正的朋多媒体展现：受真正的伴侣的作用；友的重要作用,激一个一般的伴侣,从未看过你哭 泣；一个真正的伴侣, 有双肩让你的泪发查找或让自己成 为这样的真正的朋水湿尽；友的愿望；一个一般的伴侣, 不知道你父母的 姓氏；一个真正的伴侣, 有他们的电话 号码；一个一般的伴侣,能和你一起分5 享；一个真正的伴侣, 能和你分

10、担痛楚；一个一般的伴侣, 爱和你说他的成 功往事； 一个真正的伴侣, 爱和你说他 的不如意和挫折失败；一个一般的伴侣, 在和你吵架后认 为友情已经终止； 一个真正的伴侣, 在 和你吵架后,依旧是伴侣；一个一般的伴侣, 期望你永久在他 身边陪伴他； 一个真正的伴侣, 期望他 能永久陪在你身旁；展现本节学问结构；课堂总结归纳、梳理知通过梳理学问识点；点,帮忙同学形成学问体系；1当你在茫茫人海中结识某个人,并与他建立起真挚的友情时,你会感到 无比兴奋和兴奋； 从今,你的生活中将 会由于拥有友情而变得出色；这说明 巩固练习乐A友情只能给我们带来欢快和快回答疑题；通过几道典型例题,让同学巩固人缘B拥有伴

11、侣,可以显示自己的好本节所学学问,学以致用；C友情对我们的生活具有重要意 义 D友情可以满意我们一切心理需 求 2 多项 “ 独学而无友,就孤陋6 而寡闻；” 这句话给我们的启示是：我 们在学习、生活中多交伴侣 A能帮忙我们获得更多的学问 B会给我们温和、支持和力气 C会使我们感到孤独 D能使我们的生活更美好 3“ 伴侣一生一起走, 那些日子不再有, 一句话, 一辈子, 一生情, 一杯 酒, ”一曲伴侣 让众多人感叹万 千,我们每个人都离不开伴侣；以下关 于伴侣的说法正确选项 A没有美酒就没有伴侣 B应为伴侣两肋插刀,义不容辞 C结拜兄弟即为伴侣 D人生贵在相知,何用金与钱 4古人说：“ 与善

12、人居, 如入芝兰之室, 久而不闻其香, 即与之化矣； 与 不善人居, 如入鲍鱼之肆, 久而不闻其 臭,亦与之化矣；” 这告知我们 要善交益友 要慎交伴侣 不交损友 伴侣对一个人的影响很大 A B C D 5以下同学值得我们真诚结交的 有 7 小美看到同同学病了,主动送她 回家,并帮忙她补习功课 小明从来不向伴侣提看法,由于 他可怕得罪伴侣 小童的同学不当心把钢笔水洒 到了小童的衣服上,小童对同学大发 脾气小波看到自己的好友经常迟到,便提示他要按时到校 A B C D 参考答案：1C 2ABD 3D 4D 5C 课后实践： 找伴侣 全班同学以抽签的形式形成新的课后作业小组,选取一个集体活动, 如周末参观以 活 动 小 组 为单结合本节课的博物馆或公园、