大学生对所学专业的满意度调查报告

1、大学生对所学专业的满意度调查报告大学生对所学专业的满意度调查报告篇1一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑，并且值得去追求的。如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢?我们小组对这个问题进行了问卷调查。本次问卷调查的主要目的是为了调查江西科技师范学院各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选

2、择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。本次调查采用了问卷的形式，于2008年11月，随机抽取江西科技师范学院(本科阶段四个年级)的105位学生进行调查。调查问卷回收率100%，有效问卷100张，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用SPSS软件进行数据处理和绘制统计图表。本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素(主要是报考专业方面)，以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。二、调查结果分析1.总体较为惬意，“专升本”学生的惬意度较高有63%的被调查者认为较为惬意(其中有占总体32

3、%和5%的同学认为“惬意”和“非常惬意”)。其中有55%的“专升本”学生认为较惬意;其实这个结果也在情理之中，因为可以说“专升本”学生升入本科时又有了一次挑选专业的机会。2.一些热门专业较受欢迎财务管理、会计、日语、电子信息工程、艺术设计等专业的同学对所学专业较惬意(选择“惬意”的占该专业被调查者的百分比分别为78.2%、75.0%、66.7%、62.5%、53.8%)，这和这些热门专业的就业率较高不无关系。图2：当初填报志愿时的考虑因素以上两图反映了大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。另外，有22%的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，

4、有21%的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有23%的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，每每只凭个人经历或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不符合，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果每每并非学生心目中理想的专业。在调查中还发现，有些大学生是根据自己的兴趣选择专业的，但是，到了大学之后，经过一段时间的学习，发现自己对学习的专业还是不惬意。那么，为什么根据自己兴趣选择的专业后来却还是不惬意呢?这主要可能有两方面

5、原因：首先，学生本人对自己兴趣的把握可能不准确。高中学生对大学某专业的兴趣每每来自于自己对中学相关学科的成功体验，或者是受到这些专业将来开展前景的吸引，等等，严厉地说，这些都不是对专业的直接兴趣。为了能较好地把握自己的兴趣所在，以便给选择专业提供较科学的参考，建议考生在填报志愿之前去参加一些高考填报志愿的测评，这样选出来的专业应该比较适合自己。其次，影响专业学习的因素，除了专业兴趣外，还与从事某一专业或职业的生涯动机，个人学习某一专业或从事某一职业所应具备的能力，以及个人的本性特点等有关，这些都是专业选择和职业选择中应该重要考虑的方面。4.转专业的难度较大在调查中，有39%的同学认为自己想过转

6、专业，其中最希望就读的专业有：经济管理类、会计、法律、对外汉语、艺术设计等;其中，对于“想转专业的主要原因”，有20.5%的同学认为“自己不感兴趣”，有18.0%的同学认为“就业前景不好”。对于“如果对所学专业不惬意，而又没有可能转专业时的选择”，有20.5%的同学选择“通过考研，转变所学专业”，有2.6%的同学选择“通过出国留学，转变所学专业”，有18.0%的同学选择“将就着学”。我们认为，对于那些有意向转专业的同学，学校应当尽量满足他们的要求，毕竟学习自己不感兴趣的内容也不会有太大的积极性。然而目前学校关于转专业的政策为：“在学校条件允许的情况下，各学科类中平均学分点排名前5%学生可以跨学

7、科选专业(艺术、体育、特招生除外)”。我们认为这个要求有些苛刻，应当适当下降一些，让那些打算转专业的同学有更多的机会。5.学习第二专业未能如愿在调查中，有37%的同学打算学习第二专业(双学位)，其中有34%的同学是因为感兴趣，有43%的同学是因为补充知识的需要。然而，据了解，目前我校还未出台关于开设第二专业(修双学位)的政策。实际上，开设第二专业从一定程度上缓解了部分同学对所学专业不惬意的局面，同时也是顺应现今社会提倡复合型人才的需求的。因此，我们希望学校能够从学生和社会的共同需求出发，尽快出台关于开设第二专业(修双学位)的政策，使得广大莘莘学子能尽早从中获益。3、对策建议1.填报志愿方面，考

8、生应充分了解自己的兴趣所在，以便找到适合自己的专业，同时也要利用网络、电视等多种路子了解报考政策、各高校招生情况等信息，理性地填报志愿。对高中学校来说，应引导学生根据自己的实际情况合理填报志愿。高等院校则要加大对招生信息和相关政策的宣传力度，让考生对之有比较细致的了解，避免教学资本的浪费。而社会应及时、准确、多路子地为学生提供相关的资料，例如招生信息、专业简介、专业前景等。学校、教育部门、社会应该在专业情况提供科学、全面、有效的信息及咨询等方面做出相应的改善，从而使学生在专业选择上更加科学、合理，最终达到教育资本的合理配置。2.建议学校可以借鉴部分高校在一、二年级按大类对学生实施综合培养，3、

