2019默写综合训练及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2019届默写综合训练训练1 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）荀子在劝学中阐述了广泛学习与不断思考之间的关系，他指出君子只有通过“ ”，才能达到“ ”的效果。（2）出师表中，诸葛亮用“ ， ”两句来提醒后主要赏罚分明，标准一致。（3）辛弃疾在永遇乐千古江山一词的开头以“ ”写再也找不到像孙权这样的人物了，当年修建的建筑还在，但“ ”，而杳无踪迹了。训练2 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）师说中，作者通过对比指出古代的圣人超出一般人很远，他们仍然“ ”

2、，现在的一般人，“ ”却以向老师学习为耻。（2）文天祥在过零丁洋里用比喻的手法形容国家风雨飘摇的政治形势的一句是“ ；表明舍生取义、光照史册气概的一句是“ ”。苏轼“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句，共同化用了庄子逍遥游中的“ ， ”。训练3 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）琵琶行一诗中，“ ”写出了琵琶女年少时貌美被妒的情景；“ ”则写出了琵琶女随着时间的流逝而容颜衰老。（2）李白蜀道难中写守关将领倘若不是自己的亲信，就会“ ”；接下来写猛虎长蛇极其狰狞的诗句是“ ”。（3）张养浩在山坡羊潼关怀古中使用了化静为动手法的一句是“ ”；暗示

3、潼关历来是兵家必争之地的句子是“ ”。训练4 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)韩愈在师说中，运用对比手法，在阐述了古代圣人从师而问之后，接着指出“ ， ， ”，批评一般人耻于从师。（2）赤壁赋中，“ ”一句与感叹生命的短暂形成对照，引出了下文与神仙相交、与明月同在的描写。（3）在王维的使至塞上中，以“蓬”“雁”自比，体现了诗人去国离乡的孤寂伤感的两句诗是“ ， ”。训练5 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）氓中女子借“ ， ”来比喻任何事物都是有界限的，同时也反衬出男子的变化无常。（2）在岑参的白雪歌送武判官归京中，“ ， ”两句使用互文的手法，以将士们的感受侧面描写了边地天气的苦

4、寒。（3）屈原离骚开篇就写自己叹息掩涕，是因为“ ”，接着说自己怨恨楚怀王荒唐，是因为楚怀王“ ”。训练6 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）蜀道难中写出水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， ”。（2）陆游在游山西村中，用“ ， ”两句，描写了庆典将近，音乐不断的热闹景象，也反映了当时淳朴的民风。（3）氓中女主人公见不到氓时“ ”，见到氓之后“ ”，说明她对这个男子情深义重。训练7 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）岳阳楼记中，作者用“ ， ”形容古仁人不论身处何位，都是忧国忧民的。（2）苏轼在赤壁赋中以江水明月为喻，认为从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间，紧

5、接着说“ ， ， ！”（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，李白以飘零之意、离别之恨抒写贬谪心情的一句是“ ”。训练8 补写出下列句子中的空缺部分(6分)（1）白居易在琵琶行中，多处写到月，如“ ”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景，抒发离别之情；“ ”一句借通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“ ”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。（2）同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而在杜牧的赤壁中，却用“ ， ”，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。（3）荀子在劝学中先用木受绳则直，金就砺则利两个形象的比喻作论证，进而推出人必须通过学习参省才能达到“ ”的境界。训练9 补写出下列句子中

6、的空缺部分。(6分)（1）离骚中“ ”一句直接表达了诗人执着追求美好德行的坚定信念，至死不悔；但“ ”一句却写诗人受到众人的嫉妒，因而谣诼蜂起，使他受谗被疏。（2）苏轼念奴娇大江东去中用比喻手法写江水动态之美的句子是“ ”；写作者洒酒祭月的句子是“ ”。（3）陋室铭中“ ， ”描写了居于陋室不受打扰的安静生活，从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。训练10 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）苏轼在念奴娇大江东去中虽然慨叹“ ”但仍要故作旷达， “ ”借此举表现对古代英雄的祭奠。（2）诸葛亮在出师表中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后用对偶句式，以“ ， ”两句写自己临危受命、

7、勇于担当。（3）白居易琵琶行写琵琶女年少时被歌妓嫉妒的句子是“ ”，诗句“ ”写琵琶女常梦见当年的这些往事。训练11 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）荀子在劝学中指出学习必须善于利用外物，要想让别人在远处能看得见，就要“ ”，要想让别人在远处能够听得清楚，就要“ ”。（2）李商隐锦瑟多用典故传说，诗人借庄子的典故的句子是“ ”，借南海鲛人泣珠传说的句子是“ ”。（3）茅屋为秋风所破歌中“ ”一句表明诗人因忧国忧民难以入眠，更何况“ ”，又怎么能挨到天亮呢？训练12 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）杜牧在阿房宫赋中用“ ， ”两句质问秦王朝为什么搜刮至极，却又挥霍无度。（2）

