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文档简介

1、第3页 共3页梁树中学校本培训制度 学校校本培训制度梁树中学校本培训制度为促进教师专业化成长和教师教育教学个性开展，培养造就一支安教、乐教、善教&”的教师队伍，有效施行新课程改革，全面推动素质教育，特制定我校校本培训制度。一培训目的。1不断更新教师的教育观念，更新教师的知识构造和才能构造。2进一步开展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并逐步形成自己的教育教学风格。3逐步掌握现代教育技术，进步课堂教学效果。4进步教师对新课改的研究、探究才能，进步教师的科研程度。5培养教师对终身学习的意识，使教师努力成为学习型&”教师。二培训内容。1教育教学才能的培训，2教研科研才能的培训。3师德培训。

2、4对教师现代教育技术知识的培训。三培训形式。1集体学习和分散学习相结合及外出学习培训。1每周星期一下午第二节课后组织教师进展学习。2教研组活动时进展有针对性的学习培训。3根据上级主管部门安排和学校实际组织部分教师外出学习培训。4平时教师根据实际自行安排学习时间、内容，并做好学习笔记。2邀请市教育局教研人员或市级以上骨干教师到学校进展理论指导、教学现场指导以及专业咨询、开展学术报告会及专题讲座，向教师传递信息、提供观念、训练才能，促进教师的专业开展。3充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。组织教师通过观看课堂实录、专家讲座、上网查阅教育改革信息等方式参加校本培训。4个案研究与进步相结合。每学期

3、根据实际开展研评课活动，然后以教研组为单位组织教师结合课堂实例进展评课，以标准教师的教学行为，进步教师的课堂教学程度。指导教师本人要写好教学反思，边总结边进步。四落实措施。1认真做好学习笔记，努力进步学习效果。无论是集中专题学习还是个人自学，教师对学习的内容及学习后的感受均要做好记录，学校对教师的学习笔记纳入常规教学工作检查范围。2学校每学期对教师的校本培训学习情况进展检查，检查情况纳入教师年终考核。3教师每学期应写一份优质教案、教学论文或经历总结，学校组织进展评选，并选送优秀论文参加上级部门的评选，同时纳入教师业务考核范围。4细化教师专业化成长档案，记录教师成长的足迹，促进教师专业化开展。5理论与实际相结合。1以教研组为单位组织理论学习和专题研究，并将理论付诸以理论，开展公开课活动，在学习中理论，在理论中进步。2教师个人要根据自身实际不断加强专业知识学习，并运用于理论，

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