9、四年级再分专业学习的做法。高校为弥补考生高考填报志愿不当而实施的辅修、修双专业、双学位等措施，使学生可以在两年里通过逐步学习，结合个人兴趣，了解到相关专业的情况，然后重新选择专业。这样的选择更科学，更理性化，既能满足学生心愿，也能有效地协调专业。而且，两年的综合培养增强了学生的综合素质，使学生向一专多能和“通用型”人才方向开展。面对将来激烈竞争的社会就业状况，这些学生将会拥有更大的竞争优势，因此这一做法是符合社会开展趋势的，应当大力推广。大学生对所学专业的惬意度调查报告篇2一、 前言本课题在xx各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创建数据库，主要利用频数分析和T检验分析等方

10、法来分析学生对所学专业的惬意度的特征及原因。在我国，有许多大学对大学生对所学专业的惬意度这个课题进行了认真而长期的调查和研究，并且得出了结果，对其原因进行了系统而仔细的分析，尔后提出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习状况进行了分析，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个方面，本课题的研究是从多方面来分析的，可以为在校大学生提供一些建议。二、 研究方法1. 调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等学校对在校学生采纳偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级，有一本、二本、三本和大专四个等级的学校。发放问卷4

11、40份，回收有效问卷400份，有效率为90.9%，其中男女生比例为1：1 。2. 调查工具及分析方法2.1 文献资料法 浏览大量的有关专业惬意度的材料和国内各种期刊的相关文献资料，为本次调查及报告提供理论依据。2.2 问卷调查法 调查问卷有两大部分构成，分别是“个人资料”，“专业惬意度调查”。在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等方面共设置了19个指标。2.3 统计分析方法 运用所学的SPSS统计分析方法对调查问卷中的数据进行了处理，有性别对比组、年级对比组、相关分析等，并对其进行逻辑分析。3、调查结果分析3.1个人因素对专业惬意度的影响在调查中我们得出：对专业非常惬意

12、的只有8%，比较惬意的有43.8%，一般的有38%，其中男生只有4.5%的人认为对专业非常惬意，23.8%的认为比较惬意，15.3%的认为一般。女生只有3.5%的人认为对专业非常惬意，20%的认为比较惬意，22.8%的认为一般。总体上大部分学生对自己的专业还是比较惬意的。我们可以从表1中看出大一有15.5%的学生对自己的专业不惬意，大二有9.7%的学生对自己的专业不惬意，大三有5.6%的学生对自己的专业不惬意，大四有3.6%的学生对自己的专业不惬意。这说明不同年级在对专业的认同上是不同的，因此专业惬意度也不同。在调查中来自城市的学生对自己专业不惬意的有10.3%，来自州里的学生对自己专业不惬意

13、的有10.2%，这说明地域不是影响专业惬意度的主要因素。在表2中可以看出一本学历的学生有5%对自己的专业不惬意，二本学历的学生有13%对自己的专业不惬意，三本学历的学生有8%对自己的专业不惬意，专科学历的学生有15%对自己的专业不惬意。我们从中可以看出虽然大部分学生对自己学历不太重视，但还是有一部分学生还是在意学历对专业的影响的。学历的高低对大学生专业惬意度是有影响的。不同专业的学生对自己的专业惬意度也不同，总体来看，艺术类对自己专业的惬意度最高，这也与他们的性格和爱好有关，一般报考艺术的都是自己比较喜爱的专业，所以惬意度要比普通类的要高，其次是理工科的学生专业惬意度也比较高，由于理工科的学习

14、的是比较实用的知识，他们自己也比较有信心，所以惬意度也比较高。文科学生对自己专业的惬意度略低于理工科，但比其他类的要高。3.2学校的设施对专业惬意度的影响学校的设施的高低是一个学校好坏的重要指标。优美的环境，完善的学习设施，便利的交通，丰富的学习氛围，一流的老师在这样的校园里学习自然会是学生对这个学习惬意，进而对自己的专业惬意。学生来到学习，首要看到的是学习的设施，在表3中我们可以看出在对学校硬件设施惬意度的调查中，对学校硬件设施非常惬意的一本的学生有61.9%，二本的学生有14.3%，三本的学生有19%，专科的学生有4.8%。学校的硬件设施会间接影响到学生的专业惬意度。在调查中我们看到：有4

15、.3%的学生对自己专业课老师非常惬意，有38.8的学生对自己专业课老师比较惬意，有46.3%的学生觉得一般，有9.3% 的学生不太惬意，有1.5%的学生很不惬意。老师的讲课方式也是影响学生专业惬意度的重要因素，一定程度上老师讲课水平的高低会直接影响到学生对专业的感兴趣程度，进而影响专业惬意度 。从表四可以看出：在被调查者中有51.8%的学生所在院系都有社会实践，48%的学生所在院系没有社会实践活动，这也是影响学生专业惬意度的一个因素。学校多举行社会实践活动可以增强学生对专业的了解，进而提升对本专业的惬意度。从表5中看出：有13%的学生所在院系对其进行专业思想教育，69.5%的学生所在院系偶尔对

16、其进行专业思想教育，17.5%的学生所在院系没有对其进行专业思想教育。经常对学生进行专业思想教育有助于学生形成对本专业的认同感，增加对本专业的兴趣，进而可以提升对本专业的惬意度。经过在大学一段时间的学习，93%的学生对其专业都有一定的了解，只有少数学生还对专业不太了解。98%的学生在对待专业课上都比较积极，都会完成自己的任务，只有少数学生持消极怠工的态度。可见学校对学生的影响力还是很大的，学校应该在现有的基础上更大程度地满足学生的要求，增加学生对专业的马惬意度。3.3 专业自身对大学生专业惬意度的影响专业是一个人将来开展的一个重要瓶颈，对本专业的学习程度、对本专业的忠实程度.都会影响个人开展。

