2022年七下音乐教案

1、教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 歌曲期望春天 执行时间 其次周 教学用具 钢琴,课件 教学方法 情形引入, 故事导入 教 1,学习并演唱歌曲期望春天 学 目 2,技能目标：学会并能娴熟的演唱歌曲 标 3,情感目标：通过讲解,引发学习音乐的爱好； 重点 有感情的演唱歌曲 体会音乐艺术与文学,绘画等姊妹艺难点 术结合而产生的美感 八六拍子中的音符有什么变化 音乐 音乐家莫扎特 用乐曲春之歌疑问 导入,感受 春 1,播放春之歌,让同学感受乐曲轻巧喧闹,布满活力 的心情,让同学进入学习的心情； 教 2,同学争辩：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如： 材 乐曲的心情是什么样的？ 引 3,请

2、同学朗诵朱子清的散文春 导 4,观看配乐诗朗诵 春, 并争辩音乐与文学的亲热关系, 审美内涵； 教学内容 备注 1,介绍音乐家莫扎特： （故事导入） 教 莫扎特：（ 17561791）奥地利作曲家, “维也纳 讲一讲 古典乐派”代表人之一；生于萨尔斯堡的一个宫 音乐家 学 廷乐师家庭,父亲是一位体会丰富的作曲家,小 小时侯 过 提琴家,也是他的第一位老师,莫扎特 4 岁开头 的传奇 程 学习钢琴, 5 岁开头作曲, 6 岁便在父亲的带领下 故事 与姐姐到奥,德,英,法荷等国旅行演出,以惊 第 1 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 人的音乐天赋震惊西欧乐坛, 被誉为“音乐神童”； 2,请同学们

3、讲讲音乐家的故事, 摸索：他在什么 情形下写的我们课本上的期望春天？ 争辩：音乐家的人生目标是什么？ 3,请同学仔细观看曲谱,找一找,议一议,谈一 谈,简洁分析歌曲所要表达的心情,特别留意 八六拍的特点； 4,教唱 1 2 遍,在老师的伴奏下进一步练唱 歌曲,直至娴熟； 三,趣味演唱 1,将同学分成两组, 进行竞赛, 看那一组声音洪 亮,心情饱满,音高节奏精确； 2,加用右手画三角形演唱至娴熟 强弱规律与演唱的协作； , 留意三拍子的 3,复听录音, 找一找自己唱不好的地方加以改正 4,会吹竖笛的同学表演； 课 后 反 思 5,加用右手画三角形演唱至娴熟, 留意三拍子的 强弱规律与演唱的协作；

4、 教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 歌曲唱的嘹亮 执行时间 第三周 教学用具 钢琴,课件 教学方法 意景引入 教 1,巩固已学的唱歌方法, 能有感情演唱歌曲 唱的嘹亮； 学 2,明白三连音的唱法,并能精确演唱三连音； 目 3,结合歌曲唱的嘹亮学会四拍子指挥的基本动作； 标 重点 有感情的演唱歌曲唱的嘹亮 难点 歌曲节奏把握,例如：三连音等 增补栏 一,导入 介绍湖南卫视 “超女”节目,请同学起 来说说他们宠爱的超女； 二,新授歌曲 教 学 过 程 1,听赏超女主题曲唱的嘹亮 2,同学谈感受 3,学唱歌曲 （ 1）老师范唱 （ 2）老师教唱歌曲 （ 3）跟录音模唱,把握节奏 （ 4）

5、跟伴奏演唱,老师订正错误； 第 3 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 4,练习四四拍指挥动作 5,尝试做个指挥家 三,情感升华 音乐像春风一样,传递给你很多信息,有梦 想就要去追寻,想唱就唱,唱的嘹亮,唱歌如 教 学 过 程 此,那我们学习,生活又该怎样呢？ （同学谈想法） 四,总结 今日我们学习了一首包蕴着一种向前的推 动力,布满时代气息的歌曲,表现了年轻的心 对将来的向往,期望通过自己的努力,证明自 己的价值； 课 后 反 思 第 4 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 音乐观看帕米尔的春 天 春之声圆舞曲 执行时间 第四周 教学方法 鉴赏法 教学用具 钢琴,课

