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文档简介
1、第49期初级校长训第十三天作业共35题基本信息:矩阵文本题 *姓名:_ID:_校区:_1、对于学生而言,做错因分析有 意义? *A、能够找出自身存在的不足(正确答案)B、帮助改善不良的学习习惯(正确答案)C、有效提升成绩(正确答案)D、只为了订正错题E、做更有针对性的学习(正确答案)答案解析:可以通过错因分析,找出自身存在的不足;帮助改善不良的学习习惯;做更有针对性的学习2、对于教师而言,帮助学生做错因分析有 意义? *A、能够更好地了解学生(正确答案)B、有助于制定有效的教学规划(正确答案)C、为了给学生讲解没有掌握的知识点D、体现智适应老师的专业性(正确答案)答案解析:能够更好地了解学生,
2、有助于制定有效的教学规划,体现智适应老师的专业性,增加自己的口碑等3、错因分析对于校区而言有 意义? *A、提升教学效果,让校区获得好的口碑(正确答案)B、有助于校区业绩的提升(正确答案)C、有助于提升家长的满意度(正确答案)D、有助于招生宣传(正确答案)答案解析:有助于校区业绩的提升;有助于提升家长的满意度;提升教学效果;有助于招生宣传4、典型的错因分析类型有? *A、基础知识掌握不牢(正确答案)B、运用能力薄弱(正确答案)C、学习习惯不好(正确答案)D、心态不稳定(正确答案)答案解析:基础知识掌握不牢,运用能力薄弱,学习习惯不好,心态不稳定5、对于“粗心”的理解,正确的是? 单选题 *A、
3、粗心是很常见的一种错因B、粗心是表象,其背后有各种不同的原因(正确答案)C、粗心很正常,下次注意就可以了D、粗心的根本原因是因为审题不清答案解析:粗心是表面现象,我们总是很容易的就把学生的问题归结为粗心。实则很多时候学生的知识掌握的还是不牢固,或者对于题目常见的坑无法避讳,那么这个是平时学习的过程中没有做到很好的总计和反思。反映的是学习方法和学习习惯的问题。6、松鼠AI智适应系统中 可以帮助我们做错因分析? *A、知识点的纳米级拆分(正确答案)B、错题训练营(正确答案)C、智适应算法推题(正确答案)D、报告页中对于知识点掌握情况的分析总结(正确答案)答案解析:知识点的纳米级拆分以及智适应算法推
4、题,可以帮助我们更好的追溯学生有问题的知识或者版块7、老师可以通过松鼠AI智适应系的 帮助学生培养良好的心理和习惯? *A、报告页数据,例如答题时间等(正确答案)B、监课端的使用来帮助学生(正确答案)C、系统输入规范(正确答案)D、错因视频答案解析:可以,老师可以通过研究报告页中的数据,反向推断学生的行为,再结合自己课堂的观察,引导学生养成良好的习惯,例如学生答题时间很快,错误率很高,是否是学生不喜欢打草稿,那就需要我们在课堂上多引导。老师也可以通过监课端观察的异常行为及时去提醒学生注意。另外系统输入规范也可以帮助学生养成遵守规则的好习惯。8、语文文言文系统中虚词在 级开始学? 单选题 *A、
5、1B、2C、3D、4(正确答案)答案解析:从第四个级别开始。9、英语分级阅读系统中关于错因有 的体现? *A、错因视频(正确答案)B、错题分析C、错题个数统计(正确答案)D、错因统计(正确答案)答案解析:有错因视频,错题个数统计,错因统计10、错题训练营中,对于每个的错题可以做以下 操作? *A、删除(正确答案)B、置顶(正确答案)C、收藏(正确答案)D、替换答案解析:删除,置顶,收藏,订正,查看解析等。11、以下 错因不是英语分级阅读中完成表格题型常见的错因? 单选题 *A、定位信息错误B、单词拼写错误C、数字推断错误(正确答案)D、同义转换错误答案解析:数字推断错误12、以下 错因属于英语
6、分级阅读中选择题的错因类型? *A、答非所问(正确答案)B、偷梁换柱(正确答案)C、过度引申(正确答案)D、凭空捏造(正确答案)答案解析:都属于。13、语文文言文系统中,句式是从 级开始学习? 单选题 *A、1B、2C、3(正确答案)D、4答案解析:从3级开始的。14、以下 属于智适应数学系统中对知识点掌握程度的划分? *A、未掌握(正确答案)B、掌握一般(正确答案)C、掌握较差(正确答案)D、掌握熟练(正确答案)E、掌握较好(正确答案)F、精通答案解析:精通不属于15、总体掌握程度是用平均能力值来衡量学生的掌握程度,而能力值主要由 因素综合影响? *A、观看视频的时间B、正答率(正确答案)C
7、、答题时间(正确答案)D、题目难度(正确答案)答案解析:正答率,答题时间,题目难度16、错题训练营中有 功能? *A、收藏夹(正确答案)B、筛选(正确答案)C、组卷订正(正确答案)D、显示错题状态(正确答案)答案解析:收藏夹,筛选,组卷订正,显示错题状态17、对于错题训练营,以下说法错误的是? 单选题 *A、【已解决的错题】归档已删除的错题,支持学生还原,减少误操作和后悔的情况B、学生可以删除错题,但是删除之后就再也看不到了(正确答案)C、打印预览设置页面,学生可以勾选错题进行打印D、错题训练营可以筛选某一课程,某一课次,某个知识点的错题答案解析:学生可以删除错题, 【已解决的错题】用来归档已