17、但本专业的社会认知程度、就业前景.都会影响个人对本专业的惬意度。从表6中可以看出：对就业前景乐观的有7%，对就业前景比较乐观的有41.3%，对就业前景一般的有37.3%，对就业前景不太乐观的有13%，对就业前景非常不乐观的有1.5%，总体看来绝大多数学生对自己专业的就业前景还是持积极的态度的，这也是学生对自己专业惬意度高的另一个原因。从表7看出：有44.5%的学生认为到时毕业会从事与本专业相关的工作，6.8%的学生不会从事于本专业相关的工作，有48.3%的学生会视情况而定。专业将来的开展对大学生是否从事本专业有很大影响。从调查中还看出：大部分学生对自己现在还是很有信心的，认为自己会找到比较理想

18、的工作，并且收入会达到一般之上的水平。从表8中看出有6.5%的学生认为自己专业将来需求量非常大，有49%的学生认为自己专业将来需求量比较大，有38.3%的学生认为自己专业将来需求量一般，有6.3%的学生认为自己专业将来需求量比较少或很少，97.3%的学生对自己的专业还是充溢信心的。3.4 社会对本专业的认知程度不管是学什么专业，最终都会走向社会。社会对本专业的需求量很对本专业的认知程度直接影响本专业的就业。但学校是在育人的同时，也是一个为社会做进献的事业单位，社会需要什么样的人才，学校就为社会培养什么样的人才，因此，学校设置的专业也都是社会需求的专业，只不过需求量的多少不同。从表9中可以看出3

19、3%的学生认为社会对自己的专业评价好，有51.5%的学生认为社会对自己的专业评价一般，有11.3%的学生认为不理想，只有 4.3%的人不知道，社会对各个专业的期望值不同，对各个专业的评价也不同，但各个学校设置这些专业肯定有他的社会用处，所以学好本专业是走向社会之前所必须做的。四、 结果与讨论4.1 整体惬意度从调查结果中可以看出，90%的学生对自己的专业持肯定态度，还是比较惬意的。很多学生乐意在本专业的基础上继续努力，争取有更高的开展。4.2专业惬意度指标分析影响专业惬意度的指标很多，但总体来说主要有三个：专业因素、个人因素、学校因素、社会因素。专业潜力与前景是影响专业惬意度的最重要指标。因为

20、它关系到将来的人生开展问题，譬如就业。就业是青年一项突出的需要。青年要进入社会领域、获得经济收入和社会地位都有赖于自己的职业。最近几年来，我国的就业压力进一步增强。学生本身的素质和技能以及专业方向是用人单位最为注重的方面，决定着能否顺利就业，因此成为学生们关注的焦点也不足为奇。专业本身的设置要符合社会的要求，要让学生学习几年有用武之地。一般刚入学的学生对专业的了解都比较少，而且专业认同感低，他们觉得自己的专业前景不好，专业惬意度都比较低。随着专业知识的学习和个人阅历的增加，他们开始对专业有所了解，专业认同感逐渐增加，因此高年级的学生的专业惬意度普遍比较高。学生在此方面的担忧有诸多原因，例如对自

21、身和专业不够了解而盲目填报导致丧失兴趣，或是被调剂到现专业，或对本专业就业信息不够了解，或对专业方向不惬意，又或是社会对该专业方向的需求发生改变之类。纵向看，学校方面指标的惬意度提升无形中激励了学生，珍惜各种资本和机会，在学习上充分发挥自己的主观能动性，从而呈现出学习能力的现象。横向看，因为每个人对自己的专业定位不同，个人的性格气质也不同，尤其是在各个人不同的学习顺应方式上有很大区别。因为之前对专业各个方向不够了解，对专业要求的学习能力也不够了解，心理准备难免不足。而之前对专业有所曲解，或不顺应学校的专业学习任务安排，或因为兴趣发生变化，这些都会造成一定程度的对专业的不满。刚跨入大学不久的低年

22、级生对于大学的憧憬较高，很多人基于过去对相关学科的成功体验，或受到这些专业将来开展前景的吸引，在进入大学时都胸怀大志，目标远大，但现实可行性却较低。高年级生在实现自身目标的过程中不断受挫，开始意识到最初的目标过于理想化，而重新制定更为现实可行的人生规划，由于和寄予该专业的期望产生出入，对专业的惬意度自然有所下降。另外，随着对专业的了解程度加深，与低年级生的盲目相比，高年级生对于专业的惬意与否逐渐确定，由于误区等造成的不了解问题被解除，相联系的是由误区产生的惬意感消失，专业惬意度“真实”地下降了。一般国家重点大学的设施都比较好，基本上能满足学生的需求，而普通类的学校设施还不太完善，学生对学校设施