6、件 1,培养同学的听辨才能,仔细观看作品,感受不同国家, 教 学 目 标 民族,作者所描画的不同风格的春天； 2,明白笛子,混合拍子,曲式,圆舞曲,组曲家等相关 学问,懂得音乐文化的多样性； 3,结合春之声圆舞曲第一小圆舞曲进行律动体验； 重点 感受不同国家,民族,作者所描画的不同风格的春天； 难点 体会器乐的魅力； 增补栏 一,导入 教 学 过 程 播放歌曲动画春天在哪里？感受春天大地 复苏的气息； 二,观看笛子独奏帕米尔的春天 1,初步感受,说说你从乐曲中感受到的学问； 2,老师介绍乐曲 3,主题乐段听赏,感受少数民族音乐； 三,观看管弦乐曲春之声圆舞曲 第 5 页,共 37 页学习必备

7、欢迎下载 1,初步感受,说说你从乐曲中感受到的学问； 2,老师介绍乐曲 3,主题乐段听赏,感受管弦乐曲的音乐成效； 4,比较两首乐曲,体会不同风格 四,轻巧圆舞曲 1 ,老师表演动作,同学仿照； 2,分男女生小组练习 3,各小组上台表演； 课 后 反 思 第 6 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 歌曲爱星满天 执行时间 第五周 教学方法 情形引入 教学用具 钢琴,课件 教 学 1,能精确地演唱,指挥爱星满天 目 2,观看古琴独奏流水 ,体会 标 重点 有感情的演唱歌曲 难点 管弦乐的魅力 音乐 疑问 西洋乐器四大组都有那些组成,长笛和短笛在哪个组？ 1,播放国歌,让

8、同学感受乐曲大方激扬,布满活力的 心情,让同学进入学习的心情； 教 材 引 导 2,同学争辩：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如： 歌曲的心情是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍 快”而不用慢速,很慢来表现？这首歌曲在中国人民心 目中的位置,和它产生的时代背景是怎样的？ 3,介绍曲作者聂耳 4,请同学们讲一讲国歌的故事（课下预备好） 5,争辩时代背景下音乐的风格特点 教 教学内容 备注 进展阶段学唱歌曲国歌 讲一讲 1,简洁唱错的地方： 弱起学 拍 过 三连音 国歌, 程 2,心情要饱满,咬字要清楚 国旗, 第 7 页,共 37 页3,复听国歌 学习必备 欢迎下载 国徽的 4,跟伴奏带,精确

9、的演唱国歌 设计故 二,观看 +模唱绣红旗 事比比 1,我们学过小萝卜头的课文,大家仍记得那 谁找的 是发生在什么时期的故事,你仍记得哪些人 资料多 物？ 2,引出歌剧江姐 ,介绍江姐的生平 3,绣红旗是在什么时候“绣”,为什么“绣”？ 歌词中,“与其说是悲,不如说是喜 ” 表达了革命者什么样的心情？ 4,范唱这首歌 5,师生同唱绣红旗 三,观看大型管弦乐曲红旗颂 课 后 反 思 第 8 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 观看 +唱歌红旗飘飘 执行时间 第六周 3 月 30 日 4 月 3 日 情形引入 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学方法 视, VCD 教 学

10、目 学问目标：观看并演唱歌曲绣红旗 技能目标：学会并能娴熟的演唱通俗歌曲红旗飘飘 标 重点 难点 音乐 疑问 有感情的演唱歌曲 通俗音乐中的特别反复记号 DS 通俗歌曲的特点 1,播放孙楠的 红旗飘飘,让同学感受乐曲深情, 喧闹, 布满活力的心情,让同学进入学习的心情； 2,同学争辩：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如： 教 材 引 歌曲的心情是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍 快”而不用慢速,很慢来表现？这首歌曲的风格是什么 样的？ 导 3,情感体验,请同学朗诵歌词 4,介绍产生这首歌曲的重大大事奥运会冠军风采 5,复听歌曲 第 9 页,共 37 页教学内容 学习必备 欢迎下载 备注 二

11、,进展阶段学唱歌曲红旗飘飘 1,请同学仔细观看曲谱,找一找,议一议,谈一 谈,简洁分析歌曲的段落和特别反复记号的认 知 适时给 同学播 教 2,教唱 1 2 遍,在老师的伴奏下进一步练唱 放大型 歌曲,直至娴熟； 舞蹈史 学 过 3,将同学分成两组, 进行竞赛, 看那一组声音洪 诗 亮,心情饱满,音高节奏精确； 4,加领唱,排练一领众和的成效 5,复听录音, 找一找自己唱不好的地方加以改正 课 后 反 思 第 10 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 观看 +唱歌国旗颂 执行时间 第七周 4 月 6 日 4 月 10 日 直观教学法 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学

