第五课第二框弘扬和培育民族精神

1、市直中学20122013学年九年级思想品德新授课导学案系列 第 15课时PAGE PAGE 3课题第五课第二框 弘扬和培育民族精神教师评价年级九学科思品班级姓名主备人许丽娜 牛会玲课型新授课组内评价 扬起自信的风帆 绽放生命的活力 一、目标记心中（1分钟）1、识记中华民族精神的内容、作用 2、感受中华民族精神巨大力量的能力，以实际行动弘扬中华民族精神。二、师生探究园1、导入语：（1分钟）曾几何时，一位美国旅行家保罗说过：“有昆仑山在，铁路就永远到不了拉萨。”曾几何时，有人说中国人的“嫦娥奔月”只是神话。曾几何时，有人认为中国人在田径运动会上永远是落后者。曾几何时，有人说袁隆平搞“杂交水稻”是枉

2、费心机可是，我们的梦圆的越来越多，越来越快，这是因为什么呢？2、走进民族背景林 （熟读教材p68p71页内容,回答下面问题。把答案划到书上，问题标注到书上）（10分钟）为什么要弘扬和培育民族精神？中华民族的民族精神是什么？我们应怎样弘扬和培育民族精神？3、走进合作探究园（小组合作学习）（15分钟）要求：组长分配人员及任务，确定表现方案，分派好组员任务，而后进行组内表现预演，确定主展示人员，准备精彩表现。活动一：诗歌朗诵我用残损的手掌 活动二：填写表格（小组合作学习） 我们共同感受中华民族精神名言警句历史典故团结统一“定于一”、“尚同一”、“一天下”郑成功收复台湾爱好和平“和为贵”、“与人为善”

3、勤劳勇敢愚公移山自强不息“天行健，君子以自强不息”活动三：感悟中华民族魂仔细阅读P68页的探究一活动，结合语文学科知识，说说鲁迅所说的“中国脊梁”是什么？（明白民族精神的内涵。）请你列举出23个中国不同时期体现民族精神的人物及先进事迹。4、走进交流展示台（10分）【自研成果展示】整体感知教材中的内容，提炼出主要知识点。【探究活动展示】诗歌朗诵 我用残损的手掌 展示有关中华民族精神的名言警句、历史典故【探究活动展示】有感情的讲述出几个不同时期的体现民族精神的人物及先进事迹，知道中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个时期得以不断丰富和发展。三、绘出知识树（2分钟）四、

4、沙场秋点兵（6分钟）1、【单项选择】每年的9月是我国的“中小学弘扬和培育民族精神月”。之所以在中小学弘扬和培育民族精神，这是因为：（ ）民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓；民族精神是中华民族的灵魂 民族精神是中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑民族精神是鼓舞我们战胜强敌与困难的不竭力量之源弘扬和培育民族精神是当前一切工作的中心A. B. C. D. 2、【单项选择】（ ）通过观察伦敦奥运会百余位金牌得主在领奖台上的表现，计算出了这样的结果：92%的中国运动员会跟着唱国歌。运动员的这一表现正是以 为核心的中华民族精神的体现。A.自强不息 B.爱国主义 C.团结统一 D.勤劳勇敢3、【单

5、项选择】（ ）在新的时代条件下，我们中学生弘扬和培育民族精神应该：结合时代和社会发展要求不断为之增添新的富有生命力的内容 将书本知识和社会实践相结合 摈弃一切传统思想，重新建立民族精神体系 让中华民族精神的内容永远保持下去，不让其发生任何变化A. B. C. D. 4、【观察与思考】伦敦奥运会上，这样的瞬间，他们会情不自禁地提起“中国”女子平衡木决赛中，睢禄以0.1分之差输给了邓琳琳，屈居亚军。这位“90后”的小姑娘流着泪说：“我为自己难过，但我为中国体操队高兴。” 面对国外媒体“服用兴奋剂”的质疑，16岁的叶诗文不悲不亢：“我的成绩源于我艰苦的训练，我从来没有使用过任何兴奋剂。”她郑重强调：“中国人是清白的！” 男子400米自由泳决赛，镜头定格在孙扬雄狮怒吼的时刻：“我证明，中国人是可以的！” 从运动员口中的“中国”，你感悟到了一种什么精神？请简要说明这一精神的巨大力量。5、2012年7月21日，北京遭遇有气象记录以来的最强暴雨。暴雨之中，无论是排水集团的工作人员、还是指挥疏导交通的交警，无论是网友自发组织的免费接人车队、还是主动提供住处给被困人员的热心市民，他们都用爱心传递着质朴的感动和温情，传递着不会被大雨浇灭的“正能量”。“正能量”是什么精神的集中体现？这一精神的内涵是什么？ 我们的央视著名主持人崔永元在北京丰台某宾馆请参加“7.21”京港