邯郸学院教学工作计划

1、邯郸学院2019年教学工作计划教字2019） 6号2019年学校教学工作将以硕士单位建设为龙头，以专业认证为主导，以进一步严格 教学 管理和进一步推进教学改革为重点，以提高教学质量和人才培养质量为目标，实施质量提升、学科 （专业）建设、师范专业认证、课程建设、普及创新创业教育、岗位实训体系建设、信息技术与教 育教学深度融合、书院改造、完善体育、美育和劳动育人工程建设九大工程，调结构、提质量、增 效益，为学校办学层次提升，建设应用技术大学奠定坚实基础。一、严抓严管教学秩序，提高教学质量，实施质量提升工程全面贯彻全国教育工作会议精 神、河北省教育工作会议精神，落实教育部关于新时代全国高等学校本科教

2、育工作会议精神落实 的通知要求，从适度增加学业负担，提 高毕业门槛，严管教学秩序出发，重点做好以下工作。1、制定出台免监考考场管理办法，以二级学院为单位试点进行全部免监考考试，实现 诚信考试，杜绝考试违纪、作弊现象。2、根据学业考勤实施办法，不定期开展考勤检查周活动，实施考前出勤审核制 度，严 格考勤管理，保障课堂教学质量。3、开展过程考试项目和考试办法审核，指导各专业整理印制 过程考核项目汇编，进 一步完善“ n+2”考试体系建设。4、在进一步严格毕业论文查重的基础上，修订毕业设计（论文、创作）规程 ， 进一步严格过程管理，适当比例校外密审，不合格毕业论文半年后方能进入答辩程序等严格措施。5

3、、有计划开展教师培训，所有教师根据各自业务提高的需要，参加不同形式的业务培训活 动，不留空白，讲究实效。二、加快硕士单位建设进程，提高办学水平，实施学科（专业）建设工程 全面落实邯郸学 院学科（专业）建设三年规划，重点建设与全面建设相结合，硕士授权单位建设与硕士授权学 科（专业）建设相结合，重点开展以下工作。1、立项建设学科专业带头人，通过不同形式，资助 3-5个学科（专业）510名 骨干教师进行业务提升，在学术水平和业务能力上有实质性提高。2、立项更新35个学科（专业）的实验实训设施，改善办学条件，提高教学质量，为 教师开展教科研活动创造良好条件。3、 围绕重点学科（专业）建设，拓宽合作办学

4、渠道，丰富合作办学形式，力争增加3个合作办学单位，寻求办学经费新的增长点。三、调整专业结构，提高专业建设质量，实施师范专业认证工程 全面贯彻国家、省普通高 校师范类专业认证实施方案精神，落实邯郸学院师范类专业认证工作实施意见，以师范专 业认证工作为重点，积极开展专业评估，实施 专业调整。1、实施年度专业评估制度，完善专业退出机制，根据评估成绩，本年度力争5-8个专业停招或退出，优化专业结构。2、加快教师教学技能实训中心建设进度，力争4月份能投入使用，并建立完善的管理和运 行机制。3、完成UGS教师教育联盟机构和运行机制建设工作，与10个县市区和不少于10所优质学 校建立稳定的合作关系，为师范专

5、业建设和师范生的快速成长搭建完善的平 台。4、加大师范专业建设力度，力争1 2个专业列为师范专业二级认证示范专业。5、研究申报新的师范专业，师范专业结构进一步优化。四、全面开展课程资源建设，健全课程资源体系，实施课程建设工程 根据学科专业建设的要 求，积极开展课程评估，提高课程建设水平。1、按照产出导向和课程思政化的要求，修订课程标准建设指导性意见，对标培 养目标 和毕业要求，对标课程思政化，完善课程标准建设，指导各专业汇编课程标准。2、按照产出导向和课程思政化的要求，制定考试大纲建设指导性意见，对标培 养目标 和毕业要求，对标课程思政化，完善考试大纲建设，指导各专业汇编考试大纲。3、开展教材