23、的不惬意，这无形中影响力学生的专业惬意度。现代的社会竞争日益激烈，学生在学校都能感受到社会激烈竞争的气息，使他们望而生畏。今年有遇上金融危机，学生找工作更是雪上加霜，这更使在校大学生危机感加强，工作不好找，进而会使学生对自己所学专业产生怀疑，影响对自己专业的惬意度。所以政府应采纳相应措施来挽救消极的就业形势，逐渐恢复大学生的就业信心，这样才能提升学生的专业惬意度。5、结论与建议学生对自己所学专业的惬意度都很高，大部分学生现在所学的专业是自己高考时所填的专业，或是已经转过的专业，都比较符合自己的兴趣爱好，学校一般都对刚入学的学生进行专业思想教育，使学生对自己的专业有一个全新的了解，大学的设施一般

24、都比中学的设施要好，也有与专业相关的社会实践活动，培养了学生的动手能力和社会顺应能力，使学生不致于到社会上显得茫然，这就激发了学生对本专业的热情，大大增加学生的专业惬意度。学生的专业惬意度很大程度上是来自别人对本专业的看法和认同程度。学生在自由时间多看与本专业有关的资料和信息，多与他人交流，从更深层次上来认识本专业，无形中会提升对本专业的惬意度。学生对专业教师教学水平是否惬意是影响学生对专业的喜欢程度的关键因素。因此，学校要科学合理地安排教学，既要考虑到教师原来的专业背景、学识专长，又要考虑到教师的实际教学能力。教师要注意从教育对象的本性出发进行教育，营造积极健康的教育教学环境，感染、吸引学生

25、，激发学生的学习欲望和学习动机，使学生不但乐意而且乐意参与到自己的专业学习中去。学生对学校的教学条件与设施、课程设置、学校教育教学管理制度等方面的惬意度会影响专业的惬意度。所以学校的教学条件和设施应尽量满足学生的要求，课程设置应科学合理，人为化的学校管理模式，使学生对本学校产生认同感。现状反映全国高等教育系统在人才培养中存在着的问题及可采纳的措施。专业惬意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。但从05年教育惬意度调查来看，20个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标。对学生主观惬意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋，是亟待解决的一个大问题!如何解决?很重要的一方面就是要重视

26、学生的专业惬意度，变高校单方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识增强，会更多地考虑学生的实际需要，设置实际应用性专业，在教学内容上更切合实情，只有这样才能争取到优秀的人才，形成良性循环。这有益于高校的开展，也有益于考生合理择校，促成“双赢”。专业设置应该顺应社会潮流，这也将成为高校教育的主流走向，成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人开展，专业设置和管理方面的具体措施应该更加人性化和高效性，这样有益于进步学生的积极性，可以更合理地进行资本利用，节约社会资本。大学生对所学专业的惬意度调查报告篇3一、引言许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后

27、能够使他们更体面，如机械、电气、土木、通讯等专业。的确在这个时代，谁不乐意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢?这是我们应该考虑，并且值得去追求的。如果有这个能力，就应该鼓励去报考这样的专业。然而，这些学生对自己现在所学的专业是否惬意呢?我对这个问题进行了问卷调查。本次问卷调查的主要目的是为了调查上海医疗器械高等专科学校各专业学生对自己所学专业是否惬意，通过调查找出惬意或不惬意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的将来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采纳相关措施来解决此问题。本次调查采用了问卷的形式，于2011年7月，随机抽取上海医疗器

28、械高等专科学校的105位学生进行调查。调查问卷回收率100%，有效问卷100张，有效率95.2%，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用EXCEL进行数据处理和绘制统计图表。本次调查包括对所学专业的惬意程度，及其影响因素(主要是报考专业方面)，以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。二、调查结果分析1.总体较为惬意有63%的被调查者认为较为惬意：其中有占总体32%和5%的同学认为“惬意”和“非常惬意”。其实这个结果也在情理之中，因为从某种意义上说选择了学校特色专业的学生,大都高考分数较高,加上他们对学校专业的了解程度较高,从而选择了较好的专业,从这个角度上

29、来说，对专业越了解，在选择专业时就越理性。2.一些热门专业较受欢迎3.填报专业不科学在调查中我们发现，大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响(如下面两图所示)。很不了解比较不了解一般比较了解很了解0%自己的兴趣该专业非自己填报报纸杂志等媒体的报道亲朋好友的建议父母等人的意愿10% 20% 30% 40% 50% 图1：报考前对专业的了解程度0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%另外，有22%的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，有21%的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有23%的同学目前所读专业不是高考填报的第

30、一志愿。造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，每每只凭个人经历或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不符合，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果每每并非学生心目中理想的专业。在调查中我们还发现，有些大学生是根据自己的兴趣选择专业的，但是，到了大学之后，经过一段时间的学习，发现自己对学习的专业还是不惬意。那么，为什么根据自己兴趣选择的专业后来却还是不惬意呢?这主要可能有两方面原因：首先，学生本人对自己兴趣的把握可能不准确。高中学生对大学某专业的兴趣每每来自于自己对中学相关学

31、科的成功体验，或者是受到这些专业将来开展前景的吸引，等等，严厉地说，这些都不是对专业的直接兴趣。为了能较好地把握自己的兴趣所在，以便给选择专业提供较科学的参考，建议考生在填报志愿之前去参加一些高考填报志愿的测评，这样选出来的专业应该比较适合自己。其次，影响专业学习的因素，除了专业兴趣外，还与从事某一专业或职业的生涯动机，个人学习某一专业或从事某一职业所应具备的能力，以及个人的本性特点等有关，这些都是专业选择和职业选择中应该重要考虑的方面。4.选择专业趋热避冷相当多的考生有一种只凭分数填报志愿的倾向。高分报“热门”，低分冷门碰运气。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、生化热、建筑热(理工类)等

