教师电子备课要求及管理办法

1、文峰塔小学教师电子备课实施方案（试行）为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量。现制定文峰塔小学教师电子备课要求与管理办法（试行）。一、指导思想为深入实施素质教育，全面落实“质量效益双高工程”，全面贯彻教育方针，以提高教学质量为根本，构建钻研、创新、反思的新型备课模式，努力提高课堂教学效益，真正落实减负增效，促进师生共同发展，提高学校整体办学水平。二、实施目的“提高备课质量、实现资源共享、减轻教师负担、提高质量效益”，更新教师的教学理念，减轻教师的书写负担，让教师有更多的时间和精力深入钻研教材，分析预习情况，反思教学设

2、计，提高课堂教学达标，充分发挥信息技术优势，有效利用网络资源，使所有教师获得专业成长和个性发展。三、备课要求1学校认可电子教案和书写教案两种备课方式，教师可根据教学实际需要和本身实际情况，向教导处提出申请。2电子备课采用统一的格式（见后面说明）。（1）教学计划：含教材分析、学情分析、教学目的要求、教学重难点、教学措施、教学进度表，教学进度表格式（见附页）（2）备课：教学目标、教学重难点、教学准备、教学课时、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思（可根据学科特点自行微调）。3.备课教师必须认真学习、深入钻研相关学科的课程标准、教师用书，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写好详细的电子教

3、案，能充分体现新课程理念，教学设计内容明确，要求具体，可操作性强，符合学生认知特点；教学环节清晰，突出作业的层次性、拓展型。4.教案必须具备教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学课时、教学过程、板书设计、教学反思等基本要素。提前一周备课，提前打印，再根据本班的学生情况和自己对教材的理解再次修改。5.上课教师必须持电子教案，否则被视为不备课就上课，电子教案必须经过教师的二次编辑方可使用。6.教师每单元至少须撰写两篇教学反思（手写），工作未满五年的教师每周撰写3篇教学反思（手写），写在正文末尾。可记录课堂上精彩的设计，总结所得；可记录困惑之处，寻求策略；也可记录遗憾之处，分析问题所在。总之，要言

4、之有物，及时记录，在体验中反思，在反思中升华。理性审视教学过程，努力实现自我完善，促进个人专业成长。四、管理办法：1.各教师每学期开学初制定详细的教学计划。2.教学设计至少提前一周打印，以便执教教师浏览参考，充分修改。3.每篇教案应包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学课时、教学过程、练习设计、板书设计、教学反思等，要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案，并与教学工作考核挂钩。4.教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。5.备课中可体现合理使用现代化教学的手段，可体现网上学习与交流的情况，可记

5、录利用网络资源的网址及相关内容，可下载教学中需要的补充资料。6.每月由各组组长牵头互查一次备课笔记、作业批改，学校对实行电子备课的教师定时进行检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。7.学校加强随堂听课力度，要求教学管理人员带教案听课，严禁授课过程的随意性，发现一次不按教案上课者，停止使用电子备课教案，继续实行手写备课。五、相关说明本制度为讨论稿，老师们如有建议可向教导处及时提出，以便修正改进。（一）备课格式1封面要求：(居中排列)文峰塔学校电子备课（ 2013 至 2014 学年度第 二 学期）执教学科：执教年级：执教教师：2014年2月12日（二）格式要求：1.正文部分的标题类：标(课)题为4号宋体加粗，居中。2.正文为小4号宋体，项目加粗。3.段落行间距：25。4.对齐方式：左对齐。5.缩进左右为0字符，间距段前段后为0行，正文首行缩进2字符。6.一课的课时之间需空两排，一课结束需要留有教学反思的地方，备下一课时需要换页备课（