6、评估，按照培养目标和毕业要求，优化教材体系，力争资助每个专业完成一门课 程的应用型教材编写和出版工作。4、继续立项资助教学团队建设，提高课程团队水平，力争资助5-10个教学团队建设，建设成果突出，效果明显。5、制定课程评估实施办法，全面开展课程评估，按照三级评估办法，专业评选合格课 程，二级教学单位评选重点课程，学校评选优质课程，格标力争所有必修课程达到合准，50%的必修课程达到重点课程标准，每个专业建设13门优质课程。五、创客空间规范有效运行，高质量开展各类竞赛活动，实施普及创新创业教育工程围绕教学改革，积极推进创新创业教育，健全创新创业教育 机制和体制，完善创新创业教育资源，提升创新创业教

7、育质量。1、制定创客空间管理办法，与具体的教学工作相结合，明确进驻创客空间项目的标准 和建设目标，完善管理程序，力争培育创意项目510个、初创项目612个、创业项目2- 3个，为“互联网+”大学生创新创业大赛奠定基本的优秀项目基础。2、修订学科竞赛管理办法，促使学科竞赛与教育教学相结合，明确各类学科竞赛的H 标，完善管理措施和管理程序，力争使各参赛项目的获奖率和获奖等级有明显提升，特别是在各类 国赛中取得新的突破。3、制定邯郸学院第三届“互联网+”大学生创新创业大赛实施方案，将比赛渗 透到日 常教学活动中,鼓励教师广泛参与，学生积极参加，充分发挥互联网+比赛带动创新创业教育，创新创业教育促进教

8、学改革的目的。本届比赛力争实现总项目数超过1000项，省 级奖项力争达到20项，奖项级别力争有新的突破。4、按照创新创业学分管理和置换办法，对2016级和2017级学生的创新创业学 分 进行系统统计，做好预警和警告工作。六、精细研究毕业要求，对准岗位需要，实施实训教学体系规范工程 按照以本为本的要求， 加强实训体系建设，提高实训教学质量和水平。1、按照以专业群为单位开展实训体系建设的思路，根据产出导向的原则，制定实训体系 建设指导性意见，全面启动和实施实训体系建设工作。2、对照培养目标和毕业要求，建立完善的实训教学与毕业要求关联矩阵，明确各实训教学环 节的目标和具体内容。3、以专业群为单位，研

9、究建设完善的实训教学实施办法，指导各专业群汇编实训教学材 料。七、发挥精品资源共享课的示范作用，加强信息资源建设，实施信息技术与教育教学深度融 合工程紧密结合现代教育技术，推进课程资源建设，扩大精品资源共享课的示范作用，努力实现信 息技术与教学教育的深度融合。1、完善教室信息技术条件，实现网络畅通，为信息技术于教育教学深度融合创造 完善的物质 条件。2、组织校级和校级精品资源共享课团队成员开展建设经验和使用交流活动，使人 人掌握精品 资源建设技术，人人掌握精品资源使用技术和指导学习技术。3、开展精品资源建设竞赛和线上线下混合教学竞赛，并将混合教学方式渗透到各类教学比赛 中，消灭线上教学的空白点

10、。八、对标卓越人才培养，优化书院育人机制，实施书院改造工程认真研究卓越人才培养标准，改造现有的劝学书院和启航书院，提高人才培养质量。1、认真研究国家卓越教师和卓越工程师培养方案，依托劝学书院制定邯郸学院卓越教师培 养实施方案，依托启航书院，面向信息技术，制定邯郸学院卓越工程师培养实施方案，健 全卓越人才培养体系。2、按照卓越人才培养体系，健全劝学书院和启航书院管理机构，改革学生遴选办法，严格遴 选程序，完善管理制度。3、根据卓越教师和卓越工程培养的要求，改造书院的硬件设施，完善办学条件。九、深入研究新时代教育要求，树立科学育人观念，完善体育、美育和劳动“三育人”工程落实全教会精神，实施科学育人，推进体育、美育和劳动育人体系建设。1、按照体育育人的要求