2022年七年级政治上册4-8-1我们选择坚强教案鲁人版六三制

1、让我们挑选顽强 教学目标（一）学问目标：知道顽强意志品质的四种表现：自觉性、坚决性、自制力、顽强性；把握坚强意志的四个作用：坚决正确的人生方向、走出失败阴影、形（二）才能目标：能够分析自己的意志品质；成良好的学习习惯、成就一番事业；（三）情感、态度价值观目标：同学感受到意志品质的重要,树立磨炼意志的信念；挑选顽强,并且树立培育顽强意志的决心和信心； 教学重、难点 重点：顽强意志品质的作用：坚决正确的人生方向；难点：顽强意志品质的四种表现； 课时支配： 一课时 教学环节预设教学环节 教学内 容 1、千手观音的录像片断 情形体验 2、演员训练的场景体验 3、名人顽强意志的故事问题探究心灵感悟行为提

2、升1、残疾演员们为何敢于承担任务 2、分析演员胜利的缘由,你懂得了什么道理1、邰丽华勇于接受自己是聋哑人的事实给你怎样的启示2、我们应当怎样面对学习生活的困难 1、 依据自己的实际制定培育意志方案 2、 写鼓励自己的格言1、教学设计思路教案附件2、名人面对困难的故事 3、演员们训练的图片4、鼓励自己的格言 教学试验流程【情形体验】 -播放千手观音的录像片断 师：这是什么节目？生：千手观音 师：同学们,为什么这个节目打动了观众的心？同学回答（略）如：由于他们是残疾人,克服了各种困难；师：那么,同学们明白千手观音同学发言（略）节目背后的故事吗？谁能向大家介绍一下？【问题探究】 -残疾演员们为何敢于

3、承担任务 进入新课,老师结合同学发言出示材料一（千手观音接受春晚演出）他们为什么一到雅典就抓紧训练？他们参与春晚时间紧,难度大,为什么仍敢于接受这个任务 呢？生：（略）如：他们想为祖国争光,想证明自己价值等；师：从雅典抓紧训练,到圆满完成春晚任务这和什么问题相关 生：（略）老师出示：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的熟悉；（自觉性）师：只有对自己行动的动机和目的有清醒而深刻熟悉的人在困难面前才能勇往直前,这就是意 志顽强的人；1 师：假如说千手观音是春晚的一个高潮,那么千手观音的领舞者邰丽华肯定是高潮的 灵魂,你们明白她成长的故事吗？同学回答（略）老师出示：材料二（邰丽华的成长经受）家住湖北

4、宜昌的邰丽华,2 岁时因高烧注射链霉素而失去了听力,从今进入了一个无声的世界；邰丽华两岁时,因一次高烧失去了听力；没过多久,她 甜蜜的歌喉也关闭了；那以后,她陷入了无声世界,自己却茫然不知；直到 5 岁,幼儿园的小伴侣 轮番蒙着眼睛,玩辨别声音的嬉戏,她才意识到自己与别人不一样,她难过地哭了；十五岁的时候她只身赴武汉求学,并开 始正式的舞蹈训练, 这对一般练舞者来说都是很晚的年龄,更何况是对一个听不到声音的人；而当时邰丽华连劈叉都仍不会、转一两个圈就头晕就要吐,父母 亲人也不在身边；“ 但是我不情愿舍弃,我好不简单才接触到音乐,我找到了聋人最好的表达方式,这 就是舞蹈；” 邰丽华坚持下来了,踩

5、着振动的节拍一路舞来,从国内的舞台舞向世界的舞台,成 为中国惟一登上美国卡耐基音乐厅和意大利斯卡拉大剧院两大世界顶尖艺术殿堂的舞蹈演员,一个健全的健康人做不到的,她却做到了；1992 年 10 月,作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯 卡拉大剧院的舞台；2022 年 3 月在波兰,一支雀之灵舞动了全场观众的心,当他们知道邰丽华听不到自 己的掌声时,流下了难过的泪；邰丽华先后出访过 20 多个国家,在国内外演出数百场,以其“ 孔雀般的漂亮、高洁与轻 灵” 战胜了不同肤色的观众；2022 年中心电视台春节联欢晚会上她领舞的群舞千手观“ 其实全部人的人生都是一样的,有圆有缺有满有 音,让几亿中国人从

6、喧闹中深思、感动；空,这是你不能挑选的；但你可以挑选看人生的角度,多看看人生的圆满,然后带着一颗快 乐感恩的心去面对人生的不圆满这就是我所领会的生活真谛；”【心灵感悟】 -邰丽华勇于接受自己是聋哑人的事实给你怎样的启示 老师提问：当她知道自己是聋哑人时,她是如何面对这残酷事实的？同学回答（略）这给了我 们什么 启示 呢？（同学争论并且回答）师： 在复杂的情形中冷静而迅速地判定发生的情形,毫不迟疑地实行坚决的措施和行动；（坚决性）才能在我们身处逆境中坚决地打开人生另一扇窗,这就是意志顽强的人；老师提问： 假如让你订正一个错误动作要训练几十遍乃至上百遍,同学回答：可能舍弃了,丧气了,灰心了；那我们