8、删除的错题,支持学生还原,减少误操作和后悔的情况。18、下列 不可以在错题训练营中进行筛选? 单选题 *A、知识点掌握程度(正确答案)B、是否订正C、重做次数D、课程名答案解析:错题训练营可以筛选课程名,课次名,知识点,时间段,错题状态,重做次数,重做正确率。知识点掌握程度不能筛选。19、以下 属于数学学科的能力? *A、推理能力(正确答案)B、数感直觉能力(正确答案)C、应用能力(正确答案)D、运算能力(正确答案)答案解析:有推理能力,数感直觉能力,应用能力,运算能力等20、教师端实时监课功能能够了解学生的错题情况的是 报警? 单选题 *A、答题犹豫B、发呆C、跳过视频D、连续N次错题(正确
9、答案)答案解析:连续N次错题21、错因分析的三部曲为? 单选题 *A、想这道题怎么做;看学生的答题;问学生为什么做错B、想这道题怎么做;看学生为什么做错;问学生为什么做错C、想这道题怎么做;问学生为什么做错;教学生这道题怎么做D、想这道题怎么做;问学生为什么做错;教学生如何去改善(正确答案)答案解析:想这道题怎么做;问学生为什么做错;教学生如何去改善。22、对于错因分析第一步“想”理解不正确的是? 单选题 *A、需要申请题意B、梳理做题思路C、想用什么方法能教会学生(正确答案)D、规范作答答案解析:想这一步包括需要申请题意,梳理做题思路,规范作答23、以下 属于基础知识类的错因? *A、基本概
10、念不清晰(正确答案)B、粗心大意审错题C、知识理解不透(正确答案)D、简单题型不熟(正确答案)答案解析:基本概念不清晰,知识理解不透,简单题型不熟等24、以下错因 不属于习惯心理类? 单选题 *A、时间分配不妥当B、畏难C、答题不规范D、不会举一反三(正确答案)答案解析:举一反三属于能力运用类。25、针对基础知识类的错因,老师 帮助学生去改善? *A、反复练习加深理解(正确答案)B、记忆与理解并重(正确答案)C、记准基本概念(正确答案)D、掌握纳米级知识点(正确答案)答案解析:反复练习加深理解,记忆与理解并重,记准基本概念,掌握纳米级知识点26、针对能力运用方面的错因,老师可以 帮助学生去改善
11、? *A、引导学生学会总结归纳解题步骤(正确答案)B、引导学生学会揣摩出题人的意图(正确答案)C、引导学生学会梳理知识框架,联系前后关联知识(正确答案)D、引导学生学会举一反三(正确答案)答案解析:引导学生学会总结归纳解题步骤,学会揣摩出题人的意图,梳理知识框架,联系前后关联知识,举一反三。27、针对习惯心理类的错因,以下 帮助学生改善? *A、仔细审题学会圈点(正确答案)B、规范答题注意细节(正确答案)C、合理分配作答时间(正确答案)D、由易到难保持镇定(正确答案)答案解析:仔细审题学会圈点,规范答题注意细节,合理分配作答时间,由易到难保持镇定。28、作为老师,帮助学生做错因分析最重要的是?
12、 单选题 *A、帮助学生解决问题(正确答案)B、让学生知道自己的问题C、让学生学会明白为什么要做错因分析D、让学生清楚错因分析的重要性答案解析:真正帮助学生解决问题,所以解决措施需要落地,实操性强。能够给到具体的方法和具体的进度等。29、错因分析主要从 维度进行? *A、基础知识类(正确答案)B、能力运用类(正确答案)C、粗心类D、心理习惯类(正确答案)答案解析:基础知识类,能力运用类,心理习惯类30、作为老师,帮助学生分析出错因类型后,在给出学生相应的解决措施时,需要注意的是? 单选题 *A、给出很多的措施,让家长去做B、措施一定要具体细化,可操作性强(正确答案)C、让学生自己思考如何改善D
13、、无需家长参与答案解析:措施一定要具体细化,可操作性强,能够给到具体的方法和具体的进度等。31、以下 学科,系统有错因视频? 单选题 *A、语文和英语B、数学和物理C、英语(正确答案)D、语文答案解析:英语32、系统输入规范可以帮助学生改善 类错因? 单选题 *A、能力运用B、习惯(正确答案)C、基础知识D、心理答案解析:可以帮助学生养成良好的习惯,所以是习惯类错因。33、以下对于数学学科推题逻辑理解正确的是? 单选题 *A、前置知识点未掌握可以推测后置知识点未掌握(正确答案)B、后置知识点未掌握可以推测前置知识点未掌握C、前置知识点掌握可以推测后置知识点掌握D、后置知识点掌握不可以推测前置知识点掌握答案解析:前置知识点未掌握可以推测后置知识点未掌握,后置知识点未掌握不可以推测前置知识点未掌握。34、在错题训练营中,可以通过 的方法做特定的错题? 单选题 *A、直接点选需要的错题进行组卷订正即可B、将不想要的错题删除,再组卷打印C、新建错题集,然后将想要做的错题添加在该错题集中,
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