辉光球物理实验报告

1、辉光球物理实验报告篇一：辉光球演示实验报告篇二：大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称：勘察与测绘学院专业班级：姓名：学号：辉光盘【实验目的】：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。【实验仪器】：大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠 充有稀薄的 惰性气体（如氩气等）。控制器中有一块振荡 电路板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。由于电极上电压很高，故所发生

2、的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射， 在黑暗中非常好看。【实验步骤】：将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小；插上220V电源，打开开关；调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过 一定域值后，盘上出现闪光；用手触摸玻璃表面，观察闪光随手指移动变化；缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或 说话，观察辉光岁声音的变化。【注意事项】：闪电盘为玻璃质地，注意轻拿轻放;移动闪电盘时请勿在控制器上用力，避免控制器与 盘面连接断裂；闪电盘不可悬空吊挂。辉光球【实验目的】观察辉光放电现象，了解电场、电离、击穿及发光等概 念。【实验步骤】将辉光球底座上的电位器调节到最小；插上220V电源，并打开

3、开关；调节电位器，观察辉光球的玻璃球壳内，电压超过 一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光；用手触摸玻璃球壳，观察到辉光随手指移动变化；缓慢调低电位器到辉光恰好消失，对辉光球拍手或说 话，观察辉光随声音的变化。【注意事项】辉光球要轻拿轻放；辉光球长时间工作可能会产生臭氧。【实验原理】辉光球发光是低压气体（或叫稀疏气体）在高频电场中 的放电现象。玻璃球 中央有一个黑色球状电极。球的底部 有一块震荡电路板，通电后，震荡电路产生高频电压电场， 由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射。辉 光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的 场。当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场

4、、电 势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭 曲，随手指移动起舞。对辉光球拍手或说话时，也会影响电 场的分布。【相关介绍】辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm 的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等）， 玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路 板，通过电源变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电 压加在电极上。通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于 球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神 秘色彩。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状 的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。在

5、日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有 广泛的应用。例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足 够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄 气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度 较小。辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色 随气体的种类而异。荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光 放电。在各种各样的辉光中，最神奇的还要算人体辉光了。 1911年伦敦有一位叫华尔德?基尔纳的医生运用双花青染料 刷过的玻璃屏透视人体，发现在人体表面有一个厚达15毫 米的彩色光层。医学家们对此研究表明，人体在疾病发生前， 体表的辉光会发生变化，出现一种干扰的“日冕”现象；癌 症患者

6、体内会产生一种云状辉光；当人喝酒时辉光开始有清 晰、发亮的光斑，酒醉后便转为苍白色，最后光圈内收。吸 烟的人其辉光则有不谐和的现象。实验心得12月的一次周末，我们利用这短短的2个小时去西区参 观的物理实验室，并观看了物理演示实验。在这次的演示实 验课中，我学到了很多平时的生活学习中学不到的东西。在 实验课上，老师让我们自己学习实验原理，自己动手学习操 作，然后给同学们演示并讲解。我们第一次见到了一些很新奇的仪器和实验，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。我们 怀着好奇心仔细的观看了每个演示实验，通过自己的学习和 同学们的认真讲解，一些看似不正常的现象都能用科学的自 然知识来解释了！我

7、觉得我们做的虽然是演示实验，但也很有收获，这是 我们对课上所学知识的一个更直观的了解，通过此次光学演 示实验使我对光有了一种感性的认识，加深了对光学现象及 原理的认识，为今后光学的学习打下深厚的基础，此次演示 实验把理论与现实相结合，让大家在现实生活中理解光波的 本质，这给我们每天的理论学习增添了一点趣味。特别是辉光球和辉光盘，在现实生活中根本看不到，这 是我第一次看。一丝一丝的五光十色的光线通过辉光球迸射 出来如同礼花绽放般浪漫，让我想起了除夕夜的美妙绝伦的 烟火。虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如 此。我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不 仅开动了我们思考的马达，也

8、让我们更好地把物理知识运用 到了实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生了以前 没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这 是一个人做学问最最重要的一点。因此我想在我们平时的学 习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习， 踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学 好一门（转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm小草范文网：辉光 球物理实验报告）课。此外，我觉得我们不能将眼光仅仅定 位在事物的表面，不能被眼镜所欺骗，要认真的分析，理解， 找出事物背后的真理；不仅在物理，生活中更应如此，只有 这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上 要安排这样

9、一个演示实验的目的所在。我很庆幸能和老师一 起参与本次试验，老师的细致指导是我能够顺利完成、理解 本次试验的前提。感谢老师的指导！篇三：大学物理演示实验报告大学物理演示实验观后感电子信息工程专业学生 柳咏 学号 1204451148今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演 示实验室，尽管天气很冷，但是我们的热情很高，毕竟这对 我们来说是一个全新的领域，是我们之前从未接触过的东西。 在老师的带领下，我们参观并亲自操作了一些实验。在这次 的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个 个奇妙的实验吸引了我们的注意力，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。给我印象深刻地有以下几个实

