2022年《铁肩担道义》教案

1、铁肩担道义 教学目标：1 懂得文中重要词语的含义；2. 把握文中记叙、谈论相结合的手法；3. 懂得李大钊同志大无畏的革命精神；课时支配 ：两课时教学过程：导入：近代的中国饱受列强的欺负,于是,多少有志之士为谋救国之道而四处奔走呼号；用他们肩膀担起救国的大义,不惜抛头颅洒热血, 正由于有了他们前赴 后继、视死如归的大无畏精神,才有了我们今日的美好生活；那么这节课,我们 就一起来明白一位勇挑救国道义的革命前辈李大钊；作者简介： 李大钊,字守常,宏大的无产阶级革命家；历十月初六）产生于河北省乐亭县大黑坨村；1889 年 10 月 29 日（农李大钊同志从小失去父母, 靠垂老的祖父抚养成人； 他 7

2、岁入私塾读书, 经过 9 年严格的私塾训练,被称为“ 奇才”；16 岁时考入永平府中学堂读书；李大钊同志的青少年时代, 正是中国沦为半封建半殖民地的时代；当时的中国,濒临着被帝国主义瓜分的危机,国家存亡、民族存亡的问题,摆在了每个中国人的面前； 忧国忧民的李大钊同志 “ 矢志努力于民族解放之事业”；1907 年考入天津北洋法政特地学校,比较广泛地接触了“ 新学”,深刻明白了复杂的社会问题； 1913 年冬,李大钊同志得到友人资助,东渡日本,就读于东京早稻田大学；他在这里更多地接触了欧洲的社会主义思想,开头讨论关于介绍马克思主义的著作； 1915 年 1 月 18 日,日本帝国主义向袁世凯提出了

3、妄想灭亡中国的“ 二 十一条” ,李大钊同志积极参与了留日同学总会的爱国斗争,向国内寄发警告 全国父老书,鼓励全国人民开展反日爱国运动；他在一九一八年担任北京高校 图书馆主任,后兼任经济学教授,参与新青年杂志编辑部；这年年底与陈独 秀等创办每周评论,并于次年主编晨报副刊 ；同时,他仍帮助北京高校学 生创刊国民和新潮 ；随着大钊同志等领导下的反帝反封建的五四爱国运动的进展,马克思主义的影响日益扩大；起组织马克思学说讨论会和共产主义小组；1920 年 3 月,大钊同志在北京先后发 1916 年春,李大钊同志回国；他写的闻名论文青春,发表在新青年上；这是“ 五四” 以前革命民主主义的 一篇宣言书；它

4、号召中国青年“ 冲决历史之桎梏,涤荡历史之积秽,新造民族之 生命,换回民族之青春”,对鼓励广大中国青年的革命进取心起了很好的作用；1927 年 4 月被张作霖施以绞刑；站在绞刑架下,这位蜚声中外的北大教授、著名的中国共产党人,又进行了最终一次的讲演：“ 不能由于你们绞死了我,便绞死了共产主义 , ”最终,奉系军阀采纳从欧洲进口的刑具,以最残酷的“ 三星空工作室设计绞处决” 法,对李大钊进行了整整40 分钟的绞杀；中国共产党党名的议定者,就这样,在中国共产党创始人中,第一个大方就义；题解： 李大钊撰写的名联：“ 铁肩担道义,妙手著文章！ ” 原是明代文化名人杨继盛所作, 李大钊只是在原对联上改了

5、一个字；明代文化名人杨继盛, 因抗御强暴、反对权奸严嵩,而惨遭严嵩杀害,杨继盛就是在临刑前写下名联：“ 铁肩担道义,辣手著文章；”年月的一天, 李大钊的一位伴侣请他题写一副对联；他想起了这副楹联,于是奋笔疾书了“ 铁肩担道义,妙手著文章” 十个大字,与伴侣共勉；只是李大钊奇妙地将“ 辣” 字改成“ 妙” 字,“ 辣” “ 妙” 一字之差,李大钊的为人谨慎和写文章的严谨的特点,都表现出来了； 后人不知, 以为这幅楹联 系李大钊所撰, 误会始终相沿至今； 从这一个字也可以看出李大钊本人的志向和 追求；上联中的“ 道义” 是指为国为民的抱负和志向, “ 铁肩担道义” 就是以救国救 民为己任；下联的“

