获得教养的途径

1、 教养是有教养的人的第二个太阳。 -赫拉克利特 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。 -苏霍姆林斯基1获得教养的途径赫尔曼 黑塞2 1927年发表的荒原狼曾轰动欧美，被托马斯曼誉为德国的尤利西斯。 1946年获诺贝尔文学奖。 获奖理由：“他那些灵思盎然的作品它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”。3教养和修养修养：理论知识，技能，品德方面所达到的水平。 指养成的正确的待人处事的态度。教养：教育培养 指一般文化和品德的修养在文中：教养的内涵 追求精神和心灵的完善 增强和扩

2、展自我的意识4怎样成为有教养的人？ 最重要的途径之一，就 是研读世界文学。5课前预习给划线字注音：跋涉 沉溺 慰藉 麻痹 戕害 给予 斑斓 成语知识：望洋兴叹： 望洋： 6课前预习给划线字注音：跋涉b 沉溺 n 慰藉 ji 麻痹 b 戕害qing 给予j 斑斓 ln成语知识：望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。 7第二课时8什么是教养？怎样成为一个有教养的人？是对精神和心灵的完善的追求，帮我们找到生活的意义。最重要的途径之一，是研读“世界文学”。在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。 赫尔曼 黑塞获得教养的途径解题9文章分三个部

3、分 第一部分（1）：简说什么是“真正的教养”。 第二部分（25）：论述阅读杰作的作用。(重要性) 第三部分（67）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。10快速阅读二至五小段，回答以下问题：1作者为什么认为获得教养最重要的途径是研读“世界文学” ？ 2、深入研读世界文学对于我们有哪些作用？ 研读世界文学，逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想，经验，象征，幻想和理想的巨大财富。使我们感到满足和幸福领略人类所思，所求的广阔和丰盈使我们集中心智为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。113、作者提出获得教养必须以什么为前提？因为教养得有一个可教养的客体作前提

4、，那就是个性或人格。作者说在阅读中如果不重视以人为本的思想,即使可以积累某些知识,却不会产生爱和生命。没有爱的阅读,没有敬重的知识,没有心的教养,是戕害性灵的罪过。作者认为读书人要有爱的追求，要有理想，要有对知识的敬重。他所说的“教养得有一个可教养的客体作前提”，通俗的说就是读书人自己必须有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性的追求。如果人没有人格，没有个性，他的阅读也未必能获得教养。读书要以人为本！124、作者为什么要提出注重“爱的阅读”？他看到当今生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象。他们宁可去泡咖啡馆，蹦迪也不愿翻几页书。同时，作者提出不要光阅读流行文学，快餐文学，真正的阅读必须是

5、杰作，也就是经典名著。135.如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”？这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。黑塞阐明了一个认识，即问题不仅在于多读，更在于“爱的阅读”、“敬重知识”和“心的教养”，因为阅读的目的是为了获得教养，只有“用心”，阅读效率才能得到提高。在具体的阅读方法上，作者主张“从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读”，“需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫”。14当堂训练一、给下列加点的字注音：跋涉 （ ） 闲暇（ ） 斑斓（ ）

6、 狭隘 （ ） 慰藉（ ） 恢弘（ ）麻痹 （ ） 戕害（ ） 符箓（ ） 15二、填入下列横线上的词语恰当的一项是（ ）1对“教养”（即精神与心灵完善）的追求，并非朝向某些狭隘的目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的（ ）和扩展。2最重要的的途径之一，就是研读世界文学，就是（ ）熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。3对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇进而能完全沉溺其中的杰作，（ ）人类所思、所求的广阔与丰盈。A增强 逐渐 领略 B增强 逐步 领悟C加强 逐渐 领悟 D加强 逐步 领略16阅读6

7、7小段，作者阐述了通过阅读经典作品获得教养的必要性。1、作者为什么说只有一部分人能够实现阅读的目的？作者如何阐述的这两种阅读方式的？作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了层次不同的两类阅读：一种是“多数缺少天赋的人”，他们把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文学。另一种是“为字母和文字的特殊魅力所风魔”的少数人，始终被“新的魅力”所吸引。他们的阅读过程就是心智成长的过程，他们面前的世界越来越宽广。172、作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法？比喻论证： 对比论证：作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，全世界，乐园，海岸等美好的事物。强调为获得教养而学习是愉快的精

8、神之旅，同时这种追求能不断地进入新的境界。作者把“缺少天赋的多数人”和“为字母和文字的特殊魅力所风魔的少数人”作了对比，突出后者永远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现的是一片片新的广阔的原野。183、书能磨砺人的思想，经典作品“常读常新”，文章最后，作者是怎样阐述这个问题的？经典既是民族与人类文化的结晶，它代表一个时代人文和语文的顶峰。从获得教养的目的出发，必须阅读杰作。一个人在青少年时代所读的书注定要影响他的一生，对他的人文素养构成起到不可估量的作用，甚至能决定他一生的审美追求。. 诸如中国的屈原、司马迁曹雪芹，俄罗斯的普希金、托尔斯泰，法国的司汤达、英国的莎士比亚、意大利的但丁、

9、西班牙的塞万提斯等，他们的作品，不但在本国流传，也产生了世界的影响，滋养了无数的人.思想家和作家的著作，“过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣”，原因是什么呢？ 学会读书，懂得运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能发现经典作品的独特魅力。而人的经验不断增长，阅读不断地深入，就能不断地能从名著中有所发现，这就是所谓的“常读常新”。反复阅读可以找到他们的灵魂，生活的意义。194、文章最后一句话中，斑斓锦缎指什么？真正的读者指什么？统一起来的人们的容颜指什么？“真正的读者”指通过阅读获得教养的人们。“统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱，对生命的悲悯和敬重。“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的“世界文学”20小结获得教养的途径教养的内涵追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识获得教养的途径（研读世界文学）阅读大师们的重要作品掌握大师们的思想成果领略人类所思，所求完善自我，充实人生获得教养的必要性以儿童阅读的不同发展趋向为例以自己的阅读体验为例21艺术手法概括： 本文是一篇议论性随笔。议论文的结构严谨，能有力地论证论点用论证的逻辑力量来“征服”读者。本文从大的方面看，采用了层进式结构。第一部分呼应题目，指出真正的修养所