2022年七年级政治上册3-7-3让家更美好教案新人教版

1、第 3 课时 让家更美好 教学目标 1情感 态度 价值观 1 熟悉到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性,认同家和万事兴的家庭文化观念；2 增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识；2才能目标 1 把握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际的沟通与互动；2 提高与家人共建共享家庭美德的才能；3学问目标 1 明白家庭结构的演化和现代家庭的特点；2 明白家庭成员在沟通和沟通方式上逐步发生的变化；3 懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧； 教学重点和难点 重点：体会家和万事兴；难点：创建和谐家庭的方法和技巧； 教学设计思路 1教材分析让家更美好所依据的课程标准的相应部

2、分是“ 我与他人和集体” 中的“ 交往与沟通” ；详细对应的内容标准是：“ 体会父母为抚养自己付出的辛苦,孝敬父母和长辈；学会与父母公平沟通,调适逆反心理；增强与家人共创共享家庭美德的意识和才能；”本课通过对传统家庭与现代家庭的比较,引导同学熟悉现代家庭的特点,即家庭变得越来越小,家庭氛 围越来越公平、民主,进而引导同学学会与家人进行有效的沟通与沟通,共创学习型家庭；通过活动引导学 生认同“ 家和万事兴” 的观念,树立共建共享家庭美德的意识,提升共建共享家庭美德的才能,共创和谐美 德之家；2学情分析 请按同学的实际情形进行补充； 3教学方法 情境教学法、启示式教学法、小组合作探究学习法1 教学

3、预备 老师：制作多媒体课件； 教学过程 教学环节老师活动83 页“ 运用同学活动设计意图新课导入组织同学进行教材第学 生 根 据 教 材活通过提示,让同学依据自己的经动的提示, 列举现代家你的体会” 活动；庭的特点；验有话可说,调动学习积极性；一、现代家庭面面观 展现学问点：1现代家庭结构的类型 老师叙述核心家庭和主干家庭的探究新知含义和区分；学 生 认 真 听 取教对于同学的列2沟通方式多样举进行系统的学问展现现代家庭多样的沟通方式；师的讲解,仔细做笔总结和补充,让学3家庭氛围越来越公平、民主记；生感受现代家庭的4家庭生活内容丰富1 关怀世界和国家大事变化和特点；2 探讨社会和人生问题3 学

4、习现代科学文化学问 4 创建学习型家庭 5 参与社区活动2 二、和谐家庭我出力同学阅读材料, 举通 过 典 型 事展现材料：陈萍是三元区红星照手回答疑题；例,让同学感受和相馆的一名摄影师, 每天为情侣们留下 幸福、亮丽的镜头； 可谁能想到笑容背 后曾经有过一场常人难以承担的灾难；懂得美满幸福的家 庭需要家庭成员之 间的相互懂得、信九年前, 她的丈夫遭受车祸,全身多处任、体谅和包涵；骨折,脊髓严峻损耗, 成为高位截瘫病 人；九年来陈萍无怨无悔细心照管丈 夫,使他由原先的只会说话,渐渐地恢 复到能活动手了, 并学会了一些电脑基 本操作学问,丈夫的心情变得开朗了；当医生知道他的复原情形时,连连赞扬

5、陈萍；她的家又重新响起了往日的欢声 笑语；老师提问：家和万事兴,想要建 设美满幸福的家庭, 家庭成员应当怎么 做呢？展现学问点：1共建美满幸福 家庭 家庭的和谐相处需要家庭成员之间的相互懂得、信任、体谅和包涵；以 小 组 为 单 位进通过活动,让老师组织同学进行教材第85 页行制作和共享, 并派代同学发觉和学习家“ 探究与共享”活动,并对同学的回答表进行发言；庭成员的美德,增进行点拨和引导；加对家庭的喜爱,增强创建和谐家庭 的信心,传播家庭 美德；展现材料： 家家有本难念的经学 生 以 学 习 小组创设情境,让甲同学：父母常常由于一些小事为单位进行争论与分同学回忆、感受家3 吵架；享,回答老师

6、提出的庭成员间产生冲突乙同学：奶奶和妈妈相处不是很问题；的情形,并明白矛融洽；盾产生的缘由,进丙同学： 爷爷生病住院了, 一家人而找出解决的方法都很担忧；和计策；转变同学老师提问： 1 家庭成员间显现矛 盾和冲突的缘由有哪些？对于家庭冲突不作 为的错误想法和做2 当家庭成员间显现冲突和冲法；突,我们能做些什么呢？请结合自身实 际举例说明；展现学问点： 2影响家庭和谐的 因素 1 在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活 方式,这些差异可能带来家庭成员间的 冲突和冲突,影响家庭和谐；2 计策：有效沟通和沟通,可以 增进懂得,化解冲突和冲突；展现材料：赵凌云今年 14 岁,是河北

7、省滦平县第三中学七年级 15 班的一名同学；11 年来,赵凌云用孝 心和积极乐观的态度, 陪伴了高位截瘫 的父亲, 让父亲重生期望, 让这个苦难 的家庭变得欢快起来； 父亲由于车祸造 成高位截瘫时, 凌云才 3 岁；那时候父 亲脾气不好,常常摔东西、不吃不喝,甚至有轻生的念头； 凌云那时仍不明白同学以学习小组为通 过 感 人 故父亲为什么不兴奋, 为了能让她父亲高单位进行争论与共享,事,让同学感受子兴起来, 凌云会和父亲撒娇,不时地亲总结青少年为家庭的和女在家庭和谐中的4 父亲一口, 想方设法哄父亲高兴；随着谐可以实行的做法；重要作用,进一步年龄的增长,凌云学会了做饭、洗菜、洗衣服,记得家里开