32、“专业热”;另一方面则是师范冷、“农林水地矿油”冷。许多考生凭高考成绩完全可以考上其它专业，但由于不切实际的盲目赶“热门”而失去了升学的良机，十分让人惋惜。另一部分考生则受从众心理的影响，自己拿不定主意，“儍子过年看邻人”。左右观望，最后随大流，看大多数人报什么专业，自己也报什么专业。认为既然大多数人都这样选择，那这个专业肯定错不了。他们既不考虑自己的优势，又不知道社会的需求和开展趋势。专业选择中由于从众心理的作用，导致很多人都集中在某些热门专业上，但这几年我们国家的开展速度非常快，新兴的职业种类又非常之多。尤其是WTO时代的到来，更是冷热转换频繁;实际上之前的冷热门专业，家长和考生的看法已出

33、现了差异。有关资料显示如下：出现“热门”专业不足为奇。因为社会也许在某一时期对某种专业人才处于紧缺状态，大量需求。因此，很多人都报考此专业，从而形成热门。这样形成的热门不是坏事，它既满足了社会对某类专业人才的需求，也使毕业生各得其所。这种热是正常的，理性的热，这对社会，对个人都有良性导向作用。但是，有时候在起始尚属正常的“热”，由于大多数人不断推波助澜，会走向极端，使这种“热”，脱离社会需求，产生种种弊端。正如大街上的时装一样，一旦大家趋之若骛，很快就会“臭大街”，成为人人都不理睬的“甩货”。热门专业的人才一旦过多过滥，就不再是“紧俏商品”，而成为廉价的处理品乃至积压滞销产品。盲目争挤热门，势

34、必造成严重后果。一方面可能失去升学的良机，另一方面即使考上了热门专业，也可能因为不顺应该专业的学习，而给本人造成很大的痛苦。5.转专业的难度较大在调查中，有39%的同学认为自己想过转专业，其中最希望就读的专业有：经济管理类、会计、法律、对外汉语、艺术设计等;其中，对于“想转专业的主要原因”，有20.5%的同学认为“自己不感兴趣”，有18.0%的同学认为“就业前景不好”。对于“如果对所学专业不惬意，而又没有可能转专业时的选择”，有20.5%的同学选择“通过考研，转变所学专业”，有2.6%的同学选择“通过出国留学，转变所学专业”，有18.0%的同学选择“将就着学”。我们认为，对于那些有意向转专业的

35、同学，学校应当尽量满足他们的要求，毕竟学习自己不感兴趣的内容也不会有太大的积极性。然而目前学校关于转专业的政策为：“在学校条件允许的情况下，各学科类中平均学分点排名前5%学生可以跨学科选专业(艺术、体育、特招生除外)”。我们认为这个要求应当适当下降一些，让那些打算转专业的同学有更多的机会。6.学习第二专业未能如愿在调查中，有37%的同学打算学习第二专业(双学位)，其中有34%的同学是因为感兴趣，有43%的同学是因为补充知识的需要。然而，据了解，目前我校还未出台关于开设第二专业(修双学位)的政策。实际上，开设第二专业从一定程度上缓解了部分同学对所学专业不惬意的局面，同时也是顺应现今社会提倡复合型

36、人才的需求的。因此，我们希望学校能够从学生和社会的共同需求出发，尽快出台关于开设第二专业(修双学位)的政策，使得广大莘莘学子能尽早从中获益。我们认为，“爱一行，干一行”比“干一行，爱一行”更符合新世纪对人才的要求，因为“兴趣是最好的老师”。3、解决方案1. 填报志愿方面考生应充分了解自己的兴趣所在，以便找到适合自己的专业，同时也要利用网络、电视等多种路子了解报考政策、各高校招生情况等信息，理性地填报志愿。对高中学校来说，应引导学生根据自己的实际情况合理填报志愿。高等院校则要加大对招生信息和相关政策的宣传力度，让考生对之有比较细致的了解，避免教学资本的浪费。而社会应及时、准确、多路子地为学生提供

37、相关的资料，例如招生信息、专业简介、专业前景等。学校、教育部门、社会应该在专业情况提供科学、全面、有效的信息及咨询等方面做出相应的改善，从而使学生在专业选择上更加科学、合理，最终达到教育资本的合理配置。2. 专业设置的政策方面建议学校在专业设置方面采纳更加灵活的措施：实行辅修、修双专业、双学位等措施，借鉴部分高校在一、二年级按大类对学生实施综合培养，3、四年级再分专业学习的做法。尤其是后者，使学生可以在两年里通过逐步学习，结合个人兴趣，了解到相关专业的情况，然后重新选择专业。这样的选择更科学，更理性化，既能满足学生心愿，也能有效地协调专业。而且，两年的综合培养增强了学生的综合素质，使学生向一专