7、来听听名人的故事,看看名人们是怎样面对困难的；（同学叙述故事略,见附表）二、意志顽强的表现【情形体验】 -演员的训练场景你会怎么想？你会怎么办呢？师：那让我们看看千手观音的演员他们 是怎么做的,出示材料三；（见附件）师：在遇到挫折和失败的时候,可以调剂自己的消极心情,不灰心,不丧气；（自制力）只有这 样才能提高自制力战胜挫折；师：邰丽华不仅舞跳的美,而且在其他方面也有不俗的成果；出示材料四（胜利轨迹）邰丽华的成就荣誉有：第三届、第四届全国残疾人艺术汇演一等奖 第五届全国残疾人艺术汇演金奖 国家文化部、国家广电总局、国家新闻出版署、中国残联共同主办的其次届“ 奋勉文明 进步奖” 个人文艺奖 中心

8、国家机关五一劳动奖章获得者 十多次获得全国文艺汇演一等奖等各项艺术类大奖 被国家人事部和中国残联授予“ 全国自强模范” 称号 被全国总工会评为“ 全国劳动模范和先进工作者”2 被全国妇联授予“ 巾帼建功先进个人” 称号 领舞的舞蹈千手观音获中心电视台春节联欢晚会歌舞类节目一等奖、晚会特殊大奖 CCTV“ 感动中国”2022 年度人物 2022 年中国青年五四奖章 获得者 分析演员胜利的缘由,你懂得了什么道理【问题探究】 -师提问：通 过她的胜利轨迹,你懂得了什么道理呢？同学分组争论；回答（略）老师出示：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,不断地实现自己的目标；（顽强性）这又是意志

9、顽强的人；师：经过 我们刚才的探讨,发觉意志顽强的人表现在以下方面（ 1）对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的熟悉；（自觉性）（果（ 2）能在复杂的情形中冷静而快速地判定发生的情形,毫不迟疑地实行坚决的措施和行动；断性）（ 3）在遇到挫折和失败的时候,可以调剂自己的消 极心情,不灰心,不丧气；（自制力）（ 4）能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,不断地实现自己的目标；（顽强 性）【情形体验】 -名人面对困难的故事中的种种困难呢？同学叙述名人面对困难的故事,（名人故事见附件）【心灵感悟】 -我们应当如何面对学习生活的种种困难师：这些也是顽强意志具有的庞大力气,我们又应当怎样面对生活

10、学习同学回答：顽强面对；师：出示课题： 让我们挑选顽强 这就是我们正在争论和连续要探讨的问题；师：接下来请大家分组阅读 P73-P74 四个故事,各自争论你们所读的故事分别表达了顽强意 志品质的哪一方面？同学回答（略）师：这四个故事的共同点是什么呢？同学回答：这四个人都具有顽强的意志品质；师：刚才我们从理论上分析了顽强意志品质的力气,那么大家能不能从你们的生活学习中总结 顽强意志品质具有哪些作用呢？进入活动；要求：全班同学分成四组,从日常的生活和学习中查找其作用；每组同学都有一个同学记录；4 个最重要的作用；每组依据记录至少总结出 三、顽强意志品质的作用 老师依据地同学记录概括出四种作用：1坚

11、决正确的人生方向；比如青少年沉迷网络后无法自拔走上违法犯罪的道路；这就说明我们 青少年在面对一些不良行为和不良诱惑的时候,假如没有顽强的意志品质很有可能会走上歧路,而 要抵制这些不良诱惑,就需要顽强意志,抵制住了就能保证自己不会走上违法犯罪的道路,才能走 上正轨的人生路,用心学习和工作；2走出失败的阴影；老师指导同学阅读相关链接巴尔扎克的例子和居里夫人发觉镭的过程；3形成良好的学习习惯；老师：俗语说习惯成自然,假如一种坏习惯形成后, 就不能轻易改正；这种坏习惯会严峻危害你的生活和学习,而假如养成的是良好学习习惯,就能使我们青少年在学习上不断地进步,取得好的成果；但是良好的习惯不是一蹴而就的,它

12、需要顽强的意志经过长 4成就一番事业；期的磨练才能形成；老师：越王勾践卧薪尝胆所以有 苦心人,天不负,三千越甲可吞吴 ,千手观音的演员不3 正是依靠顽强意志品质取得了一个又一个成果吗？！当今我们国家正面临全面建设小康社会任务,实现这个目标,也需要我们全党和全国人民同心协力,坚决不移的奋斗；【行为提升】 -1、依据自己的实际制定培育意志方案 2、 写鼓励自己的格言 自强方案月份存在的问题解决的途径我的格言姓名：时间 ：附件一：教学设计思路 顽强的意志是我们生活中不行缺少的一种品质,是我们战胜困难、克服弱点、完成学业；取得 胜利的一把利剑；对于性格塑造关键期的中同学来说,培育顽强的意志品质显得更为