8、韩愈在师说中批评了“士大夫之族”耻于从师的错误态度，并且指出因此而产生的令人奇怪的结果是：“ ， ， ”。（3）邹忌讽齐王纳谏一文中，邹忌入朝见齐威王时巧妙地用家事来类比国事，得出的结论是“ ”。训练13 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）逍遥游中“ ， ”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。（2）在蜀道难中，用禽、兽都难以越过蜀道中的高山来衬托蜀道之难的两句是“ ， ”。（3）岳阳楼记中“ ， ”两句描写了烟雾散尽后皓月千里，洞庭湖面上波光粼粼，月影宁静的画面。训练14 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）苏轼赤壁赋中，“ ， ”两句以比喻来哀叹人生的短暂和个

9、体的渺小。（2）虞美人一词中“ ”句表达了词人的亡国之痛,而“ ”则写出了词人的愁绪多而绵长。（3）雁门太守行中“ ， ”两句运用视听结合手法，描写了战士行军奔赴战场时凄冷、压抑的景象。训练15 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）韩愈在师说中通过“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，得出结论的句子是“ ， ， ”。（2）渔家傲秋思中“ ， ”两句，以酒抒怀，抒发思乡爱国之情。（3）在劝学中认为，螃蟹有六个蟹腿和两个蟹钳，却“ ”，是因为太浮躁。训练16 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）劝学中说，一根直木，把它烤弯成符合圆规的曲度，“ ”也不能再恢复原状的原因是“

10、”，比喻人们只有经过学习才能增长知识、锻炼才干。（2）韩愈在师说中提出人人都会有疑惑，可是“ ”，就永远也解决不了疑惑，接下来说，比“我”先出生的人，“ ”，所以要跟从并向他学习。(3)苏轼水调歌头中说人世间有悲欢离合，就如同“ ”；他祝愿所有的人都能健康长寿，“ ”。训练17 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）在离骚中，屈原以美女自比，用“ ， ”两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。(2)小石潭记中，“ ， ”两句写出了小石潭周围枝蔓互相缠绕连接、随风摆动的样子。（3）赤壁赋中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是“ ， ”。训练18 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1

11、）庄子在逍遥游中用“ ，”来形容列子借风前行的情形，最后说列子乘风虽然免于步行，但“ ”。（2）杜甫在登高中，写落叶飘飞的句子是“ ”，而写自己因病竟连浊酒都不能喝的句子是“ ”。（3）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中“ ”一句写出征前的准备状态；“ ”一句从听觉着笔，描写战争激烈。训练19 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）诗经氓以“ ， ”描述了婚前女子见到自己心上人时欢欣的场景。（2）在离骚中，屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带，表明要使自己品格更加高洁的两句：“ ， ”。（3）白雪歌送武判官归京中，“ ， ”两句描写了黄昏之景，但景中使用了暖色调。训练20 补写出下列

12、句子中的空缺部分。(6分)（1）庄周在逍遥游中写小年，列举了朝菌不知一月的变化和“ ”这两个例子，接着写大年，“ ”把五百年当作春，把五百年当作秋。（2）锦瑟中，“ ”借庄子梦蝶的典故表现了诗人对已逝年华的追忆；而“ ”一句则表达了华年往事如杜鹃啼春般伤感。（3）宋濂送东阳马生序中，“ ， ”两句写作者大雪中远行求师被冻僵后侍女的做法。训练21 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）离骚中世人投机取巧、法度随意歪曲，但诗人宁愿突然死去，“ ”；同样，“ ”一句，表达了诗人要保持清白而献身正道的决心。（2）杜甫在登高中既抒发漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的句子是“

13、 ， ”。（3）三峡一文中用“ ， ”两句写三峡山高峡深，以至于大部分时间都能遮蔽日月。训练22 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）从李白蜀道难一诗“ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。（2）白雪歌送武判官归京中“ ， ”两句勾勒出气势磅礴、瑰奇壮丽的沙漠边塞冰雪图，烘托了诗人的离愁别绪。（3）师说中，韩愈明确指出，他所谓的“师”并非“ ”，而是指那些能够传授人生道理和解答人生困惑的人。训练23 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）李煜虞美人中“ ， ”两句以水喻愁，将抽象的情感更加具体、形象化。（2）努力改善百姓的居住条件，让全体人民住有所居，是党和政府的追