38、多能和“通用型”人才方向开展。面对将来激烈竞争的社会就业状况，这些学生将会拥有更大的竞争优势。例如，华东交通大学2008届毕业生中，具有双学位、双专业、双方向的毕业生备受用人单位青睐，他们因“双证”教育的背景受到用人单位重视，有的还获得较高的待遇，实现了学生与企业的“双赢”。据统计，该校这类大学生一次性就业率达到74.85%，超过了全校大学生的平均就业水平。由此可见，这一做法是符合社会开展趋势的，应当大力推广。3. 积极调适大学生就业心态学生在校期间的种种不良心态不同程度地影响着他们将来的择业和就业。作为校方，一是要注意发挥就业指导课的作用，专职教师要与学生一起学习就业政策，分析就业形势，开拓

39、就业市场，通过介绍成功就业的典型案例，引导他们正视现实、树立信心;二是要积极开展职业生涯心理咨询，及时掌握学生的就业心态，分析心态偏差的原因，耐心疏导，让学生学会心理的自我调控方法。4 努力激发大学生学习动机要重视对大学生学习方面的辅导和学习顺应性的指导，使他们掌握科学有效的学习方法，处理好近期目标和远期目标之间的关系。大学生也要学会自觉激发学习动机，合理制订学习计划，科学使用学习方法，以逐步进步自已的学习能动性。5. 指导大学生顺应就业市场需求高校应明确专业与就业的关系，以市场需求为本，分类规划，拓宽就业渠道，将规划就业、指导就业、自主就业相结合，从整体上对市场饱和专业进行体系重构。大学生的

40、社会实践调查报告炎炎夏日，暑假生活已经开始了，在以前的这个时候，我们总是东奔西波的上各种暑假班，每天早出晚归，有时甚至比在校上课还忙。此情此景，不得不由我们深思：我们是自愿的吗？我们快乐吗？因此经过我们一组的商讨，我们决定了这次实践活动的课题是：暑假是否是学生的第三个学期？作为同龄人的我们一路走来，有太多的感想需要诉说，面对这个话题首先我们去了常州市第十五中学找了相关部门进行了了解，但令人感到惋惜的是他们拒绝了我们，我们满怀希望就像是被冷水泼过了一样，多少有些失望。但是我们并没有因此而放弃。紧接着我们去了文化宫，两年前我在文化宫上过一个多月的课，没想到两年后的今天我会以不同的身份来这里进行调查

41、，并认识到了教育参事徐琰先生。我们大致的说了我们来的目的，他很热情的接待了我们，并对我们在暑假中参加这种活动表示支持并鼓励。经过半小时的交流，我们明确了目前需要做的工作。就是要在最短的时间内写好调查问题，我们才能做背面的工作，经过我们一组的共同的努力，在两天中就完成了这项任务，等待他们的答复，我们信心十足，但又一次的失望：调查问卷没有得到他们的批准，这等于在告诉我们这几天的努力都白费了，又必须重头开始。其实我很能理解他们，作为培训机构如果接受了我们对学生的调查，很容易影响到他们的教育、利润问题，这是非常现实的，这给我们的调查又增加了难度，我们不知道接下来应该怎么办？不知道是否能够继续坚持这个主

42、题？但是我们又非常想了解整个过程，想听听同龄人的新声。这不但是学校让我们进行实践活动，更重要的这是我们想要的答案。小时候就听说过上海知青把庄稼地里的青青麦苗当作韭菜的笑话，因为生长在大都市初出校门的年轻人，他从来没有走过三月的麦地，所以他们不知道麦苗和韭菜的区别是情有可原的。由此我想到了一个非常现实的问题：一个能得到博士、硕士文凭的人，他们能通过各种考试，也许他们能把书上的东西倒背如流，无人能敌，但是他们未必能通过王小丫这一关。他们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，最后竟然在阴沟里翻了船。现在的教育是不是一种误区呢？教育不但要教给学生知识，更重要的是要让学生们体味到做人的道理。“诚实、聪明、

43、勤奋”，如果给现在的学生选，我相信他们一定会选择“聪明”，他们认为现在的社会善人是做不得的；他们不懂什么叫做竞争，不知在竞争面前要叫一个条件：“公平、公正、公开”，如果没有这三点，就不叫竞争，叫“自私”。其实我们的要求并不高我们需要空间；需要轻松的环境；需要一个属于自己的天空。现在父母总是帮助我们安排着一切，不去考虑我们愿不乐意，把我们自己心中的真实想法都掩藏起来，去让我们做自己不喜欢做的事，因此让我们叛逆心理越来越大、厌学的学生也越来越多。因为他们找不到自己想要的东西，他们没有明确自己的目标，所以他们的潜力没有爆发出来。记得正衡中学陈玉萍老师讲过这样一句话：每一个人的潜能都像一个无底洞，甚至

44、自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的时候，才是真正爆发实力的时候！作为学生的我们既不是老师也不是教育人事，我们无法改变这一状况，但是我们所能做的只有走出校园，走向社会，与大自然亲密接触，了解一些日常知识，增加自己的.课外知识和内涵。虽然前期工作以失败告终，但我们已经朝这个方向努力了，已经尽到自己的最大的能力去做过了，我们并没有后悔当初定这个话题，也没有后悔当初做过的努力，有时失败离成功只有一步。失败也是一种“成功”，失败会让你成长，失败会让你获得更多的人生价值！XX年对于很多人来说都是难忘的一年，在这样一个难忘的日子里，暑假我来到了中国人寿保险股份有限公司新晃支公司进行暑假后实践活

