变态心理学教学大纲

1、PAGE PAGE 8变态心理学课程简介课程编号1240232014课程名称变态心理学课程性质必修学 时32学 分2学时分配授课：26 实验： 上机：6 实践： 实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院法学院更新时间适用专业应用心理学先修课程无课程内容：变态心理学是一门研究异常心理和行为现象发生、发展和边化规律的心理学分支学科，本课程主要包括心理和行为异常的生物学基础、心理学观点和社会文化根源，心理障碍的诊断和分类系统，各种常见心理障碍的特点、发病原因、案例介绍、理论解释，人生各阶段常见心理问题介绍，心理治疗与心理障碍的预防等方面的理论和知识。本课程侧重于

2、对各种常见心理障碍的表现和基本特点、理论解释、治疗和应对方法、案例的介绍，另外还将对心理障碍的诊断系统、心理治疗等内容进行简单的介绍。本课程的任务是通过对变态心理学的基本知识、基本理论的系统介绍，让学生了解各种的心理障碍的表现形式和特征，了解心理障碍的诊断系统和诊断过程，掌握常见的心理障碍的基本特征和临床表现，了解各种心理障碍的理论解释，熟悉基本的治疗方法和治疗策略，了解心理障碍的预防的基本知识，对人的心理和行为有更深入和全面的理解。Brief Introduction Code1240232014TitleAbnormal PsychologyCourse natureRequiredSem

3、ester Hours32Credits2Semester Hour StructureLecture：26 Experiment： Computer Lab：6 Practice：Practice (Week)：AssessmentClosed book examination, usually results accounted for 30%, the final grade accounted for 70%.Offered bySchool of DateforPractical PsychologyPrerequisiteNoneCourse Description: Abnorm

4、al Psychology is a study in abnormal psychology and behavior, development and the psychological edge of the branches of the law, the main courses including psychology and the biology of abnormal behavior, psychology and the social and cultural causes of view, the psychological barrier of diagnosis a

5、nd classification system, all kinds of common mental obstacles characteristics, etiology, case, the theory explained that the various stages of life common psychological problems, psychological treatment and prevention of psychological disorders, such as the theory and knowledge. This program focuse

6、d on the various common psychological barrier performance and the basic characteristics of theoretical explanation, treatment and response methods, case presentation, will also be on the psychological barrier of diagnostic systems, and the content of psychotherapy, and other simple introduction. Thi

7、s course is the task of Abnormal Psychology through the basic knowledge, the basic theory of systems, to enable students to understand the psychological obstacles of various forms and the performance characteristics of understanding the psychological barrier diagnostic system and diagnostic process,

8、 master of the psychological barrier of common basic characteristics and clinical manifestations, all psychological understanding obstacles to explain the theory, familiar with the basic treatment methods and treatment strategies, understanding the psychological barrier preventing the basic knowledg

9、e of human psychology and behavior of a more in-depth and comprehensive understanding.变态心理学课程教学大纲课程编号1240232014课程名称变态心理学课程性质必修学 时32学 分2学时分配授课：26 实验： 上机：6 实践： 实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院法学院更新时间适用专业应用心理学先修课程无一、教学内容第一章 变态心理学概述1.1 变态心理学的一般概念1.2 变态心理学的历史简述1.3 变态心理学的研究方法1.4 判别心理异常的指标与心理异常的分类教学

10、重点：正常心理与异常心理的区分标准。教学难点：学科定义和任务、变态心理学的历史、判别心理异常的指标。第二章 变态心理学理论2.1 生物学视角2.2 心理学视角2.3 社会文化视角教学重点：心理障碍的生物、心理及文化解释理论。教学难点：变态心理的神经生化因素、生物-心里-社会综合观点。第三章 心理障碍的评估与诊断3.1 心理障碍评估概述3.2 心理障碍的诊断3.3 DSM-教学重点：心理障碍评估的要素和内容。教学难点：对心理障碍诊断的目的和批评、DSM系统的方法和特点。第四章 应激相关障碍4.1 压力与应激反应4.2 急性应激反应4.3 创伤后应激障碍4.4 适应障碍4.5 心理危机的干预教学重

11、点：应急障碍的分类及表现。教学难点：应激、创伤后应激障碍、适应障碍的区分及干预。第五章 焦虑障碍5.1 概述5.2 常见神经症5.3 癔症教学重点：神经症的表现与区分。教学难点：神经症的辨识与矫治方法。第六章 精神分裂症6.1 精神分裂症的症状与诊断6.2 精神分裂症的发病情况与病程 6.3 精神分裂症的临床分型6.4 病因与发病机理教学重点：精神分裂的临床表现。教学难点：精神分裂症的临床类型、治疗。第七章 心境障碍与自杀7.1 心境障碍7.2 自杀教学重点：心境障碍的分类与临床表现。教学难点：躁狂抑郁症、自杀危险性的评估、自杀预防。第八章 人格障碍8.1 人格障碍概述8.2 人格障碍的特征、

12、成因和临床表现教学重点：人格障碍的类型及表现。教学难点：人格障碍的成因、区分及矫治方法。第九章 性功能和性心理障碍9.1 性功能障碍9.2 性心理障碍9.3 同性恋教学重点：性心理障碍的表现、区分与成因分析。教学难点：性心理障碍、性功能障碍的辨识与矫治。第十章 药物滥用和药物依赖10.1 药物依赖和药物滥用概述10.2 几种常见的药物依赖教学重点：药物滥用和依赖的表现和成因分析。教学难点：药物滥用、药物依赖的预防。第十一章 智力障碍11.1 智力障碍的定义、诊断和流行率11.2 智力迟滞的等级、心理特点、病因及临床类型11.3 智力障碍的防治教学重点：智力障碍的分类及特点。教学难点：智力迟滞的