12、方法 视, VCD 教 学 目 学问目标：观看并演唱歌曲国旗 技能目标：学一学美声唱法 标 重点 难点 音乐 疑问 有感情的演唱歌曲 声音的统一 , 气息的把握 双声部的学习 , 引入合唱 ; 切分节奏与附点节奏的学习 一,引导阶段： 1,播放国旗颂,让同学感受乐曲高亢激扬的情感,让 同学进入学习的心情； 教 2,同学争辩：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如： 材 歌曲的心情是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速” 引 而不用慢速,很慢来表现？ 导 3,请同学有感情的朗诵歌词,体会一个民族对国旗的敬 仰之情和新时代的精神面貌 . 4,回忆历史片中国革命之歌片段,导入新课 教学内容 备注 二,进展

13、阶段学唱歌曲国旗颂 第 11 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 1,请同学仔细观看曲谱,找一找,议一议,谈一 谈,简洁分析歌曲所要表达的心情,特别留意 进行曲的特点； 教 学 过 程 2,教唱 1 2 遍,在老师的伴奏下进一步练唱 歌曲,直至娴熟； 3,找出难点,难句,重新听辩后学唱精确；例如 “血泊中凝聚着民族的奋起”这一句最简洁出 错； 4,将同学分成两组, 进行竞赛, 看那一组声音洪 亮,心情饱满,音高节奏精确； 5,分男女声演唱这首歌曲； 6,放松心情, VCD 伴奏,跟唱红旗飘飘抒发 自己对国旗以及对国家的宠爱之情 . 课 后 反 思 第 12 页,共 37 页教学课题 学习必备

14、欢迎下载 课时 1 课时 第三单元阳关三叠 执行时间 第八周 4 月 13 日 4 月 17 日 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学方法 意境引入教学法 视, VCD 学问目标：观看并演唱歌曲阳关三叠 教 学 目 标 重点 难点 音乐 疑问 技能目标： 1,明白中国古代乐器, 2,提高同学的音乐观看水平； 有感情的演唱歌曲 声音的统一 , 气息的把握,古曲的特别演唱 三叠？ 1,介绍我国古代乐器的有关学问,观看古代乐器演奏的 乐曲； 中国古代乐器史可以分为四个进展时期： 一,远古时期,（约公元前 6000 年公元前 1711 年）： 依据现有的出土实物,吹奏类乐器是最早显现的乐器,以 教 材

15、引 导 河南舞阳骨笛最为久远；这段时期也出土了不少的击奏类 乐器,弦乐器见于典籍的有“瑟”,但未见实物出土,远 古时期的乐器以狩猎和歌舞伴奏为主； 二,先秦时期,（公元前 711 年公元前 256 年）：这 是我国乐器进展史的第一个高峰,确定了乐器的分类法 “八音”；古琴在这时显现,并很快成为一种特别重要的 独奏乐器；这段时期的乐器以击奏类为主,出土实物以曾 第 13 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 侯乙编钟影响最大,音乐也是以钟鼓乐为代表； 三,秦汉隋唐时期, （公元前 221 年公元 960 年）： 这是我国乐器进展史的鼎盛时期,随着中外文化的沟通, 大 量的外国乐器传入我国,弹奏类乐

16、器得到空前的进展和 富 强；唐代就是我国乐器进展的最高峰,显现了古琴谱, 现存 丘明（ 494 年 590 年）所传幽兰是我国最早的 琴 谱；晚唐曹柔又创简字谱,使得古琴音乐得以储存；琵 琶就 是唐代最为重要的乐器,音乐也以宫廷燕乐为代表； 拉弦类 乐器开头在民间显现； 四,宋元明清时期,（960 年 1840 年）：这段时期最 为重要的是弓弦乐器进展,弓弦乐器的传入和普遍使用, 促进了戏曲, 说唱音乐的进展； 古琴就显现了众多的流派, 明末由波斯传入扬琴；吹奏类乐器元代显现唢呐,击奏类 乐器元代显现云锣,这段时期宫廷音乐逐步萧条,取而代 之的是民间音乐； 2,曾侯乙编钟的介绍,激发同学的爱国

