阅读交流课设计

1、漠视与被漠视 一百条裙子阅读交流课交流目标1、通过阅读本书，提高孩子们阅读的兴趣，能与同学交流，一起分享读书的乐趣。2、通过阅读，再次深化对 文本的认识，在“漠视”主题的交流中，感悟明理。3、在交流的过程中，适度地进行说话练习和练笔。阅读课仪式：齐诵：没有一艘船能像一本书【美】 狄金森 没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方。 这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂2、口号：我读书，我快乐；齐交流，共分享。二、回顾内容（一）看目录粗略回顾内容（二）抢答游戏1、只有在什么时候，班上的同学才会想起旺达？ (第四章P32)2、为什么玛蒂埃

2、不敢给佩琪写纸条制止佩琪？（第四章 P32）3、当佩琪看到旺达画的一百条裙子时，她是怎么说的？（第五章 P42）当她听说旺达要转学时，她又是怎么做怎么说的？ (第五章 P46 第五章 P49)4、旺达家的周围环境怎样？请抓住重点词语进行描述。(第六章 P53)5、关于老斯文森，镇上的人们有哪些传闻？（第六章 P53）你认为这些传闻是真的吗？6、在和佩琪一起去旧金斯山寻找旺达而不得相见的那个晚上，玛蒂埃作出了一个怎样重要的决定？(第七章 P60-61)7、玛蒂埃感到是自己逼走了旺达。她编了怎样的故事 (第六章 P50)、做了怎样的梦希望这一切能改变？（请详细复述她的故事和梦 第七章 P62）你认

3、为这样做有用吗？ 8、旺达用怎样的信纸给十三班的老师和同学写了一封信？(第七章 P68)你认为旺达在写这封信时是怎样的心情？9、旺达送给佩琪和玛蒂埃的分别是怎样的两条裙子？（第七章 P66）（二）了解人物。根据特点猜主要人物佩琪 ：她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发她是学校里最受欢迎的的女孩。她会保护小孩不受坏男孩的欺负；她会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。她总会假装用一种特别谦和的语调与旺达说话，和旺达做关于“一百条裙子”的游戏。以此来捉弄旺达，逗乐自己。面对别人的优点、取得的成绩。她会真心地区赞美、接受。当知道自己犯了过错时，她也会勇敢的去弥补、改正。玛蒂埃 ：她是穷人

4、家的孩子，身上所穿的裙子是别人穿过的旧裙子经妈妈改造的。她胆小，害怕别人的嘲笑，害怕失去朋友。反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定 老斯文森： 传说他曾经杀过人，也有人说他根本就是一个没有用的饭桶，连只跳蚤都杀不死。 与他相关的所有东西都是黄色的：他的房子、他的猫、他的裤子、他的胡子和乱发、他的狗，他的牙齿以及从黄牙间喷出的烟； 没有人愿意与他接近； 在孩子眼里，他是一个古怪又可怖的老头； 旺达 ：她从小没有母亲，家境贫困。她们一家人住在铂金斯山上的一座简陋却很整洁的小白房子里；无论是上学还是回家，她都独来独往。经常穿一件褪了色的、晾得走了形的的蓝裙子，尽管干净，但似乎从来没有好好熨过。她成绩

5、不好，而且拥有一个古怪又难听的名字；她经常是同学们恶作剧的对象，受到同学们的歧视；她拥有最美丽的心灵，和最丰富的想像力、创造力；三、直击“漠视”（一）旺达1、旺达的“被漠视”.星期一，没有人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点。(P1).星期二，除了老师大个儿比尔拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。比尔拜伦坐在旺达的后面，这两天，她就将两条腿伸到旺达的课桌两边看起来像是一只坐着的青蛙，取悦这他这个角落里的所有人。(P4).星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现旺达没来上学。佩琪和玛蒂埃之所以注意到旺达没来上学，是因为她让她俩迟到了。她俩在路上等了又等，像捉弄一下旺达，可她就是没来(P5).在

6、班上，出了偶尔轮到旺达站起来朗读课文之外，根本没人会想起她来（P32）其实我懂旺达的心：读第三章-“晴朗的一天”（1）面对同学们的漠视与歧视。她变得沉默，所以：.她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没人听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是笑了。（P2）.（上课轮到她读书时）有时候她站起来，只是呆呆地看着她的课本，什么都读不出来，或者说她根本就不愿意读。（P33）（2）面对同学们的漠视，谁能读懂旺达的心？读“第三章 晴朗的日子”从一些细节描写中，从旺达的相关的语言神态中你读懂了什么？a.旺达渴望与人交流，渴望被人重视、尊重，渴望融入同伴。b.如果旺达真的有一百条裙子，旺达就 （3）

7、小结：人和人之间，千差万别，我们无法选择自己的身世。生在富贵人家，还是生在贫苦人家，都是上天的安排。然而，无论贫穷与否，无论聪明与否，人和人永远是平等的。就像这样一个阳光灿烂的日子，谁都有快乐的理由。我们不应也就在这个时候，旺达突然说自己有一百条裙子，难道旺达就是在向同学们撒谎，以满足自己的虚荣心吗？不是的！因为旺达在这里并不想用欺骗来伤害别人，她仅仅是在表达一个内心的渴望：她不仅想拥有美丽，而且是如此急切地渴望和同学们站在一起，可以一起讨论学习，讨论衣着，讨论女孩的秘密像所有的女生那样，过一种平凡快乐的生活。可惜的是，没有人知道旺达的心，更可悲的事，女同学们从此有了一个戏弄旺达的新游戏，他们

8、每天都要问旺达关于一百条裙子的事。（二）佩琪以及玛蒂埃的“漠视” 过渡：佩琪，（以自我为中心）玛蒂埃（胆小，怕失去朋友而一味退缩）“漠视”留给他们的是什么？（三）直面“漠视” 1、出示：玛蒂埃的“一故事一梦”和佩琪的“语言”（写或者说） 假如佩琪能 那么 假如玛蒂埃能 那么 假如旺达能 那么 2、漠视带给别人带给自己的是什么？3、总结：如果我们总是以自我为中心不顾别人的感受，可能我们就会成为像佩琪这样的漠视者；如果我们总是因为害怕失去朋友、害怕被人嘲笑而丧失自己为人的原则，可能我们就会成为像玛蒂埃这样的漠视者；如果，旺达能再坚强一点，可能对于那些漠视她的人而言，她们就会有弥补的机会，就不会有这么大的遗憾，生活或许可以变得更好一些但是，有些事情，有些错误我们是不能犯的，有些遗憾是永远也不