14、求。茅屋为秋风所破歌中“ ， ”两句表达了类似的美好愿望。（3）阿房宫赋中，先指出秦始皇掠取财物时连一锱一铢都不放过，再以“ ”一句形象地写出了秦国统治者的浪费，这样的事情让天下的百姓“ ”。训练24 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）离骚中，屈原以猛禽自况，用“ ”一句来喻指自己的孤高不群；又在“ ， ”两句中用“方枘”和“圆凿”作比，表明自己与世俗小人难以相容的态度。（2）诗经氓开篇写氓表面上是用布来换丝，其实他是“ ”，怀揣着商量婚事的目的，虽然他求婚之路有波折，最后女主人公还是许下了“ ”的承诺。（3）柳宗元的小石潭记中“ ”一句用比喻手法，描写了溪水两岸参差不齐的地势。训练2

15、5 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）荀子在劝学中认为学习过程中积累很重要，所以“ ”，就没有办法到达千里之外；“ ”，就没有办法汇成江河大海，这是从反面设喻说明积累的重要性。（2）阿房宫赋中，作者在结尾作出假设，若六国各自爱护它的人民，“ ”；如果秦王朝又爱护六国的人民，那就会“ ”，没有人能够灭掉它。（3）青年学子承担着振兴中华、实现伟大的“中国梦”的重任，必须具备坚韧的品质，用论语中曾子的话来说，就是“ ， ”。训练26 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）赤壁赋中，作者开篇就用“ ”一句点出了人物、地点和事件；在船行至江面时，作者先“ ”，然后吟明月的诗句，真是一幅惬意的

16、画面。（2）杜甫登高中，诗人开篇借“风”“猿”意象来渲染气氛的句子是“ ”；后写诗人漂泊不定的诗句是“ ”。（3）鱼我所欲也中，孟子认为在“ ”情况下，那优厚的俸禄对于自己没有好处；现在有人为了各种原因去接受优厚的棒禄，其根本原因在于“ ”。训练27 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）永遇乐千古江山中诗人把刘裕和刘义隆父子对北伐的功过、胜败做对比，其中“ ”一句赞叹了刘裕横扫敌军的气势，“ ”则写出了刘义隆战败后慌忙南逃、狼狈不堪的景象。（2）蜀道难中，诗人运用神话突出蜀道的高峻，连太阳神的车子都要绕道而行的句子是“ ”；运用绝妙的夸张，写出行人出没在星宿之间，更让人感觉行走艰难的句子

17、是“ ”。（3）山坡羊潼关怀古中“ ， ”两句，运用比拟的修辞手法，生动形象地描写了潼关的壮景，巧妙地融入作者吊古伤今之情。训练28 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）氓中的女主人公是完美的女性，热恋时“ ”，一直送到顿丘，依依不舍；最后“ ”，写出了她婚变后的决绝。（2）赤壁赋中叙述曹操“顺流而东也”的气势时，指出其战船延绵千里“ ”；此时他在江边持酒而饮，“ ”，本是一代枭雄，而现在又在哪里呢?（3）次北固山下一诗中，“ ， ”两句说明了时序变迁，新旧交替这一自然规律。2019届默写练习答案（128）训练1(1)博学而日参省乎己 则知明而行无过矣(2)陟罚臧否 不宜异同(3)英雄无

18、觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去训练2 (1)(犹且)从师而问焉 其下圣人也亦远矣(2)山河破碎风飘絮 留取丹心照汗青(3)水击三千里 抟扶摇而上者九万里训练3(1)妆成每被秋娘妒 暮去朝来颜色故(2)化为狼与豺 磨牙吮血(3)峰峦如聚 山河表里潼关路训练4(1)今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 (2)羡长江之无穷(3)征蓬出汉塞 归雁入胡天训练5(1)淇则有岸 隰则有泮(2)将军角弓不得控 都护铁衣冷难着(3)哀民生之多艰 终不察夫民心训练6(1)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷(2)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存(3)泣涕涟涟 载笑载言训练7(1)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君(

19、2)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也而又何羡乎(3)杨花落尽子规啼训练8(1)别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒(2)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔(3)(则)知明而行无过矣训练9(1)虽九死其犹未悔 众女嫉余之蛾眉兮(2)卷起千堆雪 一尊还酹江月(3)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形训练10(1)人生如梦 一尊还酹江月(2)受任于败军之际 奉命于危难之间(3)妆成每被秋娘妒 夜深忽梦少年事训练11(1)登高而招 顺风而呼(2)庄生晓梦迷蝴蝶 沧海月明珠有泪(3)自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻”训练12(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(2)巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃反不能及(3)王之蔽甚矣训练13(1)若夫乘天地之正 而御六气之辩2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援(3)浮光跃金 静影沉璧。训练14(1)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟(2)故国不堪回首月明中 恰似一江春水向东流(3)半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起训练15(1)圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 其皆出于此乎(2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计(3)非蛇鳝之穴无可寄托者训练161)虽有槁暴 輮使之然也(2)惑而不从师 其闻道也固先乎吾(3)月