45、动。正式进行实践活动是在7月22日，这天的天气不怎么好，一大早下了很大的雨，思想汇报专题但是我还是很准时的来到了公司。我参加了每天都要开展的晨会活动。一开始是一个励志的活动跳晨操。这对于从来没有参加过这样活动的我来说很新奇。我也跟着大家做了起来。接下来是“士气展示”、“今日活动规划”、“喜讯报道”和“心得分享”。在这些活动当中我看到了很多在学校和书本上学不到的东西。就如在“心得分享”当中，营销人员诉说着自己签这份保单的过程当中有难、也有易，但是他们的成功都是离不开“坚持”、“务实”这样一些字眼。这些东西在平常生活当中觉得就是这样一回事，可是当这一切发生在自己身边的这些人身上的时候就会发现，原来

46、是这样的不容易，才能换得成功的。在公司的第一天，我就被分到了个险科的办公室里面。这比我当初想的，和营销人员跑业务有些差别。不过，这样的安排是更加合理的。我是一个对保险行业一点都不了解的人，不知道有哪些险种、不知道有哪些条款、不知道怎样去算一份保单在办公室里面对我的帮助或许会更大。就是在我正式上班的这一天，办公室里的其中两个同事要去怀化分公司进行组训，接受国寿瑞鑫两全保险（分红型）这一新险种的培训。和他们一同去的还有5个人，是去怀化分公司接受新人培训。对于这个新人培训我真的还是很希望能够去参加的，但是因为名额有限，公司决定让非实习生参加。虽然有一点小小的遗憾，但是我觉得只要努力，在公司里面还是能

47、学到很多东西的。一、调查目的掌握当代大学生的浏览情况，了解当代大学生浏览的方式和习惯。二、调查对象及其一般情况调查对象：在校大学生一般情况：这部分人均为湖南师大医学院在校大一、大二、大三学生，其所学专业包括临床、药学、检验、护理、预防。3、调查方式本次调查采纳的是随机问卷调查。发放问卷是在湖南师大医学院随机选择各年级各专业的学生当场发卷填写，并且当场回收的形式。全医学院共发出有效问卷100份，收回有效问卷95份，回收有效率达95%。四、调查时间2011年10月18日2011年11月6日5、调查内容本次调查主要是为了了解当前在校大学生的浏览时间、浏览内容、浏览形式、浏览目的以及浏览月消费等问题。

48、该问卷共设15道题。（见附件调查问卷）6、调查结果调查结果统计如下表：第二篇：大学生课外浏览调查报告大学生课外浏览调查报告前言：图书馆内窗明几净，书香洋溢是多么令人愉悦的场景。读书是一种绝妙的艺术。读一本好书，让我们得以明静如水，开阔视野，丰富阅历，益与人生。手捧书籍，与书同行是一种难以名状的美好享受。书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，而课外浏览更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的开展的重要路子。关键字：大学生；课外浏览；浏览类型；网络文学；路子一

49、、调查基本情况调查时间：2012年5月上旬至2011年5月中旬。调查地点：鲁东大学校园内 。调查对象：鲁东大学在校大学生。调查的方法：这次社会调查，我们采纳问卷的形式，主要针对大学华诞常浏览的目的、方式、类型，以及对于长篇小说的浏览，和网络文学、网络化对浏览的影响这几方面作出了提问。在调查时，采纳了随机发放、无记名的方式，随机对100位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。调查目的：了解我校大学生课外浏览情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。二、数据处理在本次调查中，首先作为调查问题的，即为日常生活中的浏览目的。而对于这一问题，

50、有33.6%选择了扩充知识， 15.1%选择了获取资讯，19.2%选择了进步素养，27.4%选择了消遣娱乐，另有4.7%选择了其他。而这证实了，在大部分大学生看来，大学时期的浏览，更多的还是为了充实自身而存在的。从男女比例上看，也并没有太过明显的差异，皆是以充实自身为首要选择。由此可以见得，充实自身的确是大部分大学生的浏览目的。同时，在对于平时浏览的类型选择上，45.2%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。 28.2%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择

51、了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，28.3%选择了娱乐消遣，7.2%选择了体育类，30.1%选择了小说文摘，13.3%选择了时政财经，11.5%选择了科学探索，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚娱乐的的杂志，约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均，除了小说文摘类占了全部男生的25.5%，其他各项皆在13%-17%的范围内浮动

52、。在小说类型的选择上，10.6%选择了网络言情，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的13.9%，高出男生10个百分点。5.5%选择了武侠玄幻，选该选项的男生占全部男生的11.1%，高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致相同。6.3%选择了科学幻想，选择该选项的男生站全部男生的11.1%，高出女生大约7个百分点。12.7%选择了古典文学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%

53、选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。在对于网络文学的看法上，67%认为网络文学知识日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的72.1%，选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日，网络文学必将取代正统文学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。3、数据分析通过对这100份问卷的详细比对，从中便可得知现今大学生对于浏览的普遍想法。 对于普