8、的小卖店每一样物让同学摒弃对于家 庭冲突不作为的错品的价格, 能精确辨认出真假币,学会误想法和做法； 让学了给父亲喂水、喂饭,能帮父亲翻身,甚至把他扶起来； 有时候, 父亲大小便 会失禁,为了打消父女间的尴尬和难为 情,小凌云在清理的时候总会开着玩笑 对爸爸说,“ 小鲜爹,你又干坏事了” ！凌云总爱搂着父亲的脖子叫他“ 小鲜 爹” ；她说,“ 就是期望爸爸能够永久 不会变老,永久年轻的意思；”或许就是小凌云和母亲不懈坚持 的缘故, 高位截瘫的父亲, 双臂可以活 动了,说话也清楚了, 渐渐地也可以自 己吃饭了； 看到爸爸的变化, 顽强的凌 云落泪了；从那时起小凌云更加坚决了 信心,不管怎样也要和

9、爸爸妈妈欢快地 生活下去；赵凌云是怎样使苦难 老师提问：的家庭重获欢快的？展现学问点： 3促进家庭和谐的 方法 随着我们的成长, 我们的家庭也在生懂得面对家庭矛 盾或家庭变故, 要采 取良好的心态去面 对,学会缓和家庭矛 盾的方法和技巧；发生变化； 家庭成员的增加或削减,会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和心情状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化 以良好的心态面对家庭进展中的问题,才能让亲情更5 浓；让我们的家庭更和谐；组织同学朗读教材第 86 页“ 方法 与技能” ；展现本节学问结构；课堂总结归纳、梳理知通过梳理学问识点；点,帮忙同学形成学问体系；1小芳的日记里面写道：“ 上周 六,

10、我和妈妈一起参与居委会组织的慰 问孤寡老人的活动； 周日, 我们一 家人到图书馆看书； ” 从小芳的描述我 们可以看出 A现代家庭结构不断演化 B现代家庭成员沟通的方式多样 C参与社区活动、创建学习型家巩固练习庭成为现代家庭重要内容民回答疑题；通过几道典型D现代家庭氛围越来越公平、例题,让同学巩固主本节所学学问,学2晓莹一家吃过晚饭后,爷爷在以致用；书房里看报纸,爸爸坐在沙发上看电 视,妈妈整理碗筷, 晓莹扫地； 晓莹的 家庭属于 A核心家庭 B丁克家庭 C主干家庭 D单亲家庭 3在湖北省枝江市,55 岁的胡光6 琴是小出名气的人物； 她和丈夫一道白 手起家,经过 20 多年的打拼后,从普 通

11、农家女成为拥有几千万资产的园林 公司总经理, 称得上是农村妇女中的致 富传奇； 在创业初期, 胡光琴向家人提 出把家里的 10 多亩薄地拿出来栽树,遭到了老人的剧烈反对；于是,胡光琴反复讲栽树的好处, 仍拿出自己的压箱 钱逼着丈夫到日本学习梨子栽培技术；经过几年的艰苦努力,他们胜利了, 胡 光琴家成了镇上第一个万元户；胡光琴 一家的致富经受说明白 老人的观念落后保守,家中事务 应当由年轻人做主 家庭成员之间有着不同的价值 观念和生活方式, 这些差异可能影响家庭和谐 家庭成员之间需要相互懂得、信 任、支持 有效沟通和沟通,可以增进理 解,化解冲突和冲突 A B C D 4赵军最近发觉爸爸工作特殊

12、忙,每天早出晚归,疲乏的脸上写满了忧 愁；后来他从妈妈的口中得知,爸爸投 资失败, 要缺失一大笔钱, 他们俩已经7 吵过几次架了；以下赵军的想法和做 法,你认为不恰当的是 A与爸爸谈天, 倾听爸爸的心声,帮忙爸爸舒缓心情 B挑选适当的时机,帮忙父母和 好如初 C勉励父母以良好的心态面对问 题 D认为中同学的主要任务是学习,不过问父母的冲突 5在 2022 年揭晓的广东省“ 十大 最美” 家庭中, 有孝老爱亲、 勤俭治家 的农夫家庭； 有清正养德、 廉洁立家的 干部家庭； 有患难与共、 白首不离的医 生家庭； 有耕读传家、 造福桑梓的创业 家庭；有以诚为本、 乐于助人的公益家 庭；这些家庭集中反映了广东家庭文明 建设的丰硕成果； 对此,以下说法正确 的是 家庭成员之间的和谐相处是家 庭美满幸福的重要条件 家庭成员之间的相互懂得、信 任、体谅和包涵促进家庭的和谐 美德家庭表达和诠释着社会主 义核心价值观的内涵 美德家庭主要是父母辈在努力,未成年人不起作用 A B8 C D 参考答案：1C 2C 3B 4D 5A 针对家庭状况及父母的工作情形,和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