教育教学设计：开花和结果

1、信息化教学设计模板作者信息姓名田忠宗 学科生物年级七年级邮件单位临沂褚墩中学教学设计教学主题第三节开花和结果一、教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级第二单元第二章第三节的教学内容，对本 章来说是个重点也是难点。安排合理，具承上启下的作用：学生在已经掌握了植物具有六 大器官一一根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官的基础 上来学习，让学生知道开花是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种 子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，同时也为后面的第六单元生 命在生物圈中的延续和开展作了铺垫。二、学生分析教学对象是七年级的学生，朝气蓬勃，热爱大自然，

2、对新奇的事物充满好奇，积于去探 索，容易与他人合作对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣；在 学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识 储藏，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。初一新课改的实施使得学生互助学习能 力及表达能力大大增强。这是学生学习本节课的优势。在日常生活中学生对开花之后会 结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，但很少有机会看到从开花到结果的全过程。 假设仅采用传统的教学手段，如挂图、模型等，学生往往感觉抽象、不易理解。我认为信息 技术是一种很好的教学手段。三、教学目标1、知识目标：(1)概述花的主要结构。(2)描述传

3、粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系。2、技能目标:(1)通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。(2)通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3、情感目标：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。（2 ）通过学习传粉、受精过程之不易，明白生命之艰辛。四、教学环境简易多媒体教学环境口 V交互式多媒体教学环境i口网络多媒体环境教学环境移动学习口其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课我米用了微视频，PPT z Flash动圆等技术工具来支持学生的自主学习，合作学习，探究

4、学习和问题解决能力。L导入环节：以QQ农场片段视频情境导入，提高兴趣。2、自主探究环节：借助视频动画，引领学生合作探究。用ppt、flash动画对传粉和受精过程进行形象演示。3、小结：利用思维导图来进行知识的梳理和归纳，4、评价：多媒体展示答案，鼓励性评价。六.教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、学生活动信息技术支 持（资源、复习、训练、实验、 研讨、探究、评价、 建构）教师活动方法、手段 等）说出农场中由种情境导入视频:QQ农场片段，引导学生说出 种地、收菜的过程。子到开花结果的 过程，在这种情境 下，发现问题、提微视频出问题1.组织学生阅读课本总结花（桃阅读课本，思考分花）的基

5、本结构.析并回答。自主探究（一）2.指导学生对照花的模型,采用对 比的方法认识花的结构.小组讨论根据所微视频3.引导学生画一个花的结构进一学总结并画出花步巩固，的基本结构自主探究（二）.组织学生观看视频，明确传粉 的定义，说出异花传粉和自花 传粉的区别。.图片、Flash动画展示受精过 程，引导学生说出其过程。.展示果实形成过程的动画，引 导学生思考果实和种子是由花 的哪些结构形成。观看视频，小组合 除流讨论：明确 传份和受精的过 程。以及花与果实 和种子的关系。微视频、PPT 、Flash、联系生活实践播放古诗一春晓,分析果 树开花的季节，如果遇到阻雨 连绵的天气，常会造成果树减 产。这是什么原因？我们该怎 么做呢？小组合作交流讨论音频、PPT小结.思维导图呈现. PPT图片。结合牡丹花好空 入目，枣花虽小结实成那么 对我们的人生有什么启示呢？梳理归纳踏实做人，做学 问，不要做华而不 实的人。思维导图、PPT评价分发学案,教师通过口头鼓励性语 言和当堂达标试题打分评价。做学案上的当堂 达标题不同小组 互相批改。PPT展示答 案，鼓励性 评价七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养 的设计，教与学方式的创新等）200字左右本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主 动性，大局部学生都能与同伴合作探究、