6、 文章” 是指宣扬马列主义,抨击反动军阀统治,歌颂革命和 共产主义的作品；“ 妙手著文章” 就是要写出更多更好的文章来宣扬革命；正音正字：滞留 Zh俨然 Yn 谒见 Y冒天下之大不韪Wi 接洽Qi俨然：非常像；整齐；标榜：吹嘘炫耀；豁达：性格开朗；整体感知：阅读课文,摸索课文是从哪几个方面来介绍李大钊的；是从三个方面来介绍的；第一部分（ 1-8 自然段）,叙述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主 要工作；其次部分（ 9-26 自然段）,是全文的重点；叙述了李大钊被捕以后的遭受及 其思想历程；第三部分（ 27 自然段到结尾）,对李大钊的精神进行总体的评判；结出摸索题让同学带着问题看课文 1、

7、本文使用了李大钊自己的一些文章、被捕以后的自述以及当时的一些新闻报 道等；请找出这些资料,说说从中可以看出李大钊是怎样的一个人？2、李大钊是怎样摸索生死问题的.他的大方赴死表达了一种怎样的精神境域. 3、文中说,李大钊“ 在狱二十余日,绝不提家事”,“ 当他在审讯处最终一次也是唯独一次见到自己的妻子、 女儿时, 只悄悄地看了看她们, 没有对她们说一句 话” ；从李大钊对亲人的这些做法中,你体会到了什么？4、本文写了李大钊同志哪些优秀品质？星空工作室设计其次课时 一、问题探究：1、本文使用了李大钊自己的一些文章、被捕以后的自述以及当时的一些新闻报 道等；请找出这些资料,说说从中可以看出李大钊是怎

8、样的一个人？本文使用了以下一些资料：（1）引用了李大钊在 1920 年写的自然与人生中对于生死问题的论述：-没有多大区分；”“ 死与生同是全生命的一部,（2）引用了牺牲中的段落： “ 人生的目的, -常在壮烈 的牺牲中”（3）引用了狱中自述中的段落： “ 钊自束发受书, -就钊感 且不尽矣！”（4）引用了北京档案史料中的李大钊狱中供词：第三国际共产党与黄“ 他在两份供词 （其中一份长达五千余字） 中,-色工团问题等等；” （教材 12 页）5）引用了当时的报纸报道“ 据当时的报纸报道, -请将李大钊交法庭依法审讯； ”“ 据顺天时报报道, -何为鼓励士心；”“ 此外 -汉口民国日报记者证明此要

9、人就是蒋介石； ” （教材 13 页-14 页）从这些资料可以看出,李大钊是个超越生死、革命意志坚决、百折不挠、大智大勇,富有崇高社会声望的人；2、李大钊是怎样摸索生死问题的.他的大方赴死表达了一种怎样的精神境域. （1）认为生死是自然规律,死并没有什么可怕的；（2）他不赞成无畏的死,认为只有为了真理而死结和是人生的“ 佳境”,为革命而死能使精神达到崇高不朽的境域；（3）要求英勇地面对人生追求真理；我们看到李大钊对于生死处之泰然,渴求生命超越的精神； 他大方赴死表达了用真理化解生死,用精神赢得不朽的崇高革命境域；3、文中说,李大钊“ 在狱二十余日,绝不提家事”,“ 当他在审讯处最终一次也是唯独

10、一次见到自己的妻子、 女儿时, 只悄悄地看了看她们, 没有对她们说一句 话” ；从李大钊对亲人的这些做法中,你体会到了什么？李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概,来自他对马克思主义的信仰, 也来自他对人生的透彻熟悉； 虽然最终也是唯独一次见到自己的妻子女儿时,李大钊没有说一句话, 但是他的内心对亲人是饱含真情的；传记里提到他 “ 悄悄的看了看她们” ,在镇静与缄默中含有关怀与爱护之意；他信任他的亲人能懂得自己,懂得自己的事业,他的这种镇静与冷静,其实是寓浓情于平淡之中的；星空工作室设计4、本文写了李大钊同志哪些优秀品质？文章主要是通过李大钊同志最终时期的言论和行动的叙述；（1）临危不惧；他在白色恐惧极为严峻的情形下,坚守战役岗位；（2）忠于革命；他身陷囹圄, 仍关怀着党的事业和同志们的安全,把个人的生命和家庭的安危置之度外；（3）视死如归；在敌人的监狱里、法庭上和绞架下,坚贞不屈,大义凛然,最终淡定就义,为党