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文档简介

教师学科教课方案20 -20 学年度 第一学期任教课科：任教年级：任教老师：xx市实验学校认识图形教课方案一、创建情境，导入新课师：今日老师给大家请来了几个朋友，他们是谁呢？请看： （出示长 方体、正方体、圆柱、三棱柱）这是我们以前学过的立体图形，今日我们再来学习几个新的图形。师：还记得这篇课文吗 ?（雪地里的小画家 ）梅花是谁印出来的？ （小狗）接下来我们就用你们手上的立体图形印一印，看看能印出什么图形？二、操作沟通，研究新知（自主研究）认识长方形师：小朋友们请取出长方体， 随着老师这样摸摸你手中此中的一个面，谈谈你有什么感觉？（感知面在体上）生：平平的、滑滑的。师：迅速地把它印下来好吗？师：谁知道它叫什么图形？（长方形）认识正方形师：取出正方体，画此中的一个面。师：谁知道它叫什么图形？（正方形）认识圆师：取出圆柱，画它平平的的那个面。师：谁知道它叫什么图形？（圆）认识三角形师：取出三棱柱，印它红色的这个面。师：谁知道它叫什么图形？（三角形）小结：这些就是我们今日认识的新朋友，他们分别是长方形、正方形、三角形、圆。并且他们都叫平面图形。回首一下它们分别是从哪里画下来的。三、稳固加深，迁徙拓展（议论解疑）、连一连、找一找生活中的图形。课件出示：这些交通标记牌是什么形状？ （学生在认的同时介绍交通标记牌的作用，浸透交通安全教育）生活中，你在哪里还见

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