17、情感 教学内容 备注 1,民族乐器知多少学问竞赛 : 要求：把同学分两大组进行竞赛,谁说的民族乐 器最多为优胜； 规章：每组一次只能说一个,把机会留给大多数 人说错一个,扣去原先对的一个, 20 个为 第 14 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 教 优秀, 15 个为良好, 10 个为及格； 学 过 阅读课文中的阳关三叠,听语文课代表介绍 阳 程 关三叠的出处及作者（课下预备好） 2,朗读古诗, 体会诗中含义, 诗中所描写了一种 什么样的情感；（送别之情） 3,阳关三叠诗文赏析 4,别名送元二使安西 渭城曲 5,教唱 1 2 遍第一叠的旋律 6,观看合唱阳关三叠 7,说说听后感, 与前面的音

18、乐相比, 你更宠爱哪 一种？为什么？ 课 后 反 思 第 15 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 音乐观看 执行时间 第九周 4 月 20 日 4 月 24 日 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学方法 观看教学法 视, VCD 教 学问目标：前三单元的小复习 歌曲：期望春天学 春晓绣红旗红旗飘飘 目 阳关三叠 标 重点 难点 音乐 疑问 复习中国民族管弦乐队的组成 中国古乐 古琴与古筝的区分 教学内容 教 一, 复习前三单元所学歌曲 备注 学 二, 观看大型音乐舞蹈史诗东方红片段 过 三, 观看音乐片命运 争程 四, 论：你都听到了什么？ 课 后 反 思 第 16

19、页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 观看 +唱歌 执行时间 第十周 4 月 28 日 4 月 30 日 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学方法 直观教学法 视, VCD 教 学 学问目标：民乐知多少 目 标 重点 难点 音乐 疑问 探究我们的辉煌音乐文化 繁体字 最古老的中国乐器有哪些 一, 引导阶段： （一）神奇的笛,埙； A,骨笛 （出示图片） 教 材 引 导 1,骨笛的历史：（文字介绍） 2,听一听骨笛的声音（浙江余姚出土的骨笛音效） ； 3,你知道这些骨笛使用什么材料做成的吗？ 4,你知道这些骨笛使用什么工具加工而成的吗？ B, 埙（出示图片） 1,介绍埙的历

20、史及构造； 2,埙的声音（听录音） 第 17 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 3,古代埙与现代埙的比较； 4,埙独奏作品观看：哀郢； （二）特别的钟,磬； A,磬（出示图片） 1,拿石头敲击,从石头能发生引出磬； 启示同学动脑筋,如何将磬编成组演奏出旋律； 2,介绍商代虎纹大石磬（图片） 3,介绍编磬：着重介绍战国时期的曾侯乙编磬（图片） ； 4,听一听编磬的声音； B, 钟（图片） 1 介绍陶钟； 2,编中的历史；（文字介绍） 3,“地下乐宫之明珠” 曾侯乙编钟（图片） 教学内容 备注 二,进展阶段 （一）讲音乐故事 1,问：同学们,你们知道古代有关知音的故事吗？ 2,请同学们讲故事,

21、老师在黑板上写一些关键词； 如：伯牙,子期,古琴,高山,流水等；老师适 第 18 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 当补充（假犹如学不明白,由老师讲故事； ） 问：同学们,知音的故事对你有什么触动？ （二）观看：楚商,秦王破阵乐 教 学 过 程 问：听赏楚商和秦王破阵乐 ,你会有怎样 的感受？请用精炼的词语描述你的感受； 2,播放录音； 3,老师将同学回答的词语写在黑板上, 并总结这 两首作品所出现出来的古代音乐风格凝重, 庄重,神圣,清虚等； 4,争辩：是什么缘由使这两首作品的音响不同于 今日我们所听的音乐？ 课 后 反 思 第 19 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1

