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1、学生学习兴趣调查总结报告学习兴趣调查表(1)学习兴趣划记人数百分比非常感兴趣46.67%较感兴趣2338.33%一般3355%不感兴趣00总人数60100%学习兴趣调查表(2)人数人数40353025205105非常感兴趣较感兴趣一般不感兴趣兴趣0科目喜爱人数表(3)语文数学英语物理政治历史生物地理不喜欢科目人数041111815110喜欢科目人表1和表2可见,对学习一般感兴趣的学生有33人,占总人数的55%,而非常感兴趣的学生只4人,占6.67%,这是一个很危险的信号,对这33人不加强学习兴趣的培养,那么就会使教师的教学逐渐陷入困境,后进生就会越来越多,两极分化就会
2、越严重,而学习兴趣较高的学生有23人,占总人数的38.33%,如果反这一部分学生培养成对学习非常感兴趣的学生,这对教师的教学非常有促进作用,对整个班级也有积极的带动作用,所以如何防止学生在八年级阶段出现两极分化的现象,如何提高学生的学习兴趣是非常必要的。从表3可见,学生对语文、地理非常喜欢,主要是语文学生都看得懂,而地理课生动有趣,学生学习性很高,而物理这门课才开设认识,知识比较抽象、难懂,学生还有待加强学习,同时加强学生对这门课的兴趣爱好,培养学生各科均衡发展。结合期中考试成绩及学生在校表现状况做出小结学生期中考试成绩排名表(1)全年级学生排名1-1011-3031-6061-100100-
3、150155-200201-250251-300学生人数4781091174学生期中考试成绩排名表(2)总分600分以上600500分500420分420分以下学生人数9211614从表1中看,前30名的学生在全年级6个班中占11人,形势是不错的,特别在此学生中,邹康、彭瑶、刘志成同学,学习态度端正,上进心强,学生兴趣浓厚,学习成绩上升快,而优秀生向玮、何伟一直坚持着前10名,而且稳步上升,在200名以后班中占有11人。特别是后进生向绍兵、杜江农、彭清是个老大难,不仅学习基础差,而且学习态度也有待提高。从表2中的总成绩上来看,600分以上的学生并不算太多,而在600500分的学生占21人,相对较多,但420分以下的有14人,特别是彭清、杜江龙的总分成绩只285分,288分,这就相差太大,分析原因主要问题是学习态度不端正、厌学,所以如何缩小学生之间的差距,减小两极分化的现象,就是起疙瘩学生学习兴趣,端正学习态度,这就要求教师在教学过程中付出更多的爱心和耐心,针对不同的学生不
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