54、通大学生而言，日常性的浏览并不是毫无目的性，更不是单纯只为了消遣娱乐而存在的。事实上，通过这次的问卷调查来看，大部分学生是抱着各种各样的目的性来进行浏览的。当然，所谓的目的性并不一定是显性的，例如为了扩充知识或者获取资讯。而一样有可能是一种隐性的目的，譬如进步自身的素养，完善人格。但不管目的究竟是显性或是隐性，这都是很好的现象。这证明了现今的大学生并不是像很多人想象或说的那样，什么都不知道、不明白，只是整天浑浑噩噩的打发时间而已。而从日常浏览的类型选择上可以看出，大学生更倾向于报刊杂志这样的时效性高，信息量大，类型宽泛的浏览载体进行浏览。但是相比较而言，还是男生更加倾向于报刊杂志的浏览，这或许

55、是由于男生相对女生而言，浏览面更加广泛的原因。一样的，在对于漫画这一类型的浏览上，男生一样比女生更加乐衷。而女生在对于工具书的浏览上，则是远远超过男生。尤其是大三年级的女生。这应该也是由于了即将面临的毕业或考研的问题，使得女生们压力比较巨大。由这些，也正可以看出，相对于女生而言，男华诞常生活中的浏览其实更趋向于娱乐生活化。而女生的浏览则更趋向于实用性。而面对于越来越网络化的生活，究竟会对日常浏览产生怎么样的影响，总体来说，持正面态度的学生还属于大多数，认为网络化的生活会让浏览更加方便快捷，使得浏览范围变广、浏览机会增多，并且增加浏览兴趣。女生在浏览时，比男生更加认真，更容易有摘抄与笔记的习惯，

56、也更乐意进行反复的品读，正因为这样的原因，所以女生普遍较少存在心浮气躁的现象，因此看待网络化对于浏览习惯的影响也相对更加正面积极。而男生较少有摘抄笔记的习惯，再加上男生相比女生更容易受到网络的影响。所以，相对较多的男生认为网络化的生活容易使人浮躁，以至于无法静心品读文章。再加上男女生考虑问题的差异，因此男生更容易作纵向联系，想到网络化生活对纸质书存在的潜在影响。四、对调查结果的思考。通过本次的社会调查，我们可以看出，现今大学生对于浏览还是很重视的，同时也保持着很积极的浏览态度。并且，也看得到网络化的生活对大学生的影响与日俱增，但是在大部分的大学生眼中，网络化不但没有影响他们的浏览，反而为他们的

57、浏览提供了便利。当然，事情总有它的两面性，我们并不能忽视网络化的生活为大学生的浏览所带来的弊端。网络化的生活，的确是人们的生活变得更加方便快捷，但是一样的，也为大学生的浏览带来一些并不好的习惯，例如快餐式浏览或者功利性浏览。然而，大学生们应当让自己在读书的时候，能尽可能的保持一个和蔼安宁的心态，是自己能够完全放松的沉浸在书。，这样，才能真正体味到书中所蕴含的真谛。网络文学虽然存在，但是并不能完全取代正统文学。正统文学依然会是大学生浏览时的主要对象。综上所述，网络化的生活，对大学华诞常生活中的浏览必然是存在影响的，但是总归是利大于弊，白璧微瑕。在将来，网络化的生活必然是大势所趋，因此，大学生的浏

58、览也应该有更多更好的变化。5、结论当前，网络已经成为大学生课外浏览的重要路子和手段，网络浏览的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开辟了广阔的空间，拓宽了大学生的知识面，同时又可能造成浏览兴趣的泛化。高校应以培养大学生信息能力和浏览能力为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获取技能以及学习计算机和网络方面知识， 引导大学生掌握高效的获取信息技能和最新的文献信息获取手段，并利用网络来培养其浏览能力，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络浏览书籍、购买书籍、查询资料等。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”,而别林斯基说：“浏览一本不适合自己读的书，比不浏览还坏”

59、。书海无涯,然而一样良莠不齐。高校需要尽早引导和帮助大学生学会选择书籍，形成正确的浏览原则。因此，多读一些好书，自身积极、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，以提升自我，开展自我。第三篇：大学生课外浏览调查报告湖南商学院实习报告关于大学生课外浏览状况认识实习报告一、 前言为了解大学生课外浏览状况，特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到81.6万人并有著名作家进行现场讲座，参展书籍更是数不胜数，书籍总类也多种多样。我以问卷调查为主，现场询问为辅进行了对大学生课外浏览状况的调查，收获不小。二、 调查基本情况在整个调

60、查中，调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人，而参展的人中大多数以学生为主，上班族其次，老年人较少。我就大学生浏览时间，大学生喜爱浏览的书籍种类，大学生浏览的方式，大学生浏览时的习惯，大学生对浏览的重要性的认识，大学生浏览的动机这六个问题展开调查。得知，有35%的大学生浏览半小时以下，有20%的基本没有课外浏览，主要用去上网，旅游，剩下55%的大学生会浏览半小时以上；那35%的大学生主要浏览小时代，我所理解的生活，西决等的青春文学或者漫画，而55%的学生中有30%会读四世同堂，麦田里的守望者等著名文学，还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。在数字化迅猛暗开展的今天，已经人手一部智能手机，这