13、重要；为了让 同学能熟悉到顽强意志的重要意义,教学中采纳视频千手观音来进行导入,让同学在美的享受 中为演员的品质意志震动；在教学中主要采纳典型情形的体验,通过生生互动和师生互动来探究坚 强意志的表现；最终在故事中感悟顽强意志的表现和作用；从而在行为上得到提升；自觉锤炼培育 意志；第一,在导入新课的环节,用千手观音的视频展现了残疾演员的精神面貌和顽强的意志；让同学从内心里产生一种震动和向他们学习的剧烈欲望；从而熟悉到顽强的意志有很重要的作用；其次,对顽强意志的表现和作用,相对同学的懂得才能来说,比较困难,所以采纳了,问题的 层层深化, 让同学通过小组合作探究的形式,从自己的生活学习中总结顽强意志

14、品质具有哪些作用；通过同学和同学的互动和争论,以及同学和老师的互动,从而是同学熟悉到顽强的意志的表现是自 觉、坚决、自制、顽强；在故事的叙述中使同学 进一步体会到坚决正确的人生方向,走出失败的阴 影,形成良好的学习习惯,成就一番事业是顽强意志的重要作用；最终,通过同学的争论和懂得,让同学从故事、从自己的生活经受中归纳感悟出：应当培育坚 强的意志,并升华为自己内心的需要；附件二：名人面对困难的故事 一张海迪砺志成才 张海迪自幼就患有严峻的高位截瘫,几次濒临死亡的边缘,身体可 算弱小,4 门外语,翻译了 16 万多字的外国著作,获得了哲学硕士学位,并自学 可是 20 多年来,她学会了 了针灸技术,

15、为群众治病 1 万多人次,作出了庞大奉献二、战胜残疾的巴雷尼 巴雷尼小时候因病成了残疾,母亲的心就像刀绞一样,但她仍是强忍住自己的哀思；她想,孩 子现在最需要的是鼓励和帮忙,而不是妈妈的眼泪；母亲来到巴雷尼的病床前,拉着他的手说：“ 孩 子,妈妈信任你是个有志气的人,期望你能用自己的双腿,在人生的道路上英勇地走下去！好巴雷 尼,你能够答应妈妈吗？”母亲的话,像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉,他“ 哇” 地一声,扑到母亲怀里大哭起来；从那以后,妈妈只要一有空,就给巴雷尼练习走路,做体操,经常累得满头大汗；有一次妈妈 得了重感冒,她想,做母亲的不仅要言传,仍要身教；尽管发着高烧,她仍是下 床按方案帮忙

16、巴雷尼练习走路；黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来,她用干毛巾擦擦,咬紧牙,硬是帮巴雷尼完成了当天的锤炼方案；体育锤炼补偿了由于残疾给巴雷尼带来的不便；母亲的榜样作用,更是深深训练了巴雷尼,他 最终经受住了命运给他的严酷打击；他刻苦学习,学习成果始终在班上名列前茅；最终,以优异 的 成果考进了维也纳高校医学院；高校毕业后 ,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神经学的争论；最终,最终登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台；三、挣扎就是奋斗 塞曼小时候读书的自觉性并不高,成果也始终平平；塞曼的母亲看到儿子的这种表现,心里十 分焦急；一天,她把儿子叫到跟前,凝视着他的眼睛,表情兴奋地说：“ 儿啊,早知道你是一个无能

17、无能之辈,我起初真不该在波涛中挣扎 ” 接着,她向悄悄呆立的塞曼忆起往事：在塞曼快要降生 的时候,家乡突然遭到洪水的突击,她死里逃命,好不简单才登上了一只小船,塞曼就降生在这只 小船上,母亲望着滔滔洪水和刚刚临世的小生命,想起了荷兰人的一句古训：我要挣扎,我要探出 头来！听完妈妈的回忆,塞曼才知道母亲所经受过的艰巨,心灵受到剧烈的震动,暗暗宣誓要发奋攻 读,绝不辜负妈妈的厚望；功夫不负有心人,他最终以优异的成果受到学校当局的赏识,被学校聘 为助教；当他满怀欢乐去见母亲的时候,母亲已身染重病,奄奄一息了；在弥留之际,她用深情的” 留下这句遗言后溘然长逝；目光凝视着塞曼,嘴唇在艰巨地跳动着“ 挣扎,再挣扎！挣扎就是奋斗；挣扎,再挣扎,就是不满意于现状,永久拼搏；塞曼把妈妈的话铭刻在心；他 将嵌有母亲遗像的金制小镜框始