22、 课时 第四单元神州大地 2执行时间 第十二周 5 月 4 日 5 月 7 日 直观教学 教学用具 钢琴,录音机, 电 教学方法 视, VCD 教 学问目标： 学会歌曲江河万古流 ,懂得歌曲中的旋律, 学 目 节奏与歌词的亲热关系； 标 重点 难点 音乐 疑问 探究我国的辉煌音乐文化 明白各种不同的与江河有关的音乐作品,并懂得每一个作 品的不同音乐形象； 歌曲中的不同切分音,强拍休止和弱起节奏的特点； 以提问导入新课： 我国幅员宽阔,有很多江河,湖泊,在众多江河中,最著 名的是哪两条？它们流经的省份有哪些？为什么？ 黄河和长江；（可出示地图） 教 材 引 导 黄河：流经青海省,甘肃省,宁夏回族

23、自治区,内蒙古自 治区,陕西省,山西省,河南省,山东省； 长江：流经青海省（通天河） ,西藏自治区（金沙江） ,云 南省（金沙江） ,四川省,重庆市,湖北省,湖南 省,江西省,安徽省,江苏省； 黄河和长江是中华民族的发源地,中华民族对它们有 着特别的感情；江河万古流中寄托了我们对黄河,长 江的感情； 第 20 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 备注 教学内容 二,教唱歌曲江河万古流 （1）播放歌曲江河万古流 ； （2）讲解歌曲中的节奏难点, 并做练习； 体会歌 词与节奏,曲调结合在一起所表达的情感； 教 （3）教唱歌曲,并打拍子唱乐谱；用自然的,较 深沉的声音演唱歌曲； 学 过 程 （4）学

24、唱歌曲后, 启示同学体会歌曲的结构 单二部曲式 （二段体）；两段开头处的不同旋 律所表达的不同情感,旋律的再现起到歌曲 “统一”的作用； 3,分声部演唱歌曲,留意感情的渲染； 4,请个别同学演唱歌曲江河万古流 课 后 反 思 第 21 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 音乐观看 执行时间 第十三周 5 月 10 日 5 月 14 日 直观教学 教学用具 钢琴,录音机,电视, 教学方法 VCD 教 通过学唱歌曲长江之歌明白音乐中的三段式和对比, 学 再现手法；通过观看乌苏里船歌明白歌曲的引子,尾 目 声,散板,首尾呼应；塔里木河,体会歌曲中的具有维 标 吾尔族音乐特色

25、的节奏和调式； 探究我国的辉煌音乐文化 重点 歌曲不同段落的曲调,节奏变化所造成的音乐形象对比； 难点 音乐 疑问 民族风格？ 上一课中,我们观看了两个与黄河有关的音乐作品, 这节课第一让我们学唱长江之歌 ： 教 材 引 导 （ 2）以听唱为主,随琴视唱曲谱； （ 3）视唱歌词； （ 4）边听边划出歌曲第一句的旋律线；旋律线的起伏较 大,表现了长江滔滔江水一泻千里,不行阻挡的气概； （ 5）完成教材上的问题；选择结构图式 ABA1 备注 教学内容 2,观看乌苏里船歌 ,塔里木河 乌苏里江 在我国的黑龙江省东部,有一首描 写乌苏里江的赫哲族人生活的歌曲 乌苏里船 第 22 页,共 37 页学习必

26、备 欢迎下载 歌；塔里木河在我国新建维吾尔自治区中部,有 一首唱歌塔里木河的歌曲塔里木河 ； （ 1）观看乌苏里船歌 教 学 过 程 听完一遍后,说出歌曲分为几部分？（三个部 分）；开头和尾声部分以衬词写成,音乐为散板, 这 两部分是相同的,起到了首尾声相应的作用,中 间 段落第一, 二段词为四二拍子的四个乐句加一个 补充句的五句乐段,第三短词为四个乐句的乐段； 旋律流畅,悦耳,表现出人民安居乐业的幸福景象； （ 2）观看塔里木河 曲名 演唱,演唱形式 音情愿境 节奏 江河万古 男声独唱 抒情 四四拍子 流 黄河船夫 曲 男声独唱 叙事,民歌 四四拍子 保卫黄河 钢琴协奏曲 风 气概四二拍子

27、磅礴 长江之歌 领唱与合唱 四四拍子 歌颂 乌苏里船 男声独唱 赞颂,抒情, 八六 ,四 歌 塔里男声独唱 民歌风 轻二拍子 木河 盈,新疆风 四二拍子 格 课后 反思 第 23 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 第五单元 环球之旅 执行时间 第十四周 5 月 17 日 5 月 21 日 直观教学 教学用具 钢琴,录音机,电视, 教学方法 VCD 教 学 目 标 重点 难点 音乐 疑问 1,唱歌乡村花园 2,明白欧洲不同国家的地理位置及风土人情； 3,观看外国乐曲 探究欧洲音乐文化 留意连 续显现的附点音符； 放眼世界音乐风格与特点 引导同学在观看欧洲各国著名建筑风