10、 验。一.锥体上滚在演示实验室，老师首先给我们演示的是锥体上滚实验。 其实验原理是：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是 自然趋向最低状态。本实验中在低端的两根导轨间距小，锥 体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开， 锥体在此处下陷，重心实际上降低了。实验现象仍然符合能 量最低原理，其核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自 由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的 位置。通过这个实验，我们知道了有时候现象和本质完全相反。二电磁炮接着我们又做了电磁炮的实验。电磁炮是利用电磁力代 替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统，它主要有电源、 高速开关、加速装置和炮弹组成。根据通电

11、线圈磁场的相互作用原理，加速线圈固定在炮 管中，当它通入交变电流时，产生的交变磁场就会在线圈中 产生感应电流，感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场相互 作用，使弹丸加速运动并发射出去。我们将炮弹放入炮管中距尾部25cm左右，按下启动按 钮发射了炮弹。虽然炮弹的射程很小，但我们都觉得很奇妙， 做的很开心。三会飞的碗会飞的碗是用来展示流体力学和空气动力学中的有关 伯努利定理的知识。碗之所以会悬浮在空中，是由于伯努利 定理造成的，因为在质量均匀的气流中，其流动速度越大， 压力就越小；而其流动的速度越小，其压力越大。气流冲击 着碗，不让它落下。碗若跳出气流，周围的空气就会把它推 回到气流里，因为周围的空

12、气速度小，压力大，而气流里的 空气速度大，压力小，压力差使碗可以稳定的悬浮于空中。我们对这个都很干兴趣，觉得十分有趣，所以我们都做 了这个实验。辉光球随后我们看到的一个球形仪器称为辉光球。辉光球又称 为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球 壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有 一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源 变换器，将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气 体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。由 于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚 丽多彩，光芒四射，在黑

13、暗中非常好看。激光琴激光琴是演示光电效应的装置。它是一种没有琴弦的琴， 代替琴弦的是激光束，对应着光敏电阻，手指“轻弹”光束。 当用手指遮住光束时，遮断光路，改变了光敏电阻的电阻值， 产生跳变的电压信号。这个电压信号就触发相应的电路开始 工作，从而产生一个具有固定频率的电信号。电信号经过电 子合成器处理放大后，由扬声器发出相应音符的声音，就像 弹奏不同琴键发出的不同音符的声音一样，十分有趣，引人 入胜。虽然我们都不懂音乐，但这并不妨碍我们演示实验的热 情。我们把手伸到激光束下，遮住光束，然后快速的移动着 手指，“悦耳动听”的琴声便萦绕在演示实验室中，我们玩 的乐此不疲。静电跳球静电跳球是通过小

14、球在静电场的作用下上下跳动，演示 同性电荷相斥、异性电荷相吸的原理。带电荷量为q的小金 属球在电场强度为E的电场中受到电场力为F=qE，若电场力的方向是竖直向上，在Fmg时，电 场力可以克服重力做功使它向上运动。在实验室的装置是在 水平方向设置两个相互平行有一定间距d的导体平板。在两 板之间放入一些用锡箔团成的小球，它们既轻且有导电，把 两板与静电起电机的正负极相连，使两极板分别带正、负电 荷，这时小球也带有与上下极板同性的电荷。同性电荷相斥、 异性电荷相吸，小金属球在电场力的作用下在容器内做周而 复始的上下运动。在这短短的一次物理演示实验中，我学到了许多在平时 学习中学习不到的东西，收获很大

15、。老师演示的一个个物理 实验，奇妙的现象让我们感受到伟大的自然科学的奥妙，可 以说这次的演示实验让我对物理学的认识有了进一步的提 高。以前我们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥 乏味。物理演示实验能够将抽象、深奥的物理知识转变为具 体、简单的趣味内容，使模糊、枯燥、复杂难懂的内容变得 清晰、生动、津津有味。另外，物理演示实验能把我们在生 产、生活中看到的和听到的现象，通过实验手段再现出来。 实物演示真实、直观，能给人身临其境之感，极大地调动学 习的积极性，主动性以及激发创造的潜能。老师让负责操作的同学明确注意事项后，亲自动手操作， 使我们具有获得成功的自豪感，并培养了我们的自信心和学习兴趣。虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。 我们学习的知识重在应用，对大学生来说，演示实验不仅开 动了我们思考的马达，也让我们更好地把物理知识运用到了 实际现象的分析中去，使我们不但对大自然产生