13、定义和诊断、预防和矫治。第十二章 儿童少年期心理异常12.1 儿童一般行为问题12.3 儿童多动症12.4 儿童少年期神经症12.5 儿童少年期精神病教学重点：儿童青少年期心理异常的常见表现。教学难点：学习障碍、多动症、儿童自闭症的鉴别和治疗。二、教学要求第一章 变态心理学概述教学要求：通过本章的讲解，对变态心理学这个学科的定义、研究对象、任务进行介绍，简要介绍变态心理学的发展历史和研究方法，对判别心理异常和正常的指标进行分析。要求学生通过本章的学习，掌握变态心理学的学科定义和任务，了解变态心理学的研究对象、变态心理学的发展历史、变态心理学的研究方法，掌握判别心理正常和异常的指标。第二章 变态

14、心理学理论教学要求：通过本章的讲解，在对心理异常的遗传学基础、大脑的解剖和生理基础和神经深化基础的基础上，介绍变态心理学的生物医学观点。要求学生掌握双生子研究方法和变态心理学的生物医学理论，了解对心理异常的遗传学基础、大脑的解剖和生理基础和神经深化基础的研究成果，了解克雷佩林对变态心理学的贡献。第三章 心理障碍的评估与诊断教学要求：通过本章的讲解，介绍有关心理障碍的评估和诊断的内容，分析心理障碍诊断的重要性和局限性，介绍心理障碍诊断的DSM系统。要求学生通过本章的学习，了解心理障碍的评估常见方法，掌握心理障碍诊断的必要性和局限性，了解心理障碍诊断的几种常见体系，掌握DSM系统的方法和特点。第四

15、章 应激相关障碍教学要求：通过本章的讲解，介绍与压力有关的心理障碍及干预方法。要求学生通过本章的学习，掌握应激的概念，了解应激的影响和对应激的干预方法；掌握创伤后应激障碍的概念和临床表现，了解PTSD的发病机制和治疗方法；掌握适应性障碍和心理危机和危机干预的概念，掌握心身疾病的概念，理解心身疾病的发病机制，了解常见的心身疾病。第五章 焦虑障碍教学要求：通过本章的讲解，介绍神经症的概念和各种神经症，介绍癔症的概念和各种癔症性心理障碍。要求学生通过本章的学习，掌握神经症和癔症的概念，掌握广泛性焦虑障碍、恐怖症、强迫症、躯体形式障碍、癔症性精神障碍、癔症性躯体障碍的概念和临床表现，了解有关它们的产生

16、原因的解释和治疗方法。第六章 精神分裂症教学要求：通过本章的讲解，介绍精神分裂症的临床表现、临床类型和治疗措施，分析精神分裂症的发病机制。要求学生通过本章的学习，掌握精神分裂症的临床表现和临床类型，了解精神分裂症的发病机制和治疗措施。第七章 心境障碍与自杀教学要求：通过本章的讲解，介绍躁狂抑郁症、更年期忧郁症、反应性抑郁症等心境障碍，分析心境障碍与自杀的关系，分析自杀行为的原因，介绍对自杀危险性的评估和预测以及对自杀的预防方法。要去学生通过本章的学习，掌握心境障碍的概念，掌握躁狂抑郁症、更年期忧郁症、反应性抑郁症的概念和临床症状，了解他们的形成原因、诊断方法和治疗方法，了解自杀的原因，掌握对自

17、杀危险性的评估和预测方法，了解自杀预防的方法和措施。第八章 人格障碍教学要求：通过本章的讲解，介绍人格障碍的概念、特征、形成原因、临床类型和表现、反社会型人格障碍等内容。要求学生通过本章的学习，掌握人格障碍的概念和特征，理解人格障碍的形成原因，了解人格障碍的分类和它们的临床表现，了解人格障碍在医学临床生的意义，掌握反社会型人格障碍的临床特征，了解与反社会型人格障碍的治疗有关的问题。第九章 性功能和性心理障碍教学要求：通过本章的讲解，介绍性心理障碍、性功能障碍以及同性恋。要求学生通过本章的学习，掌握性心理障碍、性功能障碍的概念，了解性心理障碍和性功能障碍的临床表现、治疗和预防措施，了解同性恋的概

18、念、形成原因的解释和矫治措施。第十章 药物滥用和药物依赖教学要求：通过本章的讲解，介绍药物滥用和药物依赖的概念、原因、临床分类和临床表现、治疗和预防措施。要求学生通过本章的学习，掌握药物滥用和药物依赖的概念和诊断，了解药物依赖和滥用的原因和影响，掌握酒精依赖和尼古丁依赖的临床表现，了解其他常见的精神活性药物和它们的影响，了解药物依赖和滥用的治疗和预防措施。第十一章 智力障碍教学要求：通过本章的讲解，介绍智力障碍的定义和诊断、介绍智力障碍的表现，分析其原因，介绍智力障碍的预防和矫治措施。要求学生通过本章的学习，掌握智力障碍的定义、诊断、智力障碍的临床表现，了解智力障碍的流行率、产生原因、预防和矫治措施。第十二章 儿童少年期心理异常教学要求：通过本章的讲解，介绍儿童少年期常见心理问题。要求学生通过本章的学习，了解儿童少年期一般行为问题和儿童期神经症、儿童期精神病，掌握儿童多动症、儿童自闭症、学习障碍的概念和表现形式，了解对儿童少年期心理异常的干预方法。三、章节学时分配章节总课时课堂讲授实验上机实践备注