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1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17三年级语文版语文上学期阅读理解难点知识习题及答案班级:_ 姓名:_ 时间:_一、 阅读下文,回答问题。 金瓜儿银豆儿(节选)七月八月,瓜儿熟了,豆角饱了;老两口儿选了一个风和日暖的好日子,来到菜园里,一个去摘金瓜,一个去采豆角。老头儿走到瓜架下,还没有动手摘哩,金瓜自己落地了;老婆儿走到南墙下,还没有动手采哩,银豆角自己离藤了。瓜儿落下地,一分两半,瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。豆角离了藤,裂开口儿,豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。老两口儿好欢喜啊!他们给哥哥取名叫“金瓜儿”,妹妹叫“银豆儿”。转眼几年,金瓜儿银豆儿都长大成人了。金瓜儿帮
2、爹爹种菜:种苹果、栽葡萄,侍弄得蔬菜一片绿,破破烂烂的小菜园,变成整整齐齐的花果园。看风景,美得很;论出产,富得很。春种秋收,不用爹爹再操心。银豆儿帮妈妈管家:论针线,比裁缝;论茶饭,胜厨师;论气力,赛男儿。南山打柴,西河担水;碾下的米,珍珠黄;磨下的面,雪花白。她又养鸡鸭又养鹅家中事有条理,不用妈妈再操劳。有了这一对能干的儿女,老两口儿欢欢乐乐,过着好光景。1根据短文内容,用自己的话写出下面词语的意思。好光景: 2根据短文内容填空。老头儿在 得到了一个 的 ,叫 。老婆儿在 得到了一个 的 ,叫 。3金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领?请连一连。种苹果 做针线 养鸡鸭养鹅 栽葡萄金瓜儿 银豆儿做饭
3、菜 砍柴担水 碾米磨面 种蔬菜4读短文最后一个自然段,我们应该读出( )的语气。A激动 B高兴 C羡慕 D伤心5假如让你复述这个故事,你会怎样复述?请你把关键词提炼出来。 二、 读材料,做练习。日光岩景区游客须知俗话说“不登日光岩,不算到厦门”。日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南,奇石叠垒,洞壑天成,树木葱茏,繁花似锦。日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立,成为景区的象征。登临极顶,天风海涛,鹭江两岸的水光山色,尽收眼底。因本景点系公共场所,游客朋友们在游玩过程中,请遵守公共道德,加强安全防范意识,并特别注意:拾级而上,当心滑跌。注意安全,禁止攀越。台阶狭小,避免拥挤、堵塞。公共场所,谨防小偷。增强
4、自我安全保护意识和措施。爱护环境,请勿抛物。_1“拾级而上”中“拾”的读音是( )Ash Bsh Cs Dsh2“拾级”的意思是( )A用手轻轻地摸 B捡起来C逐步登阶 D跨步而下3日光岩景区位于( )A福建省厦门市 B福建省福州市C福建省泉州市 D福建省莆田市4游客还应该注意些什么呢?想一想,写在文中的横线上。5请你为鼓浪屿风景区写一则宣传语。_三、 阅读短文,回答问题。 夏天的旋律(节选)春天还未来得及用花环打个句号,夏天就用滚滚的雷声另起一行了。这就是突如其来的夏天吗?就像飘忽的柳絮一样,一切都那么突然和短暂。只一夜工夫,就“红了樱桃,绿了芭蕉”!不知青梅是何日变圆的?不知大麦是何日变香
5、的?不知草莓是何日变红的?不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的?不知尺把长的豆藤,瓜藤是何日爬上竹篱的?任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香,就把时间和空间挤得窄窄的了。此时,只会用“绿色”二字来形容眼前的最观,肯定是无能为力的。那浓绿、深绿、墨绿、黛绿,已把远山近水染得严严实实的了。孔雀正在开屏。大自然也在开屏。快呀,快把儿歌唱起来,慢了,会合不上拍子的!1短文从_ 和 _两个方面描写了夏天。2用“ ”画出短文第二自然段的关键句,围绕这个关键句,作者描了 等景物。3你是用_方法理解文中画线的句子的,这个句子表现了什么?_4作者把常见的景物描写得充
6、满了诗情画意。请你也仿照短文,用一两句话写一写你眼中的“夏天的旋律”。_四、 课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,
7、前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。1选文中画线句子所用的说明方法是()。A列数字 B打比方 C举例子 D作比较2用“”画出第一段的中心句,用“”画出文中的过渡句。3选段中突出赵州桥什么特点?不正确是的一项是( )A雄伟 B坚固 C历史悠久 D美观4“这种设计”指的是( )A桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。B桥全部用石头砌成。C大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。5“这种创举”的作用不准确的一项是( )A减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁。B看起来比较美观。C减轻了桥身的重量,节省了石料。6栏板上雕刻的龙栩栩如生。用上
8、“有的有的”,描述其他形态的龙。_五、 阅读语段。完成练习。 送家里人出门后,庆龄一个人回到房间里,耐心地等待着。她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹铜琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”1结合句子,给画线的字词选择正确的解释。(填序号) 平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。_A成熟 B程度深 C熟练我的女儿一个人在家,该多没意思啊!_A意义 B趣味 C心意2读语段中划线的句子,可以用哪个词语来形容庆龄的表现( )A
9、惴惴不安 B心神不宁 C忧心忡忡3联系生活实际,说说你对下面句子的理解。 “一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”_4读了这个故事,我知道了小庆龄是一个_的孩子。( )A执着B守信C善良D真诚5宋庆龄等了一天,小珍也没有来。你是怎么看待这件事的? _六、 阅读下文,回答问题。 湖我爱水。我爱( )的大海,爱( )的长江,爱( )的黄河,爱( )的小溪,但我更爱( )的湖。湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,在追逐,在嬉戏;湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪
10、烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那样欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?我凝视着湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹,你看,天空中一道亮光,那是开屏的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨
11、花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。湖是美的1把下列词语恰当地填在第一段的括号里。美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 汹涌澎湃 活泼欢快2填一填。(_)的翡翠 (_)的湖面(_)的水晶宫 (_)的圆环3用“”画出文中的过渡句。4读短文,判断下面的说法是否正确,对的打“”,错的打“”。(1)作者喜欢湖,既喜欢静静的湖,又喜欢雨中的湖。(_)(2)“湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。”这句话把翡翠比作湖。(_)(3)那“哗哗”的雷鸣声般的“掌声”是指雨声。(_)七、 课外阅读,回答问题。 稻草人(节选)田野里白天
12、的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?有,还有,就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手没有手指,却拿着一把破扇子其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比,牛比他
13、懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。这是当然的,_他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜;他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑;他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡;他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱:总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。1联系上下文,理解下列词语的意思。 懒怠:_酣睡:
14、_2判断正误。 画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。(_)稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的,肌肉是隔年的黄稻草做的。(_)3给选文第自然段加个开头,写在文中的横线上。4夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚,除了文中提到的景色,他还知道什么?照样子,写一写。 他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜;_5稻草人是怎样看田地的?用原文的句子回答:_。从这些句子中,可以看出稻草人_。6联系上下文展开想象,走进稻草人的内心世界,并写一写。 他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里,心想:_。八、 阅读下文,回答问题。 和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵!在北京城里,我
15、只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽,鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。知更雀的红胸,在雪地上、草地上站着,都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得阙疑。早起朝日未出,已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中,欹()枕倾听,使人心魂俱静。春是鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这两句话,我如今彻底地领略过了
16、!我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢?我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫!累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了,它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚(pn shn)地走,看去比它们的母亲还
17、肥大。它们很傻的样子,茫然地跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然地过去,啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩(hn s)。这几天来,它们已完全会飞了,会唱了,也知道自己觅(m)食,不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,它们常常来看它们的父母的。(选入时有删改)1(词语运用)用加点的部分仿写一句话。我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲!_2(提取信息)在积雪未化尽时,作者看见了_、_、_,以及叫不出名字的“毛羽鲜丽的小鸟”;在幕天席地的生涯之中,作者常常探望_,
18、从不做_的事。3(提取信息)为什么说青鸟是“快乐的象征”?用“_”在文中画出相关语句。4(体会文意)用“”画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句,从中你体会到了什么?_5(综合判断)对短文题目理解错误的一项是( )A作者身在异国,没有一个亲人和朋友,只有小鸟为伴。B小鸟给作者带来了无限的乐趣,抒发了作者对小鸟的喜爱之情。C告诉读者要保护小动物,人与动物要和谐相处。九、 课外阅读。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻
19、出来了。仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴,仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。小芽儿长得很快,没多少日子,它竟长得超过了仙人掌,于是仙人掌仰着头看它,充满了骄做:瞧,它长得这么高。后来,小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像自己啊,黄黄的,和沙子一样普通
20、。又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漢早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。(选文有删改)1照样子,写词语。黄澄澄(ABB式) _ _ _2“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么?_3仙人掌是怎样阿护小芽儿的?请用“ ”在文中画出来。4仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子?最后发生了哪些变化?_5假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树,请你给仙人掌说几句话,让它不要自卑。_十、 阅读下文,回答问题。 麻雀的评论麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?他历来如此。这天,麻雀看到地面冒出了一个绿的小点,
21、把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道:“你是什么?”“竹笋。”一个细弱的声音应道,“我想冒出来”“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰,“你有多大能耐,我屙()一兜屎就可以盖上你!识趣点,乖乖儿地躺着吧!”麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。“咦,这是干什么?”“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖”“喳喳唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛、乐一乐,而去做这等蠢事儿?”他评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。“怎么回事,怎么回
22、事?”麻雀扑下去急问。“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到”“唧,喳喳,唧唧唧!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑,“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天?幸亏没有把屁股摔成两瓣儿,快死了这条心吧!”日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。他见到了什么?一根新竹挺立着指向天空;一只灰鸽在白云间翻飞;还有,在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜,那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢!“唧喳喳,这难道是事实?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道,“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”1在括号里填上合适的词语。(_)的声音 (_)的春光 (_)的小眼睛2“冒出来?唧喳喳。麻雀
23、笑得前俯后仰”一句中,麻雀的笑是对竹笋的( )。A嫉妒 B不满 C轻视3读了文章,你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的?_4看了文中的麻雀,你会联想到现实生活中的哪类人?_十一、 阅读下文,回答问题。花的学校当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣
24、裳,冲了出来。1选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了_的修辞手法,写出了花儿们非常_。2“地下的学校”指的是_。3判断:“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣,又指雷云对花孩子们的热情欢迎。(_)4为什么说“雨一来,他们便放假了”?_5结合全文想一想,花孩子们在天上的家是一个怎样的家?_十二、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。我们在植物园里种了丝瓜,也种了瓢瓜。我们搭了瓜棚。丝瓜和瓢瓜一起爬到瓜棚上来了。六月底,丝瓜和瓢瓜都开始开花了。这倒是有趣的事情。丝瓜是早晨开花的,它开着黄灿灿的花朵。呵,蜜蜂、胡蜂、大凤蝶、粉蝶、细腰蜂,一起飞来了,它们飞来飞去,在丝瓜的花朵上采花粉。瓢瓜是晚上开花
25、的。在太阳下山以后,丝瓜的花朵已经凋谢了,瓢瓜开放了雪白的花朵,好像是白绸做成的。到了夜间,犹如洁白的星星,点缀在暗绿的瓜棚上,我们看见许多夜蛾都飞来了。白天和夜晚,我们的瓜棚上都开放着花朵。白天,有灿烂的黄花;晚上,有沉静的白花。1丝瓜和瓢瓜都在_开始开花。丝瓜是_开花的,它开着_的花朵;瓢瓜是_开花的,它开着_花朵。2丝瓜花招引来了_,它们在花朵上采花粉,瓢瓜花招引来许多_。答案1、1好情况,好日子2瓜架下 憨敦敦 胖娃娃 金瓜儿 南墙下 嫩生生 俊女儿 银豆儿3种苹果金瓜儿 做针线银豆儿 养鸡鸭养鹅银豆儿 栽葡萄金瓜儿 做饭菜银豆儿 砍柴担水银豆儿 碾米磨面银豆儿 种蔬菜金瓜儿4B5例:
26、老两口儿 金瓜儿 银豆儿 很能干2、1B2C3A4和谐友爱,互帮互助。5琴岛鼓浪屿,带你走进不一样的厦门。3、1 植物的变化 颜色 2就像飘忽的柳絮一样,一切都那么突然和短暂。 青梅 大麦 草莓 菱盘 荷叶 豆藤 瓜藤3 联系上文 孔雀开屏很漂亮,在绽放自己的美丽。大自然也一样,在夏天也同样在用自己的景物,给人们看到它最美的一刻。 4夏天来了,一池的荷花都在舞蹈。4、1A2赵州桥非常雄伟。 这座桥不但坚固,而且美观。3C4C5B6有的刻着一只腾飞的龙,高昂着头,一脸庄严;有的刻着小龙,环绕在巨龙身边5、1C B2B3虽然一个人待在家里很无聊,但是“我”信守了自己的诺言,所以没有什么可后悔的。4B5.要点:做人要讲信用。宁愿空等,也
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