28、景点照片时, 采 教 用对比法, 说出格建筑的特点, 它们与我国著名建筑如人 材 民大会堂, 上海东方明珠塔 （没去过的可以布置课前查找 引 图片）等在建筑风格上有什么不同； 导 播放乡村花园的教学录音带,让同学感受歌曲的 心情与音乐风味,而逐步进入到艺术气氛中去； 教学内容 备注 提问与争辩： 谈谈所听歌曲的基本心情, 以及应当接受什么 样的速度,力度来演唱； 一,学唱 第 24 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 1,朗读歌词 随录音学唱乐谱, 老师留意提示同学留意附点音 符节奏； 2,老师通过范唱或用琴带唱等方法应到同学唱准 乐谱； 教 学 过 程 3,填词演唱； 4,结合练习争辩这首歌

29、曲的基本心情；用“天真 活泼而风趣”的心情演唱这首歌曲； 5,分小组争辩演唱形式,并分别表演唱； 二,观看外国乐曲 1,德涅泊尔河掀起了怒涛 2,玛莱卡莱 3,试一试,唱一唱,学一学 课后 反思 第 25 页,共 37 页教学课题 音乐观看 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 外国歌曲观看 执行时间 第十五周 5 月 24 日 5 月 27 日 听赏教学 教学用具 钢琴,录音机,电视, 教学方法 VCD 通过观看瑞士民歌阿尔卑斯牧场 ,丹麦民歌丰 教 学 收之歌,与西班牙弗拉门戈舞曲以及苏格兰风笛曲, 目 品尝欧洲不同国家不同民族的音乐文化意蕴与不同的风 标 土人情,培养青少年对不同文化敬重和

30、宠爱的品德； 重点 难点 音乐 疑问 教 材 引 导 探究欧洲音乐文化 辨论不同国家的音乐风格； 介绍著民音乐家波兰“钢琴诗人”肖邦及其作品； 通过复习演唱上一节课乡村花园 ,把同学带回欧洲音 乐的氛围中来, 从主动演唱到主动倾听, 进入到较深层次 的感受音乐； 教学内容 备注 1,阿尔卑斯牧场； （ 1）用提问与讲解明白瑞士民族音乐以及阿尔卑 斯风土人情； （ 2）分析阿尔卑斯牧场的调式,调性,基本 结构； 第 26 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 （ 3）实行提问的方式,让同学表达这首民歌的基 本心情； 2,玛莱卡莱 教 学 过 程 （ 1）再次观看当代意大利著名唱歌家帕瓦罗蒂演 唱的

31、这首意大利民歌的音像带 （比如三大男高音紫 禁城音乐会录像带或录音带） ,让同学们谈谈听后 感； （ 2）表达介绍意大利那不勒斯人文风景的小资料 有关资料 （ 1）玛祖卡 玛祖卡是波兰的两种民间舞的玛祖卡和用玛 祖尔（波兰中部马佐夫舍地区的一种流利,活泼, 轻巧,喧闹奔放的男女双人舞曲）体裁写的音乐作 品流传到法国后的统称, 18 世纪逐步流行于欧洲各 国；各国的宫廷舞蹈编导们依据波兰玛祖卡舞整理 加工为舞会舞蹈和舞台形式,其音乐节拍为 3/4 , 一重拍落在第 1 拍或第 2 拍为其特点,舞蹈以滑步, 脚跟碰击,男舞者单腿脆地,女舞者绕行和以双人 旋转等为主；著名舞剧莱蒙达 ,天鹅湖,歌 剧

32、亿万苏萨宁中都有玛祖卡；著名作曲家肖邦 曾以此音乐体裁写成多部传世名作； （ 2）霍拉舞曲霍拉是一种罗马尼亚民间舞蹈, 跳霍拉舞是罗马尼亚人在婚礼或节日活动中必不 可少的内容,也是一种大众化消遣形式,音乐节奏 明快,旋律漂亮,表现了巴尔干地区人民的开朗, 第 27 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 轻巧,宠爱自由的性格特点； 该舞曲由青年男女搭肩成行开头, 吸引未婚女 子参加进来,然后是已婚者,最终是老人；大家联 成一个圆圈,向前一步,退后一步,相左三步,向 右五步,如此反复进行,是圆圈逐步逆时针旋转； 间或向中心聚拢,然后散开仍原队形,参加者可达 数百人；往往可连续舞蹈数小时,直到尽兴；

