2022年七年级语文下册苏教版第三单元《巍巍中山陵》教案

1、巍巍中山陵教案 教学目的： 1、领悟课文紧扣中山陵的建筑特点选取材料,突出重点； 2、学习本文按时间先后及空间位置的变化来介绍对象的方法,能依据课 文内容理清中山陵的大体布局； 3、明白孙中山先生的革命历程；教学重点：根据课文内容理清中山陵的大体布局； 2112211221122112212211111111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111111222 教学难点：说明次序的懂得 教学课时：二课时 教学过程：第一课时 一、激趣导入：同学们,现在正值春暖花开之际, 处处绿阴浓浓花香似海, 那你们知道每

2、年 的 3 月 12 日是什么节日？为了纪念谁？同学纷纷回答；今日咱们就走进宏大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓,去瞻仰中山陵的 雄伟和先生人格的宏大；二、检查同学自主学习结果：（老师总结略）1、课堂沟通孙中山生平事迹的资料及中山陵的图片资料；2、给以下字注音：山麓莽原嵯峨吸取参错灵柩坡陀深邃牌坊琉璃门楣趺嵌三、合作探究： 1、阅读 511 段,依据说明内容填写以下示意图,比一比哪组填得又快 又精确：（图略）同学活动： 45 人一小组,阅读填表； 2、讲你当一次讲解员,用简洁的语言把这幅图解说清晰；同学活动： 每小组推选口才较好者才讲导游员；示预备好的图片）比比谁讲得好？ （可以出 3、请你说

3、说作者是按怎样的次序来说明中山陵的？老师明确：空间次序 由内而外,由整体到局部；四、难点探讨：文章 711 段分写了陵园的主要建筑, 为什么第六段仍要总写陵园的平面 布局？老师明确：本段关于陵园的平面布局的总说,起了提挈下文的作用,使读者 对中山陵的主要建筑有了一个概括的明白；五、板书设计：南北中轴对称,三处风景区联为一体总体特点：总体介绍：陵园大道两旁及道外大面积绿化总平面布局：南：石牌坊、墓道 北：陵门、墓室依次介绍：南石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门石阶、碑亭 平台、石阶、祭殿 北 祭堂 墓室 附补充资料：孙中山（18661925）宏大的民主革命先行者； 广东香山（中山）人,1892 1

4、905 年在日本联 年毕业于香港西医学院；赴檀香山成立兴中会,誓推翻清朝；合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会,被推为总理；1911 年辛亥革命 后被十七省代表推举为中华民国暂时大总统；孙中山的思想：民主博爱、天下为公；孙中山的奉献：领导中国革命,推翻了二千多年来的封建专制制度；其次课时 教学目的： 1、体会文中的说明方法列数据 2、体会文中精确、简明、生动形象的语言特点； 3、懂得“ 巍巍” 中所包含的对孙中山先生的无限仰慕的思想感情；教学重点：说明方法和说明语言；教学难点：无处不在的对先生的景仰之情；教学过程：一、复习导入：回忆中山陵各建筑的分布情形； 陵坐北朝南依山而筑, 由南往北依

5、次为石坊、墓道、驻所、陵门,最终墓室；气概雄伟,今日咱们连续学习、探讨陵园的建 筑布局与先生的人格有何关系？本课说明方法和语言又有何特点？（同学回忆、同学争论）二、合作探究： 1、中山陵前冠以“ 巍巍” 二字有何意？老师明确：巍巍：高大的样子；既指陵园建筑群体的规模气概,也指它 在广大人民心中的崇高位置； 2、阅读文章,找出与“ 巍巍” 相应的描写；同学活动：阅读并用波浪划出来、朗读；集中于 2、9 段； 3、陵园的设计方案是怎样选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？同学回答：通过竞争入选； “ 密封评议的方式” ,保证了设计方案的最优 化；特点：见文中第 4 段； 4、写中山陵的巍巍气概与写孙中山的宏大品行和不朽精神有什么关 系？营造中山陵肃穆的氛围,寄托了人们对先生怎么样的思想感情？老师明确：衬托了孙中山先生的宏大品行和不朽精神的象征；寄托了人们对中山先生无限仰慕的思想感情； 5、本文的说明方法及语言有