教育教学设计：解决问题信息窗二

1、第八单元绿色生态园-一解决问题第二课时课标解读：在学生学习了混合运算的基础上，进一步让学生了解分析问题和解决问题的 一些基本方法，学会用乘法、除法或乘除法两步计算解决问题。教学目标：1、通过操作、观察，掌握利用连除列出综合算式，解决实际问题。2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体验列式方法 的多样化，培养初步的抽象概括能力、动手实践能力、应用意识和创新意识，积 累数学活动经验。3、在解决简单的实际问题中，体会数学与生活的密切联系。教学重难点：学生经历分析问题、解决问题的过程，学会用除法两步计算解决问题。教学过程：一、常规计算题320+ （ 2X4）50X4+2804-84-2

2、27X2X5二、情境引入师：同学们，我们来到了美丽的生态园，在这里，到处是五颜六色的花，仔 细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（板书学生梳理出的数学信息）学生回答，教师适时评价。师：根据这些数学信息，谁能提出一个数学问题？学生提出：平均每个花架每层摆了多少盆花？三、合作探究，解决问题教学红点：平均每个花架每层摆了多少盆花？（学生独立思考，提出解决的方法）师：谁愿意到黑板上来展示一下自己所列的分步算式？学生板演自主学习成果：96 + 2=48 （盆），48 + 4=12 （盆）。教师适时引导学生质疑：96除以2表示什么？ 48为什么要除以4?学生：96 + 2=48 （盆），表示每个花架有多少

3、盆花。484-4=12 （盆）表示一个花架有四层，每层有12盆。、你说我讲,探究算法。平均每个花架每层摆了多少盆花?先算平均每个花架摆了多少盆花，再算平均每层摆了多少盆花r每个花架4层96 + 2=48 （盆）48 + 4 = 12 （、你说我讲,探究算法。平均每个花架每层摆了多少盆花?先算平均每个花架摆了多少盆花，再算平均每层摆了多少盆花r每个花架4层96 + 2=48 （盆）48 + 4 = 12 （盆）学生组内讨论交流，小组内列出综合算式。教师引导学生板演展示。学生板演：96 + 2 + 4。教师适时引导学生质疑：96除以2表示什么？为什么要除以4?学生回答，教师适时提升：对，96除以2

4、表示96盆花放在2个花架上，每个花 架上有多少盆花；再除以4,表示一个花架上的花分放在4层，每层有多少盆花。 教师利用课件演示，讲解。、你说我讲，探究算法。可以列综合算式。每个花架4层=48 + 4可以列综合算式。每个花架4层=12 （盆）师：谁还能列出与这两个算式不一样的算式来，并说出你的式子所表达的含义?学生独立思考，有的进行组内合作交流。教师点拨：大家注意看情境图，从情境图中找出有用的信息来。在学生独立列式或是组内合作列式的基础上，引导学生展示成果。学生扮演：4x2=8, 96 + 8=12 （盆）师：为什么要除以8?学生回答“2个花架一共有8层”。教师充分肯定学生的创新思维，并利用课件演示，精讲这一新的思路。、你说我讲，探究算法。我这样计算2个花架共8层96 我这样计算2个花架共8层96 告 8=12 （盆）J 列出来的综合算式是：96+ （4x2）师小结：同学们，在生活当中我们会遇到许多实际问题，一个问题可能会有许多 种解决的方法，看看你能找到哪些方法，并且能找到最简单可行的方法。通过两 个问题的解决，同学们掌握了通过分步列式或通过综合算式来解决问题的方法。 四、自主练习1、200元钱能买这样的5箱，每瓶饮料多少钱？（列综合算式解答）2、一箱鸭蛋，内装4盒，每盒6只，现有480只鸭蛋，可以装这样的多少箱?（列综合算式解答