33、（ 3）苏格兰风笛 风笛是一种古老的簧管乐器, 至少已由三千年 的历史；相传有罗马人从亚洲传入欧洲,从 16 世 纪起,苏格兰人便将风笛与其它乐器和用,在多种 场合表演； 课后 反思 谈谈所听歌曲的基本心情, 以及应当接受什么 样的速度,力度来演唱； 教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 第六单元 影视音乐 执行时间 第十六周 5 月 30 日 6 月 3 日 直观教学 教学用具 钢琴,录音机,电视, 教学方法 四大名著 VCD 通过争辩对敢问路在何方 ,滚滚长江东逝水 ,英雄 教 学 歌,枉凝眉 四大名著主题曲所塑造的人物形象做出分 目 析,并能体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续

34、剧中 标 的作用； 重点 难点 音乐 疑问 教 探究影视音乐的特点 音乐如何刻画,表现人物性格； 你眼中的影视音乐？ 同学们,你们知道我国的四大古典名著吗？ 材 引 争辩：请同学们争辩四大古典名著中哪些人物形象给你们 导 留下过深刻印象： 教学内容 备注 老师：同学们,四大名著或许你们很熟识,可你们 知道四大古典名著改编的电视连续剧中的音乐特 点吗？ 1,老师先分别播放敢问路在何方 ,滚滚长江 东逝水,英雄歌,枉凝眉片段,引起同学兴 趣；期间要求同学按教科书完成争辩和练习； 第 29 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 2,争辩：敢问路在何方的音乐心情豪迈奔放, 果敢有力,具有英雄性格；它塑造

35、了唐僧师徒四人 不畏艰险,跋山涉水去西天取经的英雄形象；老师 也可引导同学说说西游记中师徒四人的不同个 性；节奏练习要做到精确,整齐,应提示同学从谱 例上找出类似的节奏； 教 学 过 程 3,滚滚长江东逝水的音乐风格是宽广抒情的, 同时具有雄浑,古朴,苍劲,慨叹等心情；书中的 练习可以由同学自由选择处理,风格多样,只要能 够发挥同学主动参加的主动性,就达到了目的；如 果同学有什么疑问,老师（或请同学）可以向他们 介绍不同人物的不同性格； 4,英雄歌,枉凝眉要争辩各自所塑造的人物 形象；其中英雄歌塑造的是梁山英雄的形象, 而枉凝眉塑造的是以贾宝玉,林黛玉位代表的 “红楼人物”形象,二者区分很大,

36、音乐上有明确 表达； 3,同学争辩主题歌的作用等问题；提示同学关注 片头片尾的主题歌等音乐要表现的情感； 课后 反思 第 30 页,共 37 页教学课题 学习必备 欢迎下载 课时 1 课时 外国优秀影片主题音乐观看 执行时间 第十七周 6 月 7 日 6 月 10 日 情形导入教学 教学用具 钢琴,录音机,电视, 教学方法 VCD 教 学 探究影视音乐的特点, 感受 音乐如何刻画人物性格, 并预 目 示剧情的进展； 标 重点 难点 音乐 疑问 教 材 轻音乐与特色乐器的运用 明白影视音乐的不同类别 你眼中的影视音乐？ 1,老师简要介绍影视音乐的几种类型； （主题歌,插曲, 情节音乐,背景音乐,片头曲,片尾曲等； ） 引 导 2,有关剧情简介 备注 教学内容 1,让同学阅读我心照旧 ,啦呀啦,辛德勒 名单主体音乐, 卧虎藏龙音乐后面的文字 材料,然后提问检查同学把握的程度； 2,让同学提出观看次序；老师依照大多数看法逐 一播放并讲解； 3,我心照旧的转调学问点部分不要求同学死记 第 31 页,共 37 页学习必备 欢迎下载 概念,只要同学能听出音乐颜色上的变化即可； 辛德勒名单主体音乐的主奏乐器是小提琴